UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

ESPACIO PEDAGOGICO: FISICA Y SU METODOLOGIA

LICENCIADA: ALVARO ROBERTO SUAZO

ACTIVIDAD: INFOGRAFIA COMPETENCIA DIGITAL

PARTICIPANTES: GERARDO AGUILAR GRACIA

YEFRIN MORALES
JESSICA DESIRE ZELAYA
SONIA MARIBEL QUINTERO
PETRONILA LIZETH GARCIA
 RONALD DAVID DISCUA
SECCION: N 3
PLAN DE CLASE
Centro Educativo: María Selma Yadira Silva Área Curricular: Educación física Grado y sección: 1° A Lugar y fecha: El Tablón S.B 13-8-22
Nombre del docente: Gerardo Aguilar García Contenido: Habilidades Motrices básicas Nivel: Básico
Objetivo: desarrollar las habilidades motrices básicas como correr, saltar por medio de juegos, recorridos y actividades de expresión corporal y creativa.
APRENDIZAJE CONTENIDO ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS EVALUACION
. Tarjetas - Asistencia y
Afianza el equilibrio . habilidades • Calentamiento con una canción 10 minutos Cartulina participación
Y la coordinación motrices “arriba, abajo una sacudidita y una vuelta entera”. (roja, verde,
del cuerpo básicas: • Juego “el semáforo” amarilla) - Los niños
Equilibrio Se hará una explicación o retroalimentación sobre el muestran
Practica Saltar semáforo, 4 minutos Lazo cooperación en
movimientos de Lanzar Los niños imitan un carro el docente sostendrá tres humano las actividades
diferentes ritmos carreras tarjetas roja amarilla y verde. Al levantar roja se
detienen, vende avanzan y amarilla presionan el pie 15 minutos - Muestran interés
Realiza trayectorias al suelo por los juegos.
siguiendo las • El que toca la pared: el profesor de espaldas a los
instrucciones alumnos a cierta distancia al estar de espalda los
niños y niñas avanzan, pero cuando el voltea se 12 minutos - Ejecutan bien
detienen sin moverse de lo contrario vuelven al las habilidades
inicio (se pasa turno)
• Juego mar y tierra
Se coloca un lazo y se nombra mar en un lugar y
tierra al otro lado del lazo. Los niños deben estar 15 minutos
atento cuando el docente indique cada palabra y
deberán saltar al lugar correcto de lo contrario irán
saliendo del juego. Termina hasta que quede solo
uno que será el ganador
• conclusiones 4 minutos
 Plan de clase
Centro Educativo: CEB Rafael Pineda Ponce Área Curricular: Educación Física Grado y sección: 2 ° B
Nombre del docente: Yefrin Morales Contenido: La carrera y el salto Fecha: 13-8-22
Estándar: Reconoce la educación física, el deporte y el juego como medios para la ejecución de acciones básicas del movimiento.
Expectativa de logro: Desarrolla la capacidad de superar diversos obstáculos mediante juegos de carácter atlético y tradicional.
APRENDIZAJE CONTENIDO TIEMPO RECURSO EVALUACION
 • Los juegos • . Sale el primero de cada 10 minutos
atléticos son equipo que deberá ir Vallas pequeñas, Se debe tratar de coordinar lo mejor
saltando las vallitas hasta conos y testigos posible la carrera con el momento
aquellos que (opcional). de la batida para el paso del
llegar al cono, bordeando el 4 minutos
combinan el obstáculo.
mismo y volviendo
trabajo de corriendo hasta chocar la
las mano con el siguiente 15 minutos Corren de manera libre realizando
capacidades compañero, que volverá a los brincos seguros evadiendo los
físicas con salir. obstáculos sin problemas.
las 12 minutos
habilidades • Gana el equipo que antes
complete la carrera.
motrices
básicas.
15 minutos

4 minutos

PLAN DE CLASE
Centro Educativo: María Selma Yadira Silva Área Curricular: Educación física Grado y sección: 3° A Lugar y fecha: El Tablón S.B 13-8-22
Nombre del docente: Sonia Maribel Quintero Contenido: Habilidades Motoras Nivel: Básico
Objetivo: desarrollar las habilidades motrices básicas como correr, saltar por medio de juegos, recorridos y actividades de expresión corporal y creativa.
NUCLEO DE APRENDIZAJE TIEMPO COMPETENCIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIONES
PEDAGOGICA
 Unidad 4 10 minutos . Vivencia y explora el . Juego de . Conos Evaluación
medio mediante sus exploración en . Cuerdas Diagnostica concepto y
Combinaciones de propias posibilidades de el medio . Aros
destrezas básicas
movimientos movimiento. natural. . Silbatos
4 minutos . Balones Evaluación oral
. Ritmo a diferentes tiempos y . Ubicación en un tiempo . Ejercicio de . Cronómetros Observación directa
espacios. y espacio según sus calistenia de los
15 minutos propias capacidades y segmentos
. Ritmo del propio cuerpo. posibilidades corporales. corporales.
Latidos del corazón,
movimientos abdominales 12 minutos . Habilidades básicas del . Formas
torácicos Sudoración, movimiento. Vivencia del jugadas simples
Salivación, pulso, respiración juego lúdico y recreativo de persecución,
de inclusión,
etc.
15 minutos

4 minutos

Plan de clase
Centro Educativo: Mundo del Aprendizaje Área Curricular: Educación física Grado y sección: 4 ° c
Nombre del docente: Jessica Zelaya Contenido: La resistencia Fecha: 13-8-22
Estándar: Reconoce la educación física, el deporte y el juego como medios para la ejecución de acciones básicas del movimiento.
Expectativa de logro: Desarrolla la capacidad de superar diversos obstáculos mediante juegos de carácter atlético y tradicional.
APRENDIZAJE CONTENIDO TIEMPO RECURSO EVALUACION

• Los juegos 10 minutos • Conos (para

atléticos son • Desde la salida, los delimitar las • Los jugadores deberán tener
zonas) en cuenta que no deben
aquellos que primeros integrantes de los
cuatro equipos salen 4 minutos
rebasar las zonas delimitadas
combinan el para recibir el testigo (o
corriendo alrededor de la
trabajo de pista. relevo), ni las zonas que
las • Así, pasarán el testigo a los 15 minutos limitan el recorrido.
capacidades siguientes compañeros que
físicas con esperarán en un punto • Completan las vueltas
las señalizado (el cual no 12 minutos
resistiendo dentro del tiempo
deben rebasar). estipulado.
habilidades
• Una vez hecho el relevo
motrices
éstos últimos realizarán lo
básicas. mismo. Gana el equipo que
15 minutos
antes complete la carrera.

4 minutos

Plan de clase
Centro Educativo: Superación Área Curricular: Educación Física Grado y sección: 5° B
Nombre del docente: Petronila García Contenido: Salto de longitud Fecha: 13-8-22
Estándar: Reconoce la educación física, el deporte y el juego como medios para la ejecución de acciones básicas del movimiento.
Expectativa de logro: Desarrolla la capacidad de superar diversos obstáculos mediante juegos de carácter atlético y tradicional.
APRENDIZAJE CONTENIDO TIEMPO RECURSO EVALUACION

• Los juegos • Cada zona de color lleva 10 minutos • Coordinan lo mejor posible
asignada una puntuación. Así, • colchonetas, la carrera con el tiempo
atléticos son los componentes de los equipo cuerdas y estipulado. No se debe
aquellos que irán saltando uno a uno y se irán conos.
sumando los puntos obtenidos 4 minutos rebasar la zona que delimita
combinan el
por cada miembro. La batida se la carrera.
trabajo de realizará sin rebasar una zona
las delimitada. 15 minutos
capacidades • Tanto la zona límite de batida
(línea roja del dibujo) como las
físicas con zonas de puntuación
las (rectángulos de colores) se 12 minutos
habilidades podrán delimitar mediante
cuerdas y conos. Se podría
motrices asignar la siguiente puntuación:
básicas. 1 punto la zona amarilla, 2
puntos la verde, 3 puntos la azul 15 minutos
y 4 puntos la roja.

• Gana el equipo que haya

sumado más puntos.
4 minutos

CEB. RAFAEL PINEDA PONCE

Docente: Ronald David Discua Carranza lugar: Colinas dos, Villanueva, Cortes
 GRADO: SEXTO ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
-Reconoce la educación física, el deporte y el juego como medios para la ejecución de acciones básicas
ESTANDAR del movimiento. - Adapta las habilidades básicas en el aprendizaje de nuevos movimientos.
NUCLEO DE EXPECTATIVA COMPETENCIAS ACTIVIDAD PEDAGOGICA RECURSOS EVALUACION
APRENDIZAJE DE LOGRO
• E. F, el -Desarrolla la -Emplea movimientos del -Ejercicios de adaptación del -Humano -Evaluación
deporte y la capacidad de cuerpo para comunicar organismo al esfuerzo físico -Silbato Diagnostica
recreación. – superar diversos Habilidades básicas de - (conceptos y
obstáculos movimiento -Desarrollo de la flexibilidad y Cronometro destrezas básicas.)
• Formaciones mediante juegos elasticidad. -Conos
de carácter - Se ubica en el grupo. - -Evaluación oral.
• Ejercicios atlético y - Ubicación en espacios y -Calentamiento general Reglamento
educativos tradicionales tiempos determinados -Observación
del atletismo: -Carrera de relevo. directa.
Salidas de - Desarrolla las -Aplica técnicas de expresión
carreras y capacidades corporal. - Juego la cebollita y el gavilán y los
tipos de físicas como pollitos.
carreras- rapidez, fuerza y - Realiza diferentes tipos de
relevos. resistencia juegos. -Sesión de entrenamiento. -
mediante la Respiración, relajación.
• Juegos carrera.
tradicionales.