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7 consejos para optimizar la correccin de exmenes

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7 consejos para optimizar la correccin de exmenes

Posted on Oct 24, 2013 in Pruebas y exmenes
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La correccin de exmenes es una de las tareas que los docentes debemos ejercer como un mtodo ms de evaluacin de los procesos de enseanza-aprendizaje de nuestros alumnos. No negar que se trata de una actividad que nos absorbe mucho tiempo y a la que dedicamos varias horas a la semana. Porque la correccin de exmenes empieza muchos antes de ponernos a corregir la prueba de un alumno. Dado el tiempo que los profesores debemos invertir en la correccin de exmenes, este artculo pretende daros algunas recomendaciones para que en la medida de lo posible seis capaces de optimizar vuestro tiempo de correccin al mximo sin que ello suponga ningn perjuicio para el alumno ni para vuestra asignatura. Enlaces de Educacin

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Cmo puedo optimizar la correccin de exmenes de mi asignatura?

1. Corregir los exmenes por orden de lista. Muchos docentes suelen primero corregir el examen de un grupo y despus ponen la nota en el cuaderno de notas del profesor. Al hacerlo invertimos ms tiempo del necesario porque los exmenes no estn por orden alfabtico tal y como los tenemos en nuestro cuaderno de notas. As que os recomiendo que cuando vayis a recoger los exmenes de un grupo lo hagis siguiendo el orden de lista. Basta con que al final del examen, una vez han finalizado todos los alumnos, digis el nombre de los alumnos por orden de lista y estos os los entreguen. Cuando vayis a poner las notas en el cuaderno, estas sern consecutivas y ganaris tiempo. 2. Grapar los exmenes. Hoy en da muchas de las fotocopiadoras de los centros escolares tienen la funcin de grapar automticamente las hojas, es decir, es una funcin que los profesores ya no debemos hacer manualmente. La ventaja de grapar los exmenes es porque en ocasiones las hojas de un mismo examen se traspapelan y perdemos tiempo en saber de quin es esa hoja. Normalmente el nombre del alumno slo figura en la primera hoja. 3. Puntuar los exmenes sobre 100 puntos. Ya publiqu un artculo al respecto titulado Por qu puntuar una prueba o examen sobre 100 puntos? En l haca referencia a los beneficios de puntuar un examen sobre los 100 puntos en lugar de 10 puntos. A la hora de hacer un recuento de puntos de un examen es mucho ms rpido sumar puntuaciones que no tengan decimales. El margen de error en la puntuacin es menor y la velocidad con la que realizamos la suma es mayor que si lo hiciramos con decimales. 4. Corregir por preguntas, no por alumnos. Muchos docentes suelen coger el examen de un alumno y lo corrigen y puntan de principio a fin. No es que sea una mala opcin. Simplemente creo que es preferible corregir por preguntas, apartados o caras de un examen porque al corregir siempre la misma pregunta o apartado somos capaces de mecanizar y memorizar con mayor facilidad la puntuacin de las respuestas. Puede que hacerlo de esta forma os d la impresin de que vais ms lentos en la correccin, pero os aseguro que ganis en velocidad correctora. 5. Realizar y puntuar el examen antes que tus alumnos. Hay docentes que preparan y puntan un examen y lo corrigen una vez los alumnos ya lo han realizado. Esto es un error. Lo recomendable es que el profesor prepare el examen y una vez lo tenga que sea l mismo el primero en realizarlo. De esta manera ser capaz de detectar posibles errores en enunciados y en la puntuacin de cada uno de los ejercicios. Cuanto ms revisemos tanto el contenido como la puntuacin de un examen, menos dudas tendremos a la hora de corregirlo y no perderemos tiempo dudando qu puntuacin le ponemos por cada ejercicio. 6. Pautar al mximo las respuestas abiertas. Un tipo de pregunta que nos absorbe mucho tiempo de correccin son las llamadas preguntas abiertas, aquellas que no se responden con un s o un no o con un concepto o definicin. En muchas ocasiones son preguntas que nos generan serias dudas de correccin ya que el alumno ms que responder a una pregunta lo que hace es redactar la pregunta. Para este tipo de prueba lo que recomiendo es que en la plantilla de correccin del examen este tipo de pregunta est puntuado mediante tem o palabras clave. A cada palabra clave que debe aparecer Aprendizaje Cooperativo Blog Escolar Consejos para docentes Educacin Especial Esquema Ipad MOOC Opinin Pizarra Digital Productividad Pruebas y exmenes Categoras Search for:
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en la respuesta del alumno se le una puntuacin concreta y la suma de todas las palabras clave se corresponde con el valor de puntos que le damos a la pregunta abierta. Sobre cmo puntuar una pregunta abierta recomiendo la lectura del artculo Cmo puntuar una pregunta abierta en una prueba o examen. 7. Evitar justificar por escrito en el examen los errores en las respuestas. Hay profesores que dedican una cantidad de tiempo enorme a redactar o justificar las respuestas incorrectas de los alumnos. No digo que no sea una medida til y pedaggica, pero creo que es muy poco valorada por el alumno. Cuando devolvis el examen corregido y puntuado os habris dado cuenta que la gran mayora slo se preocupa de la nota final y que la puntuacin sea correcta. Un gran nmero de alumnos no concede la ms mnima importancia a nuestras observaciones por escrito y a nosotros nos supone una inversin de tiempo considerable. Por supuesto que hay asignaturas o exmenes que se prestan a comentar por escrito en el examen, pero si no tenemos intencin de explicar el examen nuevamente en clase es un aspecto que creo que merece la pena tener en cuenta. Algo parecido pasa con la ortografa. Dedicamos muchos esfuerzos a corregir los fallos de expresin y ortogrficos de los exmenes de los alumnos y eso no tiene la ms mnima repercusin para el alumno, ya que el examen corregido pasa tan slo unos segundos entre sus manos. En este sentido es preferible marcar las faltas en lugar de corregirlas. An as es una opcin que se debe respetar. Hasta aqu el artculo de hoy. La correccin de exmenes es un aspecto que los docentes no debemos tomarnos a la ligera. Supone un porcentaje significativo de horas de trabajo y debemos ser consciente que el tiempo que invertimos en la correccin se lo quitamos a otros tipo de actividad como la preparacin de clases, material audiovisual, proyectos Por tanto, optimizar el tiempo de correccin de exmenes debe convertirse en una prioridad que nos permitir ser ms productivos. Espero que este artculo os haya sido de utilidad.

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Acerca del autor

Santiago Moll ejerce como profesor de Secundaria y es el autor del blog 'Justifica tu respuesta'. Este blog educativo habla sobre aspectos relacionados con la prctica docente y su interaccin con las Nuevas Tecnologas. Santiago Moll
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