Mtro.
David Manuel Bonilla García
Actividad 2. Alternativa de aplicación: ventajas y desventajas
• Respuestas de los puntos 2 y 3 de la actividad.
2. De acuerdo con el siguiente cuadro, mencione cuáles son las ventajas y desventajas de
cada alternativa.
Alternativa de aplicación Ventajas
Alternativa A Son mejores para evaluar las
Pruebas y HR impresas capacidades del estudiante, ya que
éste debe complementar la
memoria con el razonamiento.
No se puede limitar únicamente a
reproducir información, sino que le
es posible, además, dar ejemplos o
solucionar problemas hipotéticos.
Sirven para evaluar los
conocimientos absorbidos por el
alumno al final de un módulo, un
tema o una asignatura
Alternativa B A la hora de formular el examen, al
Prueba descargada en profesor le resulta más sencillo
PC Y HR impresas trabajar con unas pocas preguntas
amplias que construir una
selección de cuestionamientos
específicos.
Las preguntas abiertas permiten
una retroalimentación mayor entre
docentes y alumnos: a través de las
observaciones de los profesores,
los estudiantes pueden pulir sus
conocimientos y mejorar sus dotes
comunicativos.
Alternativa C Ahorra papel. Nunca tienes que
Examen Digital imprimir un examen para tus
estudiantes y entregarlos. Ahorra
papel. Salva árboles. Todos contentos
Ahorra tiempo. Puedes configurar un
examen de manera tal que se
autocalificará.
Si sólo usas preguntas multiple choice
nunca tendrás que corregir un examen
de nuevo. El sistema de examen online
se ocupará de ese lío. Completamente
automático.
Ahorra más tiempo.
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C.C.T.: 30DST0074U
Desventajas
El profesor debe invertir más
tiempo en la corrección de este
tipo de respuestas y, en muchas
oportunidades, tiene que revisar
la gramática y ortografía del
alumnado además de la de la
argumentación.
Este tipo de examen es preferible
para grupos con pocos
estudiantes, ya que la amplitud de
las respuestas puede convertir a
la corrección en una tarea tediosa.
La asignación de notas suele ser
un proceso más subjetivo que en
el caso de las preguntas cerradas.
Esto muchas veces inspira
reclamos de estudiantes
insatisfechos con la calificación de
sus respuestas.
Es difícil idear muchas preguntas
diferentes cuyas respuestas no se
entrecrucen.
Se debe tomar en cuenta que los
estudiantes realizarán el examen
desde sus propios dispositivos a
su propio ritmo sin nadie que los
supervise, asique tienes que
alterar tus preguntas para
manejar esa situación.
Tienes que realizar preguntas que
no sean fácilmente obtenidas de
libros o de internet. O puedes
agregar un cronómetro a cada
pregunta para que no haya
tiempo de buscar la respuesta.
 Mtro. David Manuel Bonilla García
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La distribución del examen no te lleva

Es posible realizar preguntas a
nada de tiempo. Simplemente carga
libro abierto, pero no se
las direcciones de email de tus
autocalifican, así que vas a tener
estudiantes y envíales una invitación. Y
que corregirlas tú mismo.
luego del examen obtienen su
resultado instantáneamente.
Alternativa D Ahorra dinero. No tienes que comprar Un sistema de examen online es un
Prueba en Línea papel. Enviar un mail es gratis. Y poco más susceptible a fraude.
encima ahorras en logística: tus
Así que debes tener eso en cuenta si
estudiantes no tienen que juntarse en
configuras tu examen. ¿Quieres
un aula para realizar el examen.
compartir los resultados
Pueden hacerlo dentro de un tiempo
inmediatamente después del
fijado desde sus propios dispositivos.
resultado? En ese caso puedes
No tienes que alquilar un aula. No
configurar un banco de preguntas
tienes que contratar a alguien que
para resolver el tema del fraude.
controle a los estudiantes que realizan
el examen. Le ahorras dinero a los
estudiantes. Los estudiantes no tienen
que viajar a una ubicación específica
para realizar el examen. Asique incluso
para estudiantes de áreas remotas es
posible realizar el examen.

Es más seguro. Puedes realizar un gran

banco de preguntas con un montón de
preguntas. Cada estudiante recibe una
selección al azar de ese banco de
preguntas. Asique es poco útil
compartir las preguntas entre los que
realizarán el examen para darles una
ventaja. Intenta eso en papel.

3. Valore si la alternativa elegida en la Actividad 1 sigue siendo viable para implementarse

en su escuela, ¿podría reconsiderar su elección?, de ser así, ¿cuál opción elegiría?

Como se mencionó en la actividad anterior, la alternativa A sigue siendo la más viable, dado
que el contexto social, económico y tecnológico donde se encuentra mi población estudiantil
no cuenta con los recursos técnicos e infraestructura. Por lo que aplicar esta alternativa sería
la mejor opción, sin embargo, el daño al medio ambiente pudiera ser mayor al considerar el
gasto del papel, así como su trabajo administrativo al momento de calificar. Por otro lado, la
aplicación de este seria más eficiente y orgánica, aunado a que en algunos grados su
aplicación pudiera ser mixta, considerando la complejidad del material y las habilidades
cognitivas de los estudiantes.