“INTERNACIONAL ELIM” Ciencia y Tecnología1Prim.

¡Formando alumnos con futuro!

Unidad - 5
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿Qué animales pueden vivir con nosotros?

a. Nivel Primaria
b. Grado 1°
c. Fecha 23-08-22
d. Docente MARITZA CABRERA

II. INTEGRACIÓN BÍBLICA

TEXTO BÍBLICO INTENCIÓN BÍBLICA
Génesis 1:25 La Biblia habla que Dios creo las plantas que ahora conocemos,
E hizo Dios ANIMALES de la tierra según su género, y por ello debemos darle un buen cuidado y una buena utilidad.
ganado según su género, y todo animal que se arrastra
sobre la tierra según su especie. Y vio Dios que era
bueno.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUME
CAPACIDAD EVIDENCIA DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO NTO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1 indaga 1.3. Genera y registra Obtiene datos a partir de la  Registra en un organizador  Escala de
mediante métodos datos o información observación y exploración de gráfico información sobre los valoración
científicos para animales, y los registra en animales domésticos y
construir sus organizadores mediante dibujos o
conocimientos salvajes
primeras formas de escritura.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES UTILIZARÁN EN LA
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?
 Realizar un cuadro en papelógrafo que  Plumones de papel y de pizarra.
contenga la pregunta de indagación y la  Limpia tipo.
hipótesis.  Rompecabezas
 Sacar copia a las fichas.  Imágenes de animales.
 Preparar los materiales para realizar el gráfico.  Organizador.
 Imprimir las imágenes
 Seleccionar y descargar el video

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15

Comenta a los estudiantes que van a participar en un juego donde deberán adivinar qué animal se está
describiendo.

Entrega a cada grupo imágenes de animales

Pega en la pizarra las tarjetas con la descripción de cada uno de los animales. Por ejemplo:

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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Lee cada texto de las tarjetas e invita a los grupos a adivinar qué animal se describe en cada caso. Aquel grupo
que crea tener la imagen del animal descrito, deberá pasar al frente y colocar la imagen donde corresponda
Planteamiento del problema:

 Se establece la siguiente pregunta:

¿Qué animales pueden vivir con nosotros y cuáles no? ¿Por qué?
¿Cómo se les llamara a este grupo de animales?

Planteamiento de hipótesis:

Pide que cada estudiante piense qué respuestas daría a estas preguntas. Mientras piensan sus respuestas, pega
en la pizarra un papelote que contienen las preguntas a fin de que las observen.

Animales que pueden vivir con nosotros Animales que no pueden vivir con nosotros

Entrégale a cada grupo esta tabla diseñada en ¼ de papelote y dales un tiempo para que completen con sus
posibles respuestas.

Solicita que cada grupo elija a un representante para que explique las respuestas grupales que han acordado.
Cuando los representantes terminen su presentación, plantéales cualquiera de las siguientes preguntas:
¿podrías explicar por qué llegaron a esas respuestas?; algunos compañeros de otros grupos han dicho que
_______, ¿crees que tenían razón?, ¿por qué?

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60

Elaboración del plan de indagación:

Pon en evidencia que las respuestas son diversas, por lo tanto, es necesario realizar algunas actividades que
permitan comprobar cuáles son correctas. Pregunta a los niños y a las niñas: ¿qué podemos hacer para
comprobar que las respuestas son las adecuadas? Escucha sus propuestas y anótalas en un papelote. Algunas
podrían ser las siguientes:

Recojo de datos y análisis de resultados:

“Nos informamos y descubrimos”, pide que escuchen atentamente.

Indica que, de forma voluntaria, mencionen qué es lo que dice el texto respecto a los animales.

Los animales domésticos son aquellos que conviven con el ser humano con cierta libertad  y están
domesticados. Las personas los alimentan y los cuidan. Algunos animales domésticos son nuestras mascotas.  Es
el caso de:
Los gatos, los perros, las tortugas, los conejos,  etc.

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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Mientras que,  los animales salvajes, son los que viven en completa libertad en las selvas, en las montañas, en
los océanos y en otros lugares donde no habitan regularmente los humanos .Estos sobreviven por sus propios
medios cazando,  pescando, atrapando sus presas. Algunos animales salvajes son: El tigre, el leopardo, el
rinoceronte, el gorila, etc.

Luego, pregunta: ¿la información que les acabo de leer puede servirles para saber si sus respuestas son
correctas o no? Escribe en un papelote o en la pizarra lo que mencionen.

Escuchan un texto bíblico E hizo Dios ANIMALES de la tierra según su género, y ganado según su género, y todo animal
que se arrastra sobre la tierra según su especie. Y vio Dios que era bueno. Génesis 1:25

Estructuración del saber construido como respuesta al problema:

Con la participación de los niños y las niñas, elabora un organizador visual sobre el tema trabajado , luego, pide
que lo copien en su cuaderno.
Evaluación y comunicación:

Entrega a cada grupo rompecabezas de animales e indica que armen y los clasifiquen según corresponda,
pide a un representante de cada grupo que mencionen en que se diferencian.
Entrega a cada estudiante una hoja bond y pide que dibujen el animal que más les ha gustado

CIERRE Tiempo aproximado: 15

Metacognición:
Se promueve a la reflexión de lo aprendido a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los
animales?, ¿Qué actividades realizaron para aprender?; ¿Cómo podemos clasificar a los animales ¿Qué creen
que podrían mejorar?

Trabajo para casa:

Pide que escojan un animal que vive en su comunidad y lo describan en su cuaderno.

Evaluación: Se evaluará mediante una escala de valoración.

VI. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

____________________ _______________________

V.B. COORDINACIÓN DOCENTE

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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Escala de valoración
Fecha:

Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Capacidad 1.3. Genera y registra datos o información

Desempeño precisado Obtiene datos a partir de la observación y exploración de animales, y los registra en organizadores mediante
dibujos o primeras formas de escritura.

Criterios de evaluación
Investiga a través de Elabora un Menciona en que se
diferentes fuentes organizador gráfico diferencian los

Valoración
animales domésticos
Nombre y Apellido
de los salvajes

No lo Lo Si lo No lo Lo Si lo No lo Lo Si lo
hace hace hace hace hace hace hace hace hace
con con con
ayuda ayuda ayuda
1. BARDALES QUISPE ALESSANDRO YAKOMO

2. DAVILA CARHUACHUCO RITA RAQUELITA

3. JUAREZ PALACIOS ESNAYDER JARED

4. LEVANO CERDA DAFNE SOFIA

5. LLALLAHUI MENDOZA ADRIAN

6. MARIN APONTE ARIANA LUISA

7. MENDOZA SACCA SAMUEL RICHARD

8. MOGOLLON PINTADO, CAMILA FERNANDO

9. MUCHA CORAHUA JOSUE BENJAMIN

10. PACO SILVESTRE JOSE

11. ROMERO ROMERO CALEB JOSUE

12. RUIZ REYES, ADRIEL JOSIAS

13. VILLANUEVA MACEDO ARIAN CAMILA

14. YAPO OROSCO, GRISSEL

15.

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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1.- Colorea , encierra con color rojo los

animales salvajes y con color azul, los animales
domésticos.

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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2.- Dibuja un animal doméstico y un animal salvaje ,

escribe como se llaman y en que se diferencian.

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.
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Sopa de letras Sopa de letras

Animales salvajes y domésticos Animales salvajes y domésticos

IGUALA CUERVO PERRO COCODRILO LEÓN IGUALA CUERVO PERRO COCODRILO LEÓN
PANTERA PANTERA
GATO PERICO MONO ZEBRA TIGRE CANGURO GATO PERICO MONO ZEBRA TIGRE CANGURO

Génesis 1:27 “Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó: varón y hembra los creó”.