GUÍA II INTEGRADA 5°

VIVIENDO EN COMUNIDAD LA
RESTAURACIÓN DE MIS
JARDINES
INCLUSIÓN
III PERIODO
2021
inclusión

DOCENTES
Marcela Zea Florez
Diana María Jaramillo Gallego Martha Celia Moreno
Luzdari Gamarra Manuel Hernández
Yennyfer Olivero Rosita García Rincón
 HORARIO DE ATENCIÓN DOCENTE 4:30-6:00 PM
Asignaturas Desempeños
 Comprende y explica ampliamente las 
principales adaptaciones de los seres
vivos, los procesos de los alimentos las
problemáticas ambientales (el clima,
recursos naturales), los fenómenos
físicos (sonido y movimiento, luz) y las
CIENCIAS NATURALES características de la organización de
los elementos de la tabla periódica) y el
desarrollo de las estrategias del
proyecto R4: restauración, reutilizar.
 Reconoce correctamente las
ARTÍSTICA principales características del dibujo y
Temáticas
Clasificación de los seres vivos
(taxonomía), Problemática
ambientales en el mundo,
(biodiversidad fauna y flora, la
extinción) Dinámicas de los seres
vivos en los ecosistemas:
Adaptaciones de los seres vivos en
los ecosistemas (camuflaje),
Alimentos. Clases de alimentos
perecederos no perecederos,
Procesos de conservación de
alimentos Proyecto de reciclajeR4:
Estrategia de reutilizar y restaurar,
Organización de los elementos
químicos (metales- no metales)
 proyecto con material reciclado
 desarrolla en las actividades los
conceptos artísticos tales como la
percepción, luz, sombras, cuerpos en
movimiento, aplicando técnicas de
relieve, modelado , el vaciado en los
trabajos propuestas.
Percepción de luces y sombras en
el dibujo. Clasificación de las luces
en el dibujo. El claro oscuro en el
dibujo. Dibujo de cuerpos en
movimiento a partir del modelo

 ¿Qué es la economía?
CIENCIAS
 Conoce los sectores productivos de  Sectores de la economía
SOCIALES Colombia e identifica en la región, colombiana (Primario,
cuales están presentes y menciona Secundario, Terciario y
algunos ejemplos Cuaternario)
 Proceso de la economía

 Reconoce hechos relevantes de la  Camino hacia la industrialización

HISTORIA
historia de Colombia ocurridos en siglo  50 años de historia
XX  La violencia – El bogotazo
 Frente nacional

 Identifica el proceso para resolver  UNIDADES DE TENDENCIA

correctamente situaciones del CENTRAL
MATEMÁTICAS entorno Relacionadas con Unidades
de Tendencia Central.

ÉTICA  Evidencia la práctica de los 7 hábitos  Los 7 hábitos

en su diario vivir

RELIGIÓN  Comprende el significado de las parábolas  Parábolas de Jesús

enseñadas por Jesús

EDUCACIÓN o Conoce los diferentes movimientos del o Círculos empleando equilibrio,

FÍSICA cuerpo y los aplica en actividades físicas coordinación, fuerza y velocidad.
mediante preparación rítmica.

TECNOLOGÍA  Comprueba a través de experiencias la  Componentes del mecanismo

utilidad de las temáticas planteadas en la neumático e hidráulico
asignatura de tecnología relacionadas con
electromagnetismo, neumática, hidráulica y
electrónica básica.

ESPAÑOL
  Comprende a profundidad las LITERATURA TRADICIONAL EN VERSO
(COPLAS Y POEMAS)
características de los textos expositivos y
 El origen.
líricos a través de la lectura de diversas
 Concepto.
temáticas, permitiendo la comprensión y
producción de campañas creativas,  Estructura.
atendiendo a la estructura, normas  Caracterización.
ortográficas, elementos y propósitos PRODUCCIÓN TEXTUAL: Elaboración de
comunicativos. post, exposiciones y poemas, siguiendo
un plan textual.
REGLAS ORTOGRAFICAS:
Uso de la c, s y z.
Lenguaje poético: figuras literarias.

INGLÉS

CIENCIAS NATURALES
Organización de los elementos químicos (metales- no metales), Métodos de separación de mezclas. La tabla
periódica de los elementos es una disposición de los elementos químicos en forma de tabla, ordenados por su
número atómico (número de protones), por su configuración de electrones y sus propiedades químicas.

EN CADA ELEMENTO
QUIMICO CONTENIDO EN
LA TABLA PERIODICA
PODEMOS OBTENER LA
SIGUIENTE
INFORMACION.
La Tabla Periódica es una herramienta fundamental para la química, la biología y otras ciencias naturales,
que se actualiza con el pasar de los años, conforme aprendemos más sobre las propiedades de la materia y las
relaciones entre los elementos. La primera versión de la Tabla Periódica fue publicada en 1869 por el
profesor de química ruso Dmitri Mendeléyev, y contenía 63 de los 118 elementos hoy conocidos en la
naturaleza y estaba organizada basándose en sus propiedades químicas. Por otra parte, el profesor de química
alemán Julius Lothar Meyer publicó una versión ampliada pero basándose en las propiedades físicas de los
átomos. Ambos estudiosos organizaron los elementos en filas, teniendo la previsión de dejar espacios en
blanco en donde intuían que habría elementos aún por descubrir. Finalmente, en 1923 el químico americano
Horace Groves Deming publicó una tabla periódica con 18 columnas identificadas que constituye la versión
utilizada actualmente.

Naturaleza de los Elementos

CARACTERISTICAS
Gases Nobles

 Columna 18 en la tabla periódica.

 Grupo VIII o 0.
 Se caracterizan por tener todos sus niveles electrónicos completos.
 Configuración electrónica del tipo ns2p6, ns2 (Helio).
 En condiciones normales son químicamente inertes (muy poco reactivos).

Elementos Metálicos

 Son casi todos sólidos (a temperatura ambiente), a excepción del Mercurio, Cesio y Rubidio.
 Son muy buenos conductores de la corriente eléctrica.
 Pierden electrones con facilidad, transformándose en cationes estables.
 Poseen brillo metálico y son muy buenos conductores de calor.
 Son dúctiles, lo que permite que bajo la acción de una fuerza puedan deformarse sin romperse.
 Son maleables, es decir, su capacidad de deformación permite su uso para la confección de láminas.

Elementos No Metálicos

 No poseen brillo metálico.

 No son dúctiles ni maleables.
 Son malos conductores de la corriente eléctrica y calor.
 Corresponden íntegramente a los elementos del grupo VI–A y VII–A.
 Se estabilizan formando aniones estables pues tienen facilidad para captar electrones.

¿Cómo está organizada la tabla periódica?

La tabla periódica actual está estructurada en siete filas (horizontales) denominadas períodos y en 18
columnas (verticales) llamadas grupos o familias. Los elementos químicos están ordenados en orden creciente
de sus números atómicos, es decir, el número atómico aumenta de izquierda a derecha en el período y de
arriba hacia abajo en el grupo.
Cada casilla de la tabla periódica corresponde a un elemento químico con unas propiedades determinadas. En
dicha casilla se especifica su nombre, el símbolo químico del elemento, su número atómico (cantidad de
protones), su masa atómica, la energía de ionización, la electronegatividad, sus estados de oxidación y la
configuración electrónica. Gracias a los símbolos químicos se pueden abreviar los elementos de ciertas
materias.
- Fuente: https://concepto.de/tabla-periodica/

PROBLE
MÁTICAS
¿Qué son los problemas ambientales?
AMBIENT
Los problemas ambientales son los efectos nocivos sobre el ecosistema que se desprenden de las distintas
ALES
actividades humanas, generalmente como consecuencias indeseadas y más o menos accidentales.

Cuando este tipo de problemas no se corrigen a tiempo, ocasionan un cambio impredecible en el medio
ambiente que, a la larga, suele traducirse en desastres medioambientales, esto es, situaciones trágicas y
catastróficas que involucran (y provienen de) el deterioro del medio ambiente.

Los problemas ambientales son uno de los principales desafíos del mundo industrializado, cuya continua
producción de bienes de consumo requiere igualmente el continuo ingreso de materias primas, extraídas
directamente de la naturaleza.

Problemas ambientales, sus causas y consecuencias:

Cambio climático, Contaminación, Deforestación, Degradación del suelo, Energía, Escasez de agua,
Extinción de especies y pérdida de biodiversidad, Invasión y tráfico ilegal de especies.

Existen muchas formas de problemas ambientales, algunos con un mayor impacto en el medio ambiente, lo cual
los hace urgentes de atender, y otros en cambio más inocuos y sencillos. Los principales hoy en día tendrían que
ser:

 Deforestación. Se entiende por ello la tala indiscriminada de bosques y áreas verdes para emplear su
madera en diversas industrias (papelera, maderera, etc.) o para destinar el suelo a las actividades
agrícolas o ganaderas. Este proceso, que inició la humanidad prehistórica a su manera, jamás se dio a
un ritmo tan feroz como en la actualidad, tanto así que se hace imperiosa la resiembra de bosques
para crear un contrapeso.

La ausencia de árboles deteriora el suelo, lo deja expuesto a la erosión, disminuye la cantidad de

oxígeno en el mundo y aumenta la de carbono atmosférico, contribuyendo a aumentar la temperatura
promedio de nuestro planeta.

 Contaminación. Se refiere a la adulteración de agua, tierra o aire mediante el añadido de sustancias

químicamente reactivas, capaces de destruir ecosistemas, hacer el agua inutilizable o generar
enfermedades tanto en seres humanos como en otras formas de vida. Este problema es de los más
graves, pues acarrea fenómenos también destructivos como la lluvia ácida (lluvia contaminada), la
 acumulación tóxica del plástico o la acidificación de los mares, por ejemplo. Todo ello se traduce en
cambios químicos demasiado veloces, que no dan margen a la vida a adaptarse a ellos, o a remediarlos
a su manera. - Fuente: https://concepto.de/problemas-ambientales/

 Calentamiento global. El planeta se está volviendo cada vez más caliente, a un ritmo mucho más rápido del
que tuvo en épocas pasadas, y el lógico responsable de ello es el ser humano. La mayoría de las actividades
industriales, desde la ganadería hasta la quema de combustibles fósiles, inundan la atmósfera con derivados
del carbono (monóxido de carbono o dióxido de carbono), que no sólo empobrecen la calidad del aire, sino
que permanecen en la atmósfera impidiendo la normal liberación del calor, y generando así un efecto
invernadero que está ya derritiendo las nieves perpetuas de los polos y aumentando el nivel de las aguas. Esto
se traduce en cambios climáticos de intensidad, creación de nuevos desiertos, inundaciones y la destrucción
del equilibrio meteorológico del planeta.

 Pérdida de biodiversidad. La extinción de numerosas especies, debido a la destrucción de su hábitat o a la

contaminación del mismo, o a la intromisión del ser humano en sus cadenas tróficas, acarrea desequilibrios en
los circuitos biológicos que pueden llegar a ser críticos para el mundo. Por ejemplo, la paulatina pero
constante desaparición de las abejas está dejando a las plantas sin polinizadores, lo cual se traduciría en
pérdida de variedad genética y empobrecimiento de las especies vegetales.

Desertificación: Eliminación irreversible de la cobertura vegetal, provocando la pérdida de fertilidad del suelo
y su incapacidad para producir plantas, como consecuencia en las zonas desertificadas la aparición del hambre
es una realidad. Además, la falta de vegetación también produce una modificación del clima.

Deshielo de los polos: El llamado «deshielo» o «derretimiento de los polos» es un fenómeno que muchos
relacionan directamente con el calentamiento global. Y es que tiene sentido, al subir la temperatura del todo
el planeta, se rompe el equilibrio que ha mantenido al polo sur y norte congelados durante miles de años.

Así es como los hielos eternos se están comenzando a derretir, lo que también lleva como consecuencia un
aumento de los niveles del mar, algo que muchas ciudades, islas y territorios ya ven como una amenaza pues
diversas áreas urbanas año a año se ven inundadas por el creciente nivel de los mares.

Extinción de las especies animales Este es otro gran problema que está causando el hombre a su ambiente:
lo está afectando de tal forma que, gracias a la caza furtiva y extensiva, las diferentes especies de animales del
mundo se han reducido drásticamente. El comercio animal también es otro factor importante, aunque la
contaminación y destrucción de los hábitats naturales es sin duda el principal causante.

Se calcula que, gracias al avance del hombre y sus actividades, cerca de un 69% de los animales que
conocemos podrían desaparecer de sus lugares de origen en océanos, tierra y aire.

Causas de los problemas ambientales

Las causas de la mayoría de los problemas ambientales se resumen en la actividad industrial humana. Entre
ellas se destacan as fábricas y sus desechos químicos sólidos, líquidos y gaseosos, la quema de combustibles
fósiles para obtener energía o impulsar nuestros vehículos.

Además, tiene gran impacto ambiental el vertido constante de desechos biológicos en las aguas y otras
actividades que componen nuestro día a día, llevan casi dos siglos adulterando el mundo en que vivimos. Las
consecuencias de ello podrían estar a la vuelta de la esquina.
 Proceso
s de
conserv

La perecebilidad es el tiempo que tarda un alimento en comenzar a degradarse perdiendo sus propiedades
nutricionales.
Se le conoce también como caducidad. Dependiendo de ese tiempo de duración, los alimentos se clasifican
en:
Alimentos perecederos: Son aquellos que
comienzan una descomposición de forma
sencilla. Agentes como la temperatura, la
humedad o la presión son determinantes
para que el alimento comience su
deterioro.

ALIMENTOS NO PERECEDEROS
Son alimentos comerciales que tienen una larga vida útil y en realidad su deterioro comienza cuando son
abiertos o tienen un mal trato de almacenamiento, es decir que dependen de otros factores para no ser aptos
para el consumo. Estos Alimentos viene enlatados, en plástico, vidrio o cartón.
LAS CIENCIAS SOCIALES Y LOS SECTORES DE
LA ECONOMÍA COLOMBIANA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿De qué manera las actividades
económicas procesan los recursos para satisfacer las
necesidades de la población en cada región del país?
 Escribe falso o verdadero en cada enunciado
 El desempleo influye en la canasta familiar de los hogares colombianos __________
 La canasta familiar está compuesta únicamente por los alimentos que consumimos __
 Los bienes los adquirimos de manera definitiva para satisfacer alguna necesidad ___
 La vivienda y la salud son productos básicos de la canasta familiar de los colombianos ___

CONCEPTUEMOS JUNTOS…

Proceso de la economía
La economía es el proceso por el cual el hombre elabora los bienes y presta los servicios para que todos puedan
satisfacer sus necesidades vitales. La economía es la base de toda organización social y se compone de tres fases básicas:
producción, distribución y mercadeo, y consumo.

Producción: Es la fase fundamental de la economía. En la fase de producción se integran tres elementos: la tierra
(recursos naturales), el trabajo (mano de obra para transformar la materia prima en productos) y el capital (dinero,
fábricas, maquinaria, herramientas).

El hombre extrae la materia prima de la naturaleza y la transforma para ser usada por toda la comunidad. Con la
inversión se financia y se renueva el aparato productor por medio de compra de herramientas, maquinaria y nuevos
insumos (elementos que se introducen para producir un bien nuevo). Los productos se vuelven mercancía (producto que
ya tiene un precio que es el valor de fabricar una cosa más la ganancia).

Distribución y mercadeo: Pone los productos terminados al alcance de todos para su consumo. Se encarga del
transporte para llevar los productos a los centros de acopio. Aparecen los centros de distribución o mercados: tiendas,
supermercados, puestos de venta, almacenes. La distribución también es el reparto de la riqueza generada por la
producción de la mercancía: sueldos y salarios, ganancias para los dueños, impuestos para el gobierno. En el mercadeo
se busca vender lo producido utilizando la propaganda y la publicidad.

Consumo: El consumo es la compra de los productos para satisfacer las necesidades básicas como el vestido, la
alimentación, la salud y la vivienda. También existen necesidades suntuarias que están asociadas al bienestar, como el
carro, TV, teléfono. Cuando se aumenta la cantidad de instrumentos de trabajo, se crean más bienes a ser consumidos:
esto es el crecimiento económico.
 Los cuatro sectores de la economía de Colombia

VIAJANDO EN LA HISTORIA
Camino hacia la industrialización
Durante la primera mitad del siglo XX, el crecimiento económico y político del país se evidenció a través de la
industrialización y el crecimiento poblacional. Pasamos de ser un país agrícola a uno industrial. Veamos esta
evolución.

Inicios de la República de Colombia

La República de Colombia comenzó en 1886, bajo un gobierno conservador. Sin embargo, el siglo XX se inició
en medio de una de sus mayores guerras civiles: la Guerra de los Mil Días (1899 a 1902). Una de las
consecuencias de este enfrentamiento civil fue la separación de Panamá, en 1903
 La violencia, hechos que no se deben olvidar
La muerte de Jorge Eliécer Gaitán fue el inicio de un período que se ha prolongado
hasta nuestros días: la violencia. Este fenómeno ha acompañado la historia
colombiana hasta inicios del XXI; sin embargo, la búsqueda de la paz permanece y se
continuará hasta que este sueño de tranquilidad y equidad se realice.

La violencia: desde El Bogotazo a nuestros días El 9 de abril de 1948, Gaitán fue

asesinado y se desató un levantamiento popular conocido como El Bogotazo. El
levantamiento, que buscaba forzar a Ospina a renunciar, terminó fortaleciendo al presidente, quien empezó a
desarrollar políticas represivas, que fueron continuadas por el también conservador Laureano Gómez. Este
enfrentamiento civil entre liberales y conservadores se conoce como el período de la violencia. Este período
terminó oficialmente en 1953, cuando Laureano Gómez fue derrocado por el general Gustavo Rojas Pinilla,
quien ofreció una amnistía a los guerrilleros liberales. Rojas Pinilla desarrolló algunas reformas como la
aprobación del sufragio de la mujer. Después de fuertes críticas ante la falta de libertad y por el acuerdo
entre los partidos liberal y conservador, liderados por Alberto Lleras Camargo y el conservador Laureano
Gómez, firmaron el pacto de Benidorm, que da inicio al Frente Nacional.
El Frente Nacional Fue un pacto para que por los siguientes 16 años la presidencia fuera desempeñada
alternativamente por ciudadanos de los dos partidos tradicionales, los cuales conformarían gobiernos de
unidad, repartiendo los ministerios y la burocracia. Durante este periodo se crearon las guerrillas, como el
ELN, las FARC, el EPL y el M-19. En la década de los setenta y ochentas el narcotráfico emprendió una oleada
de asesinatos contra grupos como la Unión Patriótica y de candidatos presidenciales como Luis Carlos Galán.
La década de los noventas inició con la aprobación de la Constitución de 1991 y la desmovilización de los
grupos guerrilleros M-19 (1989) y el EPL (1991). Por otro lado, muchos narcotraficantes se aliaron con grupos
de autodefensas para financiar el paramilitarismo, con lo que aumentó el grado de violencia del país. En la
actualidad se adelantan diálogos de paz para salir de la violencia.
 TECNOLOGÍA

Conductores 1. Longitud del tubo: A mayor

Los conductores nos permiten conectar los distintos dispositivos del longitud, mayor pérdida.
circuito neumático e hidráulico, además de transportar el fluido (aire o
2. Diámetro del tubo: A mayor
aceite), como ocurre con el cable eléctrico en los circuitos eléctricos.
diámetro, menor pérdida.

En los conductores (tubos), al transportar el fluido también hay una 3. Elementos intermedios: Como
pérdida de presión (perdida de carga), que depende de: codos, tes, etc. A mayor número de
ellos, mayor pérdida.

4. Presión: A menor presión, mayor

pérdida.

5. Caudal: A mayor caudal, mayor

pérdida.
MODA
La moda de un conjunto de datos es el dato que más veces se repite. Por ejemplo, cuando se dice que “ver fútbol está
de moda” se entiende que a la mayoría de la gente le gusta ver fútbol. En términos de estadística, esto significa que,
entre varias actividades, la de ver fútbol es la que tiene mayor frecuencia.

Ejemplo:
Se ha anotado el número de hermanos que tiene un grupo de amigos. Los datos obtenidos son los
siguientes:
  Hermanos:  1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 4
 Si hacemos el recuento de los datos y seguimos los pasos anteriormente descritos, tenemos:

MEDIA O PROMEDIO
El promedio (también llamado la media) es una medida que permite encontrar las características básicas de un conjunto
de datos de una variable cuantitativa. Para calcularlo, se suman las frecuencias de todos los datos y se divide entre el
número total de datos que haya. EJEMPLO:

MEDIANA
La mediana es la medida que divide el grupo de datos en dos partes, cada una de las cuales agrupa el 50% del total de
datos. EJEMPLO:
 También podemos usar la siguiente forma para determinar
la posición del dato central:
( n+1 ) / 2 mediana de datos impares

La mediana de un conjunto con un número par de datos,

una vez ordenadas, es la media de los dos datos centrales.

AHORA CONTINUEMOS CON

LA

TORTUGA “UGA” - ¡Caramba, todo me sale mal!, se lamenta constantemente Uga, la tortuga. Y es que no es
para menos: siempre llega tarde, es la última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la rapidez
y, para colmo es una dormilona. - ¡Esto tiene que cambiar!, se propuso un buen día, harta de que sus
compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al realizar sus tareas. Y es que había optado
por no intentar siquiera realizar actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de los
árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de
verano. - ¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor
es dedicarme a jugar y a descansar. - No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente
cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo, realizándolo lo mejor que
sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido. No todos los trabajos necesitan de
obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres
capaz de hacer, y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez. Por ello, es mejor
intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas
aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede
sorprender de lo que eres capaz. - ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo
necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré.
Pasaron unos días y Uga la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres. Se sentía feliz consigo misma pues cada
día conseguía lo poquito que se proponía porque era consciente de que había hecho todo lo posible por
lograrlo. - He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino
acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines.
A DIVERTIRNOS
CON

¿QUÉ SABES DEL BALONMANO?

 NUESTRO
ENCUENTRO CON
HOY VAMOS A

COMPRENDER ALGUNAS PARÁBOLAS DE JESÚS

 L
E N
G U
A

CASTELLANA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Te ha pasado que no encuentras las palabras para describir lo que sientes
o que necesitas comparar o exagerar lo que dices para expresar tus
emociones?

TEMA 1: LITERATURA TRADICIONAL EN VERSO

AFIANZANDO CONCEPTOS:
Mi nombre es Gustavo Adolfo Bécquer, poeta y narrador español. A través de mis obras he
descubierto que un poeta es una persona que tiene una conexión especial con el mundo y
que hace del lenguaje un instrumento para resaltar las cosas más puras y bellas, así como las
más temibles y dolorosas.
ESTRUCTURACIÓN:

PILDORAS CONCEPTUALES
Los poemas fueron una de las primeras formas como las personas expresaron sus sentimientos y
emociones de manera oral y escrita. Desde la Antigüedad existen poesías que relatan las aventuras de
los guerreros en los combates, que cuentan historias graciosas o expresan el dolor o la tristeza por
alguna pérdida.

Pero ¿qué importancia tiene expresar todas estas emociones? El objetivo es lograr que las personas puedan ponerse
en los zapatos de otros y escuchar lo que nos quieren decir; entender a los demás desde otro punto de vista y también
a nosotros mismos, comprender nuestros miedos, nuestros anhelos e ilusiones.

Las palabras son nuestra materia prima y con ellas creamos imágenes llenas de música, para expresar ideas complejas
y sentimientos desgarradores. Pero ¿qué son las imágenes poéticas? Déjame explicártelo con algunos ejemplos.

Las imágenes poéticas expresan sensaciones asociadas a nuestros sentidos y se clasifican de la siguiente manera:

 Sonoras: El sonido del viento traspasaba las ventanas.

Se destaca la manera como suena el viento al golpear un objeto.
 Visuales: Tus manos, blancas resplandecen en la oscuridad.
Se describen las manos de una persona a la que se está viendo.
 Olfativas: El perfume de las flores al amanecer.
Se alude al olor de las flores en un momento particular.
 Gustativas: El sabor de la manzana verde, me recuerda la infancia perdida.
Se relaciona un sabor con una situación o un recuerdo.

TEMA 2: LA MAGIA DE LAS PALABRAS

¡Desde tiempos antiguos las personas han encontrado en la poesía una forma de expresión de lo
que piensan y sienten!

ESTRUCTURACIÓN:
 PILDORAS CONCEPTUALES
Por esta razón cuando analizamos los textos líricos, es decir, los poemas, coplas, rimas y
canciones, debemos prestar atención al ritmo y a la rima.

En los poemas la musicalidad es dada por la rima, es decir por la repetición de sonidos o de versos. Al pronunciar
estas palabras con la entonación adecuada encontrarás el ritmo del poema. Observa:

Estrofa Palabras que

riman

SIGO APRENDIENDO…
LA ESTROFA
Una estrofa es una agrupación de versos que riman entre sí y, generalmente, tienen el mismo
número de sílabas.
En su clasificación intervienen distintos factores: el número de versos que la compongan, el
número de sílabas de cada uno de ellos y la rima que establecen entre sí.

La rima es la repetición de sonidos en dos o más versos a partir de la vocal

acentuada. Es decir, ambas palabras comparten una terminación similar,
creando un juego de palabras que "llaman la atención". Se puede decir que
la rima es la principal figura retórica de la poesía.

TIPOS DE RIMA
RIMA CONSONANTE: Si se repiten exactamente todos RIMA ASONANTE: Si se repiten solo las vocales a
los sonidos a partir de la vocal acentuada, incluyendo partir de la vocal acentuada.
las consonantes.
Que es mi barco mi tesoro,
Yo soy un hombre sincero, que es mi Dios mi libertad,
de donde crece la palma, mi ley, la fuerza y el viento,
yo antes de morirme quiero, mi única patria, la mar.
echar mis versos del alma.

VERSOS SUELTOS: Son aquellos que no riman. Verso suelto es todo aquel que no rime y pueden aparecer junto
a otrosLAversos
SEGÚN que sí rimen
DISTRIBUCIÓN o en
DE LA poemas
RIMA sinESTROFA
EN LA rima. SE CLASIFICAN EN:
SEGÚN LA DISTRIBUCIÓN DE LA RIMA EN LA ESTROFA SE CLASIFICAN EN

, LAS RUTINAS DIARIAS Y LOS VERBOS

TEMAS: SAXON POSSESSIVE

DESCRIBING PLACES AND SITUATIONS

INDICADOR: DESARROLLA HABILIDADES PARA CREAR TEXTOS CORTOS RELACIONADOS CON TEMAS TALES COMO LOS
ADJETIVOS OPUESTOS, LAS RUTINAS DIARIAS Y EL USO DE ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE Y CONTINO.

POSSESSIVES
 I.E. COLEGIO REAL DE MARES
TALLERES ENTREGABLES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________

CURSO: _______

NOTA: Querido Estudiante, respetado padre de familia, estamos culminando este año
escolar 2021, y, a pesar de los desafíos que se han presentado, queremos invitarles a
mantener el compromiso y responsabilidad en busca de alcanzar los objetivos propuestos
desde el inicio, algunos deben esforzarse más que otros, pero aun pueden lograrlo con
disciplina y manteniendo un fin en la mente. Recuerden que con gusto atenderemos sus
inquietudes.

Profesores de 4° y 5°

TALLER 2 CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD 1 Para trabajar el taller actividad 1, necesitaras una tabla periódica.
 1. Identifica los alimentos y escríbele al frente si son perecederos o no

2.Organiza la alacena y la nevera con los alimentos que correspondan si son perecederos o no perecederos.
Recorta y pega en tu cuaderno los dibujos.

ACTIVIDAD 2
PROBLEMATICAS AMBIENTALES
Identifica que tecnica de conservacion esta representando cada grafico
 ARTISRICA
ACTIVIDAD 1Tomemos como referencia una de las problemáticas ambientales que están
preocupando a los defensores del ambiente y se trata de la extinción de especies te proponemos construir
un collage teniendo como referencia la fauna y flora de nuestra región que se encuentra en peligro de
extinción. Trabájalo en un formato A4

ACTIVIDAD 2 Realiza la manualidad navideña. Estas evidencias de tu trabajo debes subirla al

pizarrón de tareas en las fechas programadas. El modelo de la manualidad navideña está a continuación.

MANUALIDAD NAVIDEÑA
MATERIALES FOMY ROJO O AZUL, SILICONA, TIJERAS, IMAN PEQUEÑO Y HOJA DE MOLDE
 Resuelvo y Afianzo mis conocimientos de las Ciencias
Sociales
Aplica y resuelve
1. Relaciona cada palabra con su definición según corresponda en el sector PRIMARIO O
AGROPECUARIO

Minería Cultivo de la tierra para obtener alimentos de consumo humano y

animal

Crianza de animales domésticos para la obtención de carne, leche,

Pesca huevos, y otros productos como la lana o las pieles.

Actividad de explotación de pescado y de otras especies para el

Ganadería consumoARMA
humanoTU PAPA NOEL, LUEGO PEGALE EL
CORTA CADA PIEZA CON EL COLOR INDICADO,
AN Y LISTO UNA DECORACION PARA LA NEVERA
Consiste en extraer de la tierra recursos como el petróleo, el carbón
y la plata. En Colombia se extrae oro, esmeraldas, petróleo y
Agricultura
2. Interpreta. Caracteriza al sector primario en el siguiente cuadro
carbón.
 3. Escoja y rastree un producto de Barrancabermeja en el proceso económico descrito en la guía.
Apóyate con el ejemplo.

ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS
Después de haber leído, analizado detenidamente los conceptos anteriores.
Realiza…
1. En el siguiente cuadro responde con tus palabras.
2. Observa el siguiente video y explica de la manera más creativa posible lo que entendiste.
https://www.youtube.com/watch?v=skR-H6aj_qw

3. Consulta cuales son las imágenes que corresponden a:

 Dispositivos de control: válvulas
Dispositivos receptores: cilindros
Dispositivos de medida: manómetros

Recorta y pega o realiza la ilustración con hermosos colores.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS PARA ENTREGAR

MOMENTO DE PRÁCTICA: Lee y resuelve
 1. En un estudio que se realizó en un asilo de ancianos, se tomó las edades de los abuelitos que pueden
caminar sin dificultades. Buscar la media, la mediana y la moda de las siguientes edades.  69   73  
65   70   71   74   65   69   60   62.

2.

___________________

¿Cuál es la moda de los resultados? ___________________

¿Cuál es la mediana de los resultados? ___________________

MOMENTO DE TRANSFERENCIA: LEE, ANALIZA Y RESUELVE

1. A los niños de quinto grado se les preguntó cuál es su género musical preferido. Los resultados se
muestran a continuación.

GÉNERO MUSICAL FRECUENCI

A

2. Calcule el promedio de peces adultos que hay en el

criadero

RECORDEMOS CONCEPTOS BÁSICOS:

SUMAR  ADICIONAR, AUMENTAR
RESTAR  QUITAR, DISMINUIR
MULTIPLICAR  SUMAS REPETITIVAS
DIVIDIR  FRACCIONAR

FRACCIONES HOMOGENEAS: TIENEN IGUAL DENOMINADOR

FRACCIONES HETEROGENEAS: TIENEN DIFERENTE DENOMINADOR
FRACCIONES PROPIAS: CUANDO LA CIFRA DEL NUMERADOR ES MENOR QUE LA DEL DENOMINADOR
FRACCIONES IMPROPIAS: CUANDO LA CIFRA DEL NUMERADOR ES MAYOR QUE LA DEL DENOMINADOR

PERÍMETRO: SUMA DE LOS LADOS DE UNA FIGURA GEOMETRÍCA

BIDIMENSIONAL: DOS DIMENSIONES (LARGO Y ANCHO)
TRIDIMENSIONAL: TRES DIMENSIONES (LARGO, ANCHO, ALTO)

RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

SUMAR RESTAR MULTIPLICAR DIVIDIR

OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS

 Recorta y arma las figuras geomérticas de las páginas
173, 175, 177, 179 y 181 del libro 5° PTA 1-2-3

COMPRESIÓN DE LECTURA: SOBRE EL CUENTO DE LA TORTUGA UGA

1. ¿Qué le pasaba a Uga la tortuga? ____________________________________________________
2. ¿Por qué se metían todos los compañeros del bosque con ella? ___________________________
3. ¿Qué hizo Uga para cambiar esta situación? ___________________________________________
4. ¿Qué le dijo la hormiguita trabajadora? _______________________________________________

Colorea cada imagen y escribe con cual, de los 7 hábito en el árbol, lo relacionas.
TRATA DE RECORDAR LOS 7 HÁBITOS Y ESCRÍBELOS EN EL ÁRBOL
 AHORA VAMOS A LEER Y
APRENDER OTRAS PARABOLAS DE JESÚS
 LENGUA CASTELLANA
TEMA 1: LITERATURA TRADICIONAL EN VERSO
ACTIVIDAD 1: Escribe una estrofa de cuatro versos en la que cuentes qué es lo que más te gusta
hacer. Mira el ejemplo:

Hola a todos, mucho gusto, ___________________________________________

mi nombre es Augusto ___________________________________________
y aunque me causa mucho susto ___________________________________________
montando bicicleta me siento a gusto. ___________________________________________

ACTIVIDAD 3: Escribe sobre cada línea una palabra que rime con la que se te presenta.
 TEMA 2: LA MAGIA DE LAS PALABRAS
ACTIVIDAD 5: Lee el siguiente poema y después colorea la respuesta correcta a cada pregunta.

RETO PARA EL PORTAFOLIO:

Crea tu poema
1. Elige un asunto o tema relacionado con el Proyecto R4.
2. Piensa en cómo te gustaría abordar el tema.
3. Escribe una lista de imágenes o palabras claves que se relacionen con el tema.

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO REAL DE MARES

NIT. 829 000 791 – 5 DANE: 168081000351
“AQUÍ NOS EDUCAMOS PARA LA VIDA SERES HUMANOS ÍNTEGROS, CON ACTITUD PROGRESISTA SOCIAL ”

EN INTEGRACIÓN QUIZ LENGUA CASTELLANA 5º AÑO 2021

1. Escribe correctamente las letras c, s o z, según convenga para completar las palabras.

INGLÉS
ACTIVITIES

1. COMPLETE CON