INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ DE ACHÍ

DANE. 113006000664 – NIT. 806013211-8 CÓD. ICFES 120048

Creada como Establecimiento Educativo mediante Ordenanza 20 del 29 de noviembre de 2002 y con aprobación de
Estudios N° 0155 del 22 de junio del 2005, emanado de Secretaría de Educación del Departamento de Bolívar
Educación: Preescolar, Básica y Media Académica

Presentación
Área/ asignatura: Castellano Unidad: # 1 Docente: Danalis Barriosnuevo Pozo Grado 5° año: 2022
Tiempo de inicio: 31 de enero tiempo de cierre: abril 08 Semanas: 10 Horas: 40 horas
Tiempo probable: tiempo real:

NOMBRE DE LA UNIDAD: ¡Que viva la imaginación!

Aprendizajes Y Referentes de calidad Criterios de evaluación
DBA: (Derechos Tipos de
Estándares de Evidencias de Indicadores de
Aprendizajes básicos de Competencias Desempeños instrumento de
competencias aprendizajes desempeños
aprendizajes) evaluación

*Producción Textual *Producción *Producción *Producción *Producción Superior: Saber conocer: *Evaluación
Textual Textual Textual Textual desempeño en el diagnosticas
__ Los determinantes cual los
__ Produzco __No 5__ __Reconoce los __Organizo estudiantes Saber hacer: *Lluvia de ideas
__ Los sustantivos y textos orales que Comprende el momentos mis ideas para
sus clases. avanzaron más de * Rúbrica
responden a sentido global adecuados para producir un lo esperado.
*Comprensión e distintos de los mensajes, intervenir y para texto oral, *listas de cotejos
Saber ser:
interpretación propósitos a partir de la dar la palabra a teniendo en Alto: desempeño
comunicativos. relación entre la los cuenta mi satisfactorio ante * Exposiciones
textual
información interlocutores realidad y mis las evidencias
__ Palabras __ Produzco *Organizadores
explícita e de acuerdo con propias recolectadas.
textos escritos gráficos
homófonas. implícita. la situación y el experiencias.
__ Palabras que responden a propósito Básico:
* Trabajos
polisémicas. diversas *Comprensión __Elaboro un Desempeño
comunicativo. escritos
necesidades e interpretación plan para la desarrollado,
__ El diptongo. comunicativas. textual. __Construye exposición de pero las * Creación de
 *Comprensión e __No 5__ saberes con mis ideas. evidencias libros
*Literatura interpretación Comprende el otros a través muestran un nivel
__Diseño un * Coevolución
PLAN LECTOR textual. sentido global de espacios de alcanzado con
--Texto: Mi hermana de los mensajes, intercambio oral plan para necesidad de
__Comprendo elaborar un *Heteroevaluació
Aixa a partir de la en los que fortalecer. n
textos que tienen relación entre la comparte sus texto
diferentes informativo. Bajo: Desempeño Autoevaluación
__ Géneros literarios información ideas y sus
formatos y explícita e experiencias de no trabajado o
finalidades __Produzco la que no pudo
__El mito. implícita. formación. primera recoger
*Literatura __No8__ __Ordena la versión de un evidencias.
__La leyenda __Comprendo Produce textos información en texto
textos verbales y no secuencias
__Las figuras literarios para informativo,
literarias. verbales a partir lógicas acordes atendiendo a
propiciar el de los planes con la situación
desarrollo de mi requerimiento
*Medios de textuales que comunicativa
capacidad elabora según la particular. s (formales y
comunicación y creativa y tipología a conceptuales)
otros sistemas lúdica. ___Articula con
desarrollar.
simbólicos claridad los de la
*Medios de *Literatura. sonidos del producción
__El lenguaje de las comunicación y discurso y lee de escrita en
etiquetas. otros sistemas __No3-4__ manera fluida. lengua
simbólicos #3__Comprend castellana, con
* Ética de la *Comprensión énfasis en
e los roles que
comunicación e interpretación
__Reconozco los asumen los algunos
textual aspectos
__La noticia oral y medios de personajes
escrita y comunicación en las obras gramaticales
__Establece
su estructura. masiva y literarias y su (concordancia,
relaciones de
caracterizo la relación con la coherencia tiempos
información temática y la entre los verbales,
que difunde. época en las conceptos a nombres,
que estas se tratar, el tipo de pronombres,
__Comprendo la desarrollan. texto a utilizar y entre otros) y
información que la intención ortográficos.
circula a través de #4_ Reconoce comunicativa
algunos en la lectura de que media su __Reescribo el
texto a partir
sistemas de los distintos producción.
comunicación géneros de las
__Elabora propuestas de
no verbal literarios
* Ética de la diferentes planes textuales corrección
que garantizan formuladas
comunicación posibilidades de
recrear la progresión de por mis
las ideas que compañeros y
__Identifico los y ampliar su
principales visión de articula en un por mí.
escrito.
elementos y roles mundo. *Comprensión
de la __Emplea e
comunicación *Medios de técnicas para la interpretación
para enriquecer comunicación y organización de textual
procesos otros sistemas ideas como
comunicativos simbólicos. __Utilizo
esquemas y
auténticos. mapas estrategias de
__No 1__ búsqueda,
mentales.
Utiliza la selección y
información que *Literatura almacenamien
recibe de los __Establece to de
medios diferencias información
de entre narrador y para mis
comunicación autor, en procesos de
para participar los textos que producción y
en espacios lee y escribe. comprensión
discursivos de textual.
opinión. __Reconoce las
temáticas de los
* Ética de la textos literarios *Literatura
comunicación que lee para
relacionarlas __Leo diversos
__No7___ con su contexto tipos de texto
Construye cotidiano. literario:
textos orales relatos
atendiendo a los __Identifica las mitológicos,
contextos de características leyendas,
uso, a los de los géneros cuentos,
posibles literarios y fábulas,
interlocutores y establece nexos poemas y
a las líneas entre sus obras
temáticas elementos teatrales.
pertinentes con constitutivos.
el propósito *Medios de
comunicativo en __Expresa en comunicación
el que se sus escritos y y otros
enmarca el enunciaciones la sistemas
discurso. experiencia simbólicos
literaria que ha
consolidado a __Reconozco
partir las
de los textos características
con los que se de los
relaciona. diferentes
medios de
__Conoce comunicación
diferentes masiva.
culturas a partir
de la lectura * Ética de la
de textos comunicación
literarios.
__ Identifico
__Deduce las los elementos
semejanzas y constitutivos
diferencias de de la
los géneros comunicación:
literarios a interlocutores,
través de los código,
textos que lee canal, mensaje
y escribe. y
contextos.
*Medios de
comunicación y
otros sistemas
simbólicos.
__Caracteriza
los elementos
constitutivos de
la
comunicación.

__Reconoce los
roles
desempeñados
por los sujetos
que participan
en las emisiones
de los medios
de
comunicación.

__Dialoga con
sus compañeros
sobre el sentido
de los mensajes
emitidos por los
medios de
comunicación
masiva.

__Selecciona la
información de
acuerdo con el
formato en que
ha sido
presentada.
* Ética de la
comunicación

__Reconoce los
momentos
adecuados para
intervenir y para
dar la palabra a
los
interlocutores
de acuerdo con
la situación y el
propósito
comunicativo.

___Construye
saberes con
otros a través
de espacios
de intercambio
oral en los que
comparte sus
ideas y sus
experiencias de
formación.
___Ordena la
información en
 secuencias
lógicas
acordes con la
situación
comunicativa
particular.

___Articula con
claridad los
sonidos del
discurso y
lee de manera
fluida.

SEGUNDO PERIODO:

18 DE ABRIL AL 10 DE JUNIO 8 SEMANAS

VACACIONES 11 DE JUNI AL 4 DE JULIO

TERCER PERIODO: JULIO 5 A SEPTIEMBRE 16

 SEMANAS 11 SEMANAS

CUARTO PERIODO 19 SEP AL 9 DE DIC

SEMANAS 11