Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán
Asignatura: Seminario Sobre Topicos Matemáticos

Catedrática: Licda. Ruth Azucena Flores

Alumno: Ronald David Discua Carranza

Registro:0301-1995-00630

Sección: N-3

Fecha: 01/07/22
 Aportes en la evolución de la resolución de problemas.

En el año de 1637, el filósofo y

matemático francés Rene Descartes, El psicólogo inglés Graham El matemático francés Jacques
Wallas, quien a través de su Hadamard, en su obra (1945), Año de 1945 se dan los estudios del matemático
con su obra Discurso del Método
obra (1926), planteó el primer plantea que para describir el húngaro George Pólya (2011),
(1999),
modelo relevante que proceso mental Quien es considerado el pionero en una metodología
expone por medio de cuatro reglas
pretendía explicar la creatividad matemático se debe utilizar la para la RPM, mediante un enfoque heurístico y con una
simples, los pasos mediante los
de forma de los Insight creativos, introspección (por medio de la perspectiva global y no exclusivamente matemática.
cuales se debe articular cualquier
siendo aquellas ideas que observación a partir de su propia Sostuvo, que para que un alumno pudiera resolver un
proceso
SECCIÓN
-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
170 - 2 / PROPUESTAS
DE LAS PARA LA
gráficamente se pueden conciencia), problema planteado y acorde a sus conocimientos, el
investigativo. Afirma que la
representar como la bombilla describiendo el suyo propio: sin profesor le debía recomendar 4 fases, las cuales serían
intuición y la deducción son las
que se enciende sobre la cabeza palabras, acompañado de logradas a partir de unas preguntas del tipo estimulante, de
principales operaciones de la
del pensador, siendo el imágenes mentales. tal manera que despertara en ellos un gusto por el
mente, permitiendo que
resultado final de un proceso Recomienda un bosquejo más pensamiento independiente.
éstas en el método indiquen la
mejor manera de seguir el orden, complejo. exigente, que permita explicar el
es decir, en guiar las proposiciones proceso de creación matemática.
de lo más simple
a lo más complejo.

En el año de 1967, se publica la obra

The use of lateral thinking, del Finalmente, se analiza el trabajo de Santos
Estudios de Alan Schoenfeld Mason, Burton y Stacey
psicólogo maltés Edward de Bono (2007), quien retoma a Pólya y Schoenfeld
(2006), en (1985) en educación (1989), en su obra
(su maestro). El uso de
la que se plantea una técnica, la cual es matemática y quien retoma establecen estados
basada en provocaciones del pensamiento, algunos planteamientos de emocionales y del cómo se instrumentos para la RPM facilita la
que haría posible un desvío del Pólya (aunque difiriendo en aprende de la experiencia, creación de estrategias heurísticas, el
camino o patrón habitual del mediante un enfoque desarrollo de competencias matemáticas,
el hecho de que la heurística
pensamiento. Según esta estrategia, la
aplicación del pensamiento natural a la no puede ser aplicada a toda reflexivo. Describen varias formas de pensar, con ayuda de conjeturas,
vida situación), hace reflexiones maneras de especializar y contraejemplos y aproximaciones. Como
cotidiana, así como la técnica de iluminar sobre Inteligencia Artificial y generalizar los problemas, estrategias se tendrán el
los problemas desde varias ópticas, en la Teoría Psicológica del como entrar, atacar y revisar
permitiría encontrar diferentes, Método de los dos caminos, El método de la
procesamiento de la lo que se hace. cancelación, apoyo en problemas más
novedosas e innovadoras respuestas a
información. Justifica la simples y mirar la
problemas ya conocidos. Dicha técnica
permite la resolución de problemas dimensión cognitiva.
correspondencia con la información dada.
en general de una manera indirecta y
con un enfoque creativo.