Experiencia Mayo

I.E.
Nº 41056 “Daniel Alcides Carrión”

Cód. Modular 0844456
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 6° “B”
1.2. Profesora : Giovanna Escobedo León
1.3. Duración: 4 semanas
1.4. Fecha: Del 2 de mayo al 13 de mayo
2. TÍTULO:
Difundimos el rol de nuestras madres en todo momento.

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El distanciamiento social ocasionado por la pandemia trajo impactos positivos y negativos en la familia como más
unión familiar por que permitió fortalecer sus lazos, pero por otro lado muchas familias no tuvieron una buena
convivencia lo que generó conflictos que no pudieron superar lo que ocasiono su desintegración
En este contexto, es necesario que los estudiantes puedan realizar diversas actividades como conocer sus derechos y
participar en actividades lúdicas para fortalecer sus lazos familiares. Y reflexionen la importancia de asumir sus
responsabilidades para una sana convivencia.
Ante esta situación, surgen algunas preguntas: ¿Qué podemos hacer para promover el fortalecimiento de los vínculos
familiares? ¿Por qué es importante asumir responsabilidades en familia?
I.E. Nº 41056 “Daniel Alcides Carrión”
4. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Los estudiantes muestran disposición para Proponen actividades recreativas considerando la opinión de los integrantes de sus
Diálogo y concertación conversar y ponerse de acuerdo en familia familias y respetan los acuerdos para fortalecer el vínculo familiar.
ante una situación de conflicto.
ENFOQUE INTERCULTURAL
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Disposición a actuar de manera justa, Los docentes previenen y afrontan de manera directa toda forma de discriminación,
respetando el derecho de todos, exigiendo propiciando una reflexión crítica sobre sus causas y motivaciones con todos los
Justicia
sus propios derechos y reconociendo estudiantes.
derechos a quienes les corresponde
5. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Temas
Competencias y Evidencias de Tipo de
Área Estándar Desempeños propuestos (aula, Criterios
capacidades aprendizaje instr.
casa)
Comunicación Se comunica oralmente Se comunica oralmente - Recup Declamación del - Recupera Declamar un Escala de
mediante diversos tipos de en su lengua materna. era texto poético información de poema para valoración
textos; infiere el tema, - Ob inform poemas de rendir
propósito, hechos y tie ación sentido figurado homenaje a
conclusiones a partir de ne explíci según sus mamá
información inf ta de propios
explícita, e interpreta la or textos términos del
intención del interlocutor en ma orales campo del
Temas
casa)
discursos que contienen ció que saber.
ironías. Se expresa n escuc - Emplea
adecuándose a situaciones del ha gestos y
comunicativas formales e tex selecci movimientos
informales. Organiza y to onand corporales al
desarrolla sus ideas en ora o declamar un
torno a un tema y las l. datos poema por el
relaciona mediante el uso - Infi especí día de la
de conectores ere ficos. madre.
e Integr
y algunos referentes, así - Evalúa la
int a esta
como de un vocabulario presentación de
erp inform
variado y pertinente. Usa poemas con la
ret ación
recursos no verbales y utilización de
a cuand
paraverbales para enfatizar recursos
inf o es
lo que verbales y no
or dicha
dice. Reflexiona y evalúa los verbales.
ma en
textos escuchados a partir distint
ció
de sus conocimientos y el os
n
contexto sociocultural. En mome
del
un intercambio, hace ntos y
tex
preguntas y contribuciones to por
relevantes que responden a ora distint
las ideas y puntos de vista l. os
de otros, enriqueciendo el interlo
- Ad
tema tratado. cutore
ec
s en
úa,
textos
org
que
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incluy
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Temas
casa)
de expres
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Temas
casa)
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égi física
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- Int sus
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égi volum
ca en, la
me entona
nte ción y
co el
n ritmo
dis de su
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os para
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erl itir
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. erizar
Temas
casa)
- Re person
fle ajes o
xio produc
na ir
y efecto
ev s en el
alú públic
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ma suspe
, el nso y
co el
nte entret
nid enimie
oy nto.
co - Evalúa
nte la
xto adecu
del ación
tex de
to textos
ora orales
l. a la
situaci
ón
comun
icativa
, así
como
la
Temas
casa)
cohere
ncia
de
ideas
y la
cohesi
ón
entre
ellas;
tambié
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d de
recurs
os
verbal
es, no
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rbales
de
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o al
propós
ito
comun
icativo
.
Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de - Identifi Lectura de una - Lee una Lee una Escala de
Temas
casa)
con varios elementos textos escritos en su ca historieta historieta de los historieta del valoración
complejos en su estructura lengua materna. inform derecho a un derechos del derecho a un
y con vocabulario variado. - Ob ación nombre niño, predice a nombre para
Obtiene información e tie explíci partir del título y emitir una
integra datos que están en ne ta, de las opinión.
distintas partes del texto. inf releva imágenes.
Realiza inferencias locales a or nte y Lectura de - Reconoce el
partir de información compl diversos
ma propósito del
explícita e implícita. ement poemas a mamá
ció texto para
Interpreta n aria emitir su
el texto considerando del que se opinión.
información relevante y tex encue Leemos noticias
complementaria para to ntra
construir su sentido global. es en
Reflexiona sobre aspectos crit distint
variados o. as
partes
del texto a partir de su - Infi
del
conocimiento y experiencia. ere
texto.
Evalúa el uso del lenguaje, e
Selecc
la intención de los recursos int
iona
textuales y el efecto del erp
datos
texto en el lector a partir de ret
especí
su conocimiento y del a
ficos e
contexto sociocultural. inf
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Temas
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ma r una
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co interte
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co os
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xto de
del textos
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Temas
casa)
con
vocab
ulario
variad
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o a las
temáti
cas
abord
adas.
- Predic
e de
qué
tratará
el
texto,
a
partir
de
alguno
s
indicio
s
como
subtítu
los,
colore
s y
dimen
siones
Temas
casa)
de las
imáge
nes,
índice,
tipogra
fía,
negrita
s,
subray
ado,
fotogr
afías,
reseña
s
(solap
a,
contrat
apa),
notas
del
autor,
biograf
ía del
autor
o
ilustra
dor,
etc.;
asimis
mo,
contra
Temas
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sta la
inform
ación
del
texto
que
lee.
- Explic
a el
tema,
el
propós
ito, los
puntos
de
vista y
las
motiva
ciones
de
person
as y
person
ajes,
las
compa
racion
es e
hipérb
oles,
el
Temas
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proble
ma
central
, las
enseñ
anzas,
los
valore
s y la
intenci
ón del
autor,
clasific
ando y
sinteti
zando
la
inform
ación,
y
elabor
a
conclu
siones
sobre
el
texto
para
interpr
etar su
sentid
Temas
casa)
o
global.
- Opina
sobre
el
conten
ido y
la
organi
zación
del
texto,
la
intenci
ón de
divers
os
recurs
os
textual
es, la
intenci
ón del
autor y
el
efecto
que
produc
e en
los
lectore
Temas
casa)
s, a
partir
de su
experi
encia
y de
los
contex
tos
socioc
ultural
es en
que se
desen
vuelve
.
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos - Adecú Escribimos una - Adecúa su Escribe una Escala de
textos de forma reflexiva. de textos en su lengua a el historieta historieta a la historieta de valoración
Adecúa su texto al materna. texto a situación los derechos
destinatario, propósito y el - Ad la comunicativa del niño y
registro, a partir de su ec situaci considerando adolescente
experiencia úa ón las
previa y de algunas fuentes el comun características
de información tex icativa y elementos de
complementarias. Organiza to consid la narración.
y desarrolla lógicamente las a erand Escribe una
ideas en torno a un tema y la o el historieta de
las sit propós acuerdo a un
ua ito hecho previo,
estructura en párrafos.27
ció comun tiene en cuenta
Establece relaciones entre
Temas
casa)
ideas a través del uso n icativo su estructura y
adecuado de algunos tipos co , el el número de
de conectores y de mu tipo viñetas, lo
referentes; nic textual ajusta al
emplea vocabulario variado. ati y propósito y
Utiliza recursos ortográficos va. alguna destinatario.
para separar expresiones, - Or s - Revisa la
ideas y párrafos28 con la ga caract Revisión de la coherencia y
intención de darle niz erístic historieta cohesión; los
ay as del recursos
claridad y sentido a su texto.
de géner textuales,
Reflexiona y evalúa de
sar o gramaticales y
manera permanente la
roll discur ortográficos de
coherencia y cohesión de
a sivo, su historieta.
las ideas en el texto que
las así
escribe,
ide como
así como el uso del lenguaje el Escritura y revisión Escribe con Elaboramos
as
para argumentar o reforzar format de caligramas o coherencia y una tarjeta
de
sentidos y producir efectos o y el poemas cohesión un con poemas y
for
en el lector según la soport caligrama para caligramas
ma
situación comunicativa. e. expresar
co
Mantie emociones.
her
ent ne el Emplea
ey registr algunas figuras
co o retóricas
he formal (personificacion
sio e es e hipérboles)
na inform en sus poemas.
da. al;
para Elaboramos un
- Util cuadro de - Organiza las
ello, responsabilidad
iza
Temas
casa)
co se responsabilidades es de la familia Elaboramos
nv adapta familiares en un cuadro un cuadro de
en a los de doble responsabilida
cio destin entrada des.
ne atarios - Elabora un
s y cuadro de
del selecci doble entrada
len ona sobre las
gu alguna responsabilidad
aje s es en el hogar.
es fuente
crit s de
o inform Contamos Elabora un plan
de ación nuestras de escritura de
for compl experiencias una carta para Escribimos
ma ement familiares en organizar los una carta a un
per aria. una carta elementos del familiar
tin texto.
- Escrib
ent e Escribe una
e. textos carta a un
- Re de familiar usando
fle forma un lenguaje
xio cohere familiar con
na nte y coherencia y
y cohesi cohesión.
ev onada.
alú Orden
a a las
la ideas
for en
ma torno
Temas
casa)
, el a un
co tema,
nte las
nid jerarq
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nte subte
xto mas e
del ideas
tex princip
to ales
es de
crit acuerd
o. o a
párraf
os, y
las
desarr
olla
para
amplia
r la
inform
ación,
sin
digresi
ones o
vacíos
.
Establ
ece
Temas
casa)
relacio
nes
entre
las
ideas,
como
causa-
efecto,
conse
cuenci
a y
contra
ste, a
través
de
alguno
s
refere
ntes y
conect
ores.
Incorp
ora de
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pertine
nte
vocab
ulario
que
incluy
e
Temas
casa)
sinóni
mos y
divers
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os
propio
s de
los
campo
s del
saber.
- Utiliza
recurs
os
grama
ticales
y
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áficos
(por
ejempl
o, el
punto
aparte
para
separa
r
párraf
os)
que
Temas
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contrib
uyen a
dar
sentid
o a su
texto,
e
incorp
ora
alguno
s
recurs
os
textual
es
(como
uso de
negrita
s o
comill
as)
para
reforz
ar
dicho
sentid
o.
Emple
a
alguna
s
Temas
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figuras
retóric
as
(perso
nificaci
ones e
hipérb
oles)
para
caract
erizar
person
as,
person
ajes y
escen
arios,
o para
elabor
ar
patron
es
rítmico
s y
versos
libres,
con el
fin de
produc
ir
efecto
Temas
casa)
s en el
lector
(el
entret
enimie
nto o
el
suspe
nso,
por
ejempl
o).
- Evalúa
el
efecto
de su
texto
en los
lectore
s, a
partir
de los
recurs
os
textual
es y
estilísti
cos
utiliza
dos, y
consid
Temas
casa)
erand
o su
propós
ito al
mome
nto de
escribi
rlo.
Comp
ara y
contra
sta los
aspect
os
grama
ticales
y
ortogr
áficos
más
comun
es, así
como
las
caract
erístic
as de
tipos
textual
es,
cuand
Temas
casa)
o
evalúa
el
texto.
Matemática Resuelve problemas Resuelve problemas de - Establ Comparamos y - Representa Compara Escala de
referidos a una o más cantidad. ece ordenamos números hasta números de valoración
acciones de comparar, - Tr relacio números la decena de hasta siete
igualar, repetir o repartir ad nes millón cifras.
cantidades, partir y repartir uc entre descomponiend
una cantidad en partes e datos o para
iguales; ca y una compararlos
las traduce a expresiones nti o más según su orden
aditivas, multiplicativas y la da accion posicional y
potenciación cuadrada y de es de cantidad de
cúbica; así como a sa compa cifras.
expresiones de adición, ex rar, - Expresa
sustracción y multiplicación pre igualar simbólicamente
sio , utilizando
con fracciones y decimales
ne reitera signos <,>,=
(hasta el centésimo).
s r y para comparar
Expresa su comprensión del
nu dividir números según
sistema de numeración
mé cantid su valor
decimal con números
ric ades, posicional.
naturales hasta seis
as. y las
cifras, de divisores y transfo
- Co Aproximo
múltiplos, y del valor rma - Representa el
mu números de
posicional de los números en Aproximación de número
nic siete cifras
decimales hasta los expres números aproximado por
a hasta la
centésimos; con lenguaje iones naturales. redondeo a la
su unidad de
numérico y numéri unidad de
co millón.
representaciones
Temas
casa)
diversas. Representa de mp cas millón.
diversas formas su ren (model - Utiliza la recta
comprensión de la noción sió o) de numérica y
de fracción como operador y n adició expresa
como cociente, así como las so n, simbólicamente
equivalencias bre sustra el número
entre decimales, fracciones los cción, aproximado.
o porcentajes usuales38. nú multipl
Selecciona y emplea me icació
ros n y Problemas de Resuelve
estrategias diversas, el adicción y
y divisió problemas de Resolvemos
cálculo mental o escrito sustracción con
las n de comparación problemas de
para operar con números esquemas
op dos utilizando comparación
naturales, fracciones, gráficos. esquemas. adiciones y
era númer
decimales y porcentajes de sustracciones
cio os Establece
manera exacta o utilizando
ne natural relaciones entre
aproximada; así como para esquemas.
s. es los datos de un
hacer conversiones de
- Us (obtien problema
unidades de medida de
a e realizando
masa,
est como operaciones de
tiempo y temperatura, y cocien adición y
rat
medir de manera exacta o te un sustracción.
egi
aproximada usando la númer
as
unidad pertinente. Justifica o
y Resuelve Resuelve
sus procesos de resolución decim Hallamos los
pro problemas de problemas de
así como sus al múltiplos de un
ce una o más múltiplos y
afirmaciones sobre las exacto número
di acciones y las divisores
relaciones entre las cuatro mi ), y en utilizando
traduce con
operaciones y sus ent potenc diversas
expresiones
propiedades, basándose en os ias estrategias y
numéricas de
ejemplos y sus de cuadra realiza la
múltiplos y
Temas
casa)
conocimientos matemáticos. est das y divisores. expresión
im cúbica numérica.
aci s.
Resuelve
ón - Establ
Hallamos divisores problemas de
y ece
de un número una o más
cál relacio acciones y las
cul nes traduce con
o. entre esquemas
- Ar datos gráficos para
gu y que finalmente
me accion realice
nta es de expresiones
afir dividir numéricas de
ma una o múltiplos y
cio más divisores.
ne unidad
s es en
so partes
bre iguale
las s y las
rel transfo
aci rma
on en
es expres
nu iones
mé numéri
ric cas
as (model
y o) de
las fraccio
op nes y
Temas
casa)
era adició
cio n,
ne sustra
s. cción
y
multipl
icació
n con
expres
iones
fraccio
narias
y
decim
ales
(hasta
el
centés
imo).
- Expre
sa con
divers
as
repres
entaci
ones y
lengua
je
numéri
co
(núme
Temas
casa)
ros,
signos
y
expres
iones
verbal
es) su
compr
ensión
de:
• El valor posicional de un
dígito en números de hasta
seis cifras y decimales
hasta el centésimo, así
como las unidades del
sistema de numeración
decimal.
• Los múltiplos y divisores de
un número natural; las
características de los
números primos y
compuestos; así como las
propiedades de las
operaciones y su relación
inversa.
- Emple
a
estrate
gias y
proced
Temas
casa)
imient
os
como
los
siguie
ntes:
• Estrategias heurísticas.
• Estrategias de cálculo,
como el uso de la
reversibilidad de las
operaciones con números
naturales, la amplificación
y simplificación de
fracciones, el redondeo de
decimales y el uso de la
propiedad distributiva.
- Justific
a su
proces
o de
resolu
ción y
los
resulta
dos
obteni
dos.
Resuelve problemas de Resuelve problemas de - Establ Resolvemos Determina a Resuelve Escala de
equivalencias, regularidades regularidad, ece problemas de través de problemas de valoración
o relaciones de cambio relacio relaciones de gráficos la relación de
Temas
casa)
entre dos magnitudes o equivalencia y cambio. nes parentesco relación de parentesco
entre expresiones; - Tr entre familiar. parentesco familiar
traduciéndolas a ad datos familiar
ecuaciones que combinan uc y
las cuatro operaciones, a e valore
expresiones de desigualdad dat s
o a relaciones de os desco
proporcionalidad directa, y y nocido
patrones de co s de
ndi una
repetición que combinan
cio equiva
criterios geométricos y cuya
ne lencia,
regla de formación se
sa de no
asocia a la posición de sus
ex equiva
elementos. Expresa su
pre lencia
comprensión
sio (“dese
del término general de un quilibri
ne
patrón, las condiciones de o”) y
s
desigualdad expresadas de
alg
con los signos > y <, así variaci
ebr
como de la relación ón
aic
proporcional como entre
as.
un cambio constante; los
- Co
usando lenguaje datos
mu
matemático y diversas de dos
nic
representaciones. Emplea magnit
a
recursos, estrategias y udes,
su
propiedades de las y las
co
igualdades transfo
mp
para resolver ecuaciones o rma
ren
hallar valores que cumplen en
sió
Temas
casa)
una condición de n ecuaci
desigualdad o so ones
proporcionalidad; así como bre que
procedimientos para crear, las contie
continuar o completar rel nen
patrones. Realiza aci las
afirmaciones a partir de sus on cuatro
experiencias concretas, es operac
sobre patrones y sus alg iones,
elementos no inmediatos; ebr desigu
las aic aldade
as. s con
justifica con ejemplos,
- Us númer
procedimientos, y
a os
propiedades de la igualdad
est natural
y desigualdad.
rat es o
egi decim
as ales, o
y en
pro propor
ce cionali
di dad
mi directa
ent .
os
par
a
en
co
ntr
ar
Temas
casa)
eq
uiv
ale
nci
as
y
reg
las
ge
ner
ale
s.
- Ar
gu
me
nta
afir
ma
cio
ne
s
so
bre
rel
aci
on
es
de
ca
mb
io
Temas
casa)
y
eq
uiv
ale
nci
a.
Resuelve problemas en los Resuelve problemas de - Establ Solidos Elabora con Elabora caja Escala de
que modela las forma, movimiento y ece geométricos. material de regalo por valoración
características y la localización. relacio concreto el día de la
ubicación de objetos a - Mo nes formas madre.
formas bidimensionales y del entre tridimensionale
tridimensionales, sus a las s que ruedan y
propiedades, su ampliación, obj caract no ruedan para
reducción o rotación. eto erístic elaborar cajas
Describe y clasifica prismas s as de de regalo.
rectos, cuadriláteros, co objeto Representa de
triángulos, círculos, por sus n s forma gráfica
elementos: for reales simbólica y
ma o explica cómo lo
vértices, lados, caras,
s imagin Figuras de construyo.
ángulos, y por sus
ge arios, diversas vistas. Realiza
propiedades; usando
om los gráficos de
lenguaje geométrico. Usa estrategias
étri asocia diversos
Realiza giros en cuartos y para construir
ca y objetos de
medias vueltas, cuerpos
sy repres diferentes
traslaciones, geométricos y
su enta vistas.
ampliación y reducción de con dibujarla según
s
formas bidimensionales, en formas sus vistas.
tra
el plano cartesiano. bidime Usa diversos
nsf
Describe recorridos y nsiona objetos para
or
ubicaciones en planos.
Temas
casa)
Emplea procedimientos ma les observarlos de
e instrumentos para ampliar, cio (triáng diversas vistas.
reducir, girar y construir ne ulos,
formas; así como para s. cuadril
estimar o medir la longitud, - Co áteros
superficie y capacidad de mu y
los nic círculo
a s), sus
objetos, seleccionando la
su eleme
unidad de medida
co ntos,
convencional apropiada y
mp perím
realizando conversiones.
ren etros y
Explica sus afirmaciones
sió superfi
sobre relaciones
n cies; y
entre elementos de las con
so
formas geométricas y sus formas
bre
atributos medibles, con tridime
las
ejemplos concretos y nsiona
for
propiedades. les
ma
sy (prism
rel as
aci rectos
on y
es cilindr
ge os),
om sus
étri eleme
ca ntos y
s. el
volum
- Us
en de
a
Temas
casa)
est los
rat prisma
egi s
as rectos
y con
pro base
ce rectan
di gular.
mi - Expre
ent sa con
os dibujo
par s su
a compr
ori ensión
ent sobre
ars los
e eleme
en ntos y
el propie
es dades
pa del
cio prisma
. ,
- Ar triángu
gu lo,
me cuadril
nta átero y
afir círculo
ma usand
cio o
ne lengua
Temas
casa)
s je
so geomé
bre trico.
rel - Expre
aci sa con
on gráfico
es s su
ge compr
om ensión
étri sobre
ca el
s. perím
etro, el
volum
en de
un
cuerpo
sólido
y el
área
como
propie
dades
medibl
es de
los
objeto
s.
Resuelve problemas Resuelve problemas de - Deter Carácter aleatorio Expresa la Participa en Escala de
Temas
casa)
relacionados con temas de gestión de datos e mina de sucesos ocurrencia de sucesos valoración
estudio, en los que incertidumbre. todos los aleatorios.
reconoce variables - Re los acontecimiento
cualitativas o cuantitativas pre posibl s de su vida
discretas, recolecta se es cotidiana
datos a través de encuestas nta resulta usando las
y de diversas fuentes de dat dos de nociones de
información. Selecciona os una sucesos
tablas de doble entrada, co situaci probables e
gráficos de barras dobles y n ón improbables.
grá aleator
gráficos de líneas,
fic ia a
seleccionando el más
os través
adecuado para representar
y de su
los datos. Usa el significado
me proba
de la moda para interpretar
did bilidad
información
as como
contenida en gráficos y en fracció
est
diversas fuentes de n.
adí
información. Realiza
sti - Expre
experimentos aleatorios,
ca sa su
reconoce sus posibles
so compr
resultados y expresa
pro ensión
la probabilidad de un evento ba de la
relacionando el número de bilí moda
casos favorables y el total sti como
de casos posibles. Elabora ca la
y justifica predicciones, s. mayor
decisiones y conclusiones, - Co frecue
basándose en la mu ncia y
información obtenida en el nic la
Temas
casa)
análisis de datos o en la a media
probabilidad de un evento. la aritmét
co ica
mp como
ren repart
sió o
n equitat
de ivo;
los así
co como
nc todos
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casa)
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casa)
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da.
Personal Construye su identidad al Construye su identidad. - Explic Construyo mi - Describe sus Identifica los Escala de
Social tomar conciencia de los - Se a las identidad personal características las valoración
aspectos que lo hacen val caract y familiar para personales características
único, cuando se reconoce ora erístic fortalecer los (cualidades, personales en
a sí mismo a partir de sus a as vínculos gustos, un cuadro de
características sí person familiares. fortalezas y doble entrada.
personales, sus mi ales limitaciones)
capacidades y limitaciones sm (cualid para fortalecer
reconociendo el papel de o. ades, su identidad
las familias en la formación gustos con relación a
- Au
de dichas características. , su familia.
tor
Aprecia su fortale - Reflexiona
reg
zas y sobre cómo
pertenencia cultural a un ula
limitaci aprovechar el
país diverso. Explica las su
ones) tiempo con
causas y consecuencias de s
que actividades
sus emociones, y utiliza em
tiene artísticas y
estrategias para regularlas. oci
por recreativas en
Manifiesta on
Temas
casa)
su punto de vista frente a es. ser familia para
situaciones de conflicto - Re parte mejorar nuestra
moral, en función de cómo fle de una convivencia y la
estas le afectan a él o a los xio familia relación con
demás. Examina sus na , así nuestros
acciones en y como Por qué se celebra familiares.
situaciones de conflicto arg la el día de la madre.
moral que se presentan en um contrib Planificación
Participa en la
la vida cotidiana y se ent ución en un cuadro
planificación
plantea comportamientos a de de doble
para rendir
que tomen en cuenta éti esta a entrada como
homenaje del
principios éticos. ca su celebrar el día
día de las
me formac de la madre.
Establece relaciones de madres
nte ión
igualdad entre hombres y Explica las
. person
mujeres, y explica su prácticas
al y a
importancia. Crea vínculos - Viv culturales y
su
afectivos positivos y se e costumbres de
proyec
sobrepone cuando su como la celebra
to de
estos cambian. Identifica se
vida. La labor de la
conductas para protegerse xu Elaboramos
ali - Explic mujer en la Describe el rol
de situaciones que ponen una ficha de
da a sociedad. que cumple la
en riesgo su integridad en roles de los
d divers madre en el
relación a su sexualidad. trabajares de
de as hogar y el
trabajo que mi comunidad
ma práctic
ner as realizan los
a cultura trabajadores de
int les de su comunidad.
egr su Señala que
al familia roles pueden
y , ser asumidas
Temas
casa)
res institu tanto como
po ción hombres y
ns educat mujeres y los
abl iva y valora.
e comun Violencia familiar Analiza
Participa en
de idad, y proponer
situaciones de
ac recono acciones para
violencia en la
uer ce que una
familia.
do aporta convivencia
Propone pacífica con
a n a la
acciones su familia y
su diversi
orientadas al comunidad.
eta dad
bienestar de su
pa cultura
familia tomando
de l del
en cuenta sus
de país.
opiniones.
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casa)
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al, su
cuerpo
y el de
los
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.
Convive y participa Convive y participa - Establ Tenemos derecho Reconoce la Identifica si se Escala de
democráticamente cuando democráticamente. ece a una familia y a la importancia del cumple el valoración
se relaciona con los demás, - Int relacio identidad derecho a la derecho a la
respetando las diferencias, era nes familia, familia e
los derechos de cada uno, ctú con identidad, identidad en
Derecho a la
cumpliendo y evaluando sus a sus recreación y un cuadro de
recreación y
deberes. Se interesa por co compa educación doble entrada.
educación
relacionarse con personas n ñeros Evalúa si se
de culturas distintas y tod sin cumple y
conocer sus costumbres. as discri respeta los
las minarl derechos del
Construye y evalúa normas
per os. niño y
de convivencia tomando en
so Propo adolescente.
cuenta sus derechos.
na ne
Maneja conflictos utilizando
s. accion
el diálogo y la mediación
es
con base en criterios de -
para Exploramos Identifica las Presenta el
igualdad o equidad. Co
mejora actividades actividades las cartel de
nst
Temas
casa)
Propone, planifica y realiza ruy r la familiares de otros actividades actividades en
acciones colectivas e interac contextos. familiares de familia y los
orientadas al bien común, la nor ción diversos inviten a
solidaridad, ma entre contextos y participar para
la protección de las sy compa cómo estas han fortalecer el
personas vulnerables y la as ñeros, fortalecido sus vínculo
defensa de sus derechos. um a vínculos familiar.
Delibera sobre asuntos de e partir familiares.
interés público con ac de la Propone, en
argumentos uer reflexi consenso con
do ón su familia,
basados en fuentes y toma
sy sobre actividades
en cuenta la opinión de los
ley condu orientadas al
demás.
es. ctas fortalecimiento
- Ma propia del vínculo
nej s o de familiar.
a otros,
co en las
que se • Identifica las
nfli Los deberes de la Elabora un
eviden funciones que
cto familia cuadro de
cian asumen sus
s doble entrada
los padres donde
de sobre los
prejuic identifican el
ma deberes que
ios y cumplimiento
ner asumen en
estere de sus
a familia.
otipos derechos.
co
nst más • Participa en la
ruc comun construcción de
tiv es de los deberes que
a. su debe asumir en
entorn familia
- De
Temas
casa)
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os otros).
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Temas
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Cumpl
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que
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n lo
hagan.
Ciencia y Indaga las causas o Indaga mediante - Formu Explicamos que la Explica que la Explica con Escala de
Temas
casa)
Tecnología describe un objeto o métodos científicos la actividad actividad gráficos por valoración
fenómeno que identifica para construir sus pregu indagatoria es una científica qué la
para formular preguntas e conocimientos. ntas alternativa para permite actividad
hipótesis en las que - Pr acerca nuestro tiempo comprender científica es
relaciona las obl de las libre hechos y una
variables que intervienen y em variabl fenómenos, alternativa
que se pueden observar. ati es que resolver que podemos
Propone estrategias para za influye problemas de llevar a cabo
observar o generar una sit n en nuestro en nuestro
situación controlada en la ua un contexto e tiempo libre
cio hecho, incluso formular
cual registra evidencias de
ne fenóm teorías
cómo una variable
s eno u
independiente afecta a otra
par objeto
dependiente. Establece
a natural
relaciones entre los datos,
ha o
los
cer tecnol
interpreta y los contrasta ógico.
ind
con información confiable. Plante
ag
Evalúa y comunica sus a
aci
conclusiones y hipóte
ón.
procedimientos. sis
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casa)
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os diferen
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su organi
ind zadore
ag s.
aci
ón.
Explica, con base en Explica el mundo físico - Descri La herencia - Comprende la Identifica y
evidencia con respaldo basándose en be los biológica. relación del registra sus
científico, las relaciones conocimientos sobre organi ADN – Gen – rasgos
entre: propiedades o los seres vivos, materia smos Cromosomas fisonómicos
funciones macroscópicas de y energía, y que se encarga para explicar
los cuerpos, biodiversidad, Tierra y señala de transmitir la cómo son
materiales o seres vivos con universo. que herencia transmitidos
su estructura y movimiento - Co puede genética. genéticament
Temas
casa)
microscópico; la mp n ser Identifica y e.
reproducción sexual con la ren unicel registra datos
diversidad genética; los de ulares acerca de sus
.
ecosistemas con la y o rasgos
diversidad de especies; el us plurice fisonómicos de
relieve con la actividad a lulares su familia,
interna de la Tierra. co y que -Describe los
Relaciona el descubrimiento no cada rasgos que
científico o la ci célula heredaron
mi cumpl genéticamente
innovación tecnológica con
ent e de sus padres.
sus impactos. Justifica su
os funcio
posición frente a situaciones
so nes El ciclo vital del
controversiales sobre el uso - Describe y
bre básica desarrollo humano
de la tecnología y el compara las Realiza
los s o y otros seres vivos
saber científico. características indagaciones
ser especi
de las etapas en fuentes
es alizad
del ciclo de vida confiables
viv as.
de distintos sobre el ciclo
os, - Relaci
animales de los seres
ma ona la
(mamíferos, vivos para
teri reprod
aves, insectos y representarlos
ay ucción
anfibios), de forma
en sexual
relacionándolas gráfica.
erg con la
ía, con su hábitat
diversi
bio dad - Representa
div dentro de forma
ers de una gráfica el ciclo
ida especi de vida de un
d, e. ser vivo.
Tie
- Justific
Temas
casa)
rra a por La función • Describe la Elabora una
y qué la reproducción función ficha
uni diversi fecundación reproducción explicativa de
ver dad de de los seres la función de
so. especi vivos y las la
- Ev es da funciones del reproducción
alú estabil sistema con sustento
a idad a reproductor. científico.
las los
im ecosis
El embarazo y el • Representa el Explica con
pli temas.
parto proceso de sustento
ca - Argum reproducción y científico a
nci enta desarrollo del través de una
as que embarazo con maqueta el
del alguno respaldo proceso de la
sa s científico. fecundación y
ber objeto embarazo.
y s
del tecnol Primeros auxilios Explica el uso
qu ógicos ante un accidente de objetos Elabora un
eh y de casa. tecnológicos díptico de las
ac conoci cuando se usa técnicas de
er miento en primeros primeros
cie s auxilios en auxilios.
ntíf científi diversas
ico cos situaciones.
y han
tec ayuda
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Temas
casa)
nueva
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que
propici
aron el
cambi
o en la
forma
de
pensar
y el
estilo
de
vida
de las
person
as.
Educación Comprende el amor de Dios Construye su identidad - Compr La Sagrada - Reconoce que Escribe un Escala de
Religiosa desde la creación como persona ende Familia Jesús es compromiso valoració
respetando la dignidad y la humana, amada por la ejemplo a de seguir el n
libertad de la persona Dios, digna, libre y acción seguir para ejemplo de
humana. Explica la acción trascendente, de alcanzar una Jesús para
de Dios presente en el Plan comprendiendo la Dios convivencia mejorar la
de Salvación. Demuestra su doctrina de su propia revela justa en su convivencia
amor a Dios y al prójimo religión, abierto al da en familia. con su familia.
participando en su diálogo con las que le la - Escribe un
comunidad y realizando son cercanas. Histori compromiso de
obras de caridad que le - Co a de la seguir el
Temas
casa)
ayudan en su crecimiento no Salvac ejemplo de
personal y espiritual. ce ión y Jesús para
Fomenta una convivencia a en su mejorar la
cristiana basada en el Di propia convivencia con
diálogo, el respeto, la os histori su familia.
tolerancia y el amor fraterno y a, que Jesús cumple sus
fortaleciendo su identidad as respet deberes Asume un
Valora y
como hijo de Dios. um a la compromiso
compara los
e dignid de cumplir sus
deberes que
su ad y la deberes como
asumía Jesús
ide liberta lo hacía
en su familia.
nti d de la Jesús.
da person Promueve la
d a convivencia
reli human cristiana
gio a. basada respeto
sa y amor fraterno.
- Fome
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casa)
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y
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pet
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sa.
Expresa coherencia entre lo Asume la experiencia - Expre María es nuestra - Reflexiona Expresa el Escala de
que cree, dice y hace en su del encuentro personal sa el madre acerca de las amor a valoració
compromiso personal a la y comunitario con Dios amor virtudes de nuestra Madre n
luz de textos bíblicos. en su proyecto de vida de Virgen María, celestial a
Comprende su dimensión en coherencia con su Dios explica que es través de una
religiosa, espiritual y creencia religiosa. desde la Madre de oración
trascendente que le permita - Tr sus Jesús y Madre
asumir cambios de an vivenci nuestra
comportamiento en diversos sfo as, - Reconoce a la
contextos a la luz del rm cohere Virgen María
Evangelio. Interioriza la a ntes como nuestra
presencia de Dios viviendo su con su madre e imita
el encuentro personal y ent fe, en las acciones
Temas
casa)
comunitario, para colaborar orn su buenas.
en la construcción de una o entorn
comunidad de fe guiada por de o
las enseñanzas de sd familia
Jesucristo. Asume su rol e r y
protagónico mediante el comun
actitudes concretas a en itario.
imagen de Jesucristo y cu - Recon
colabora en el cambio que ent oce
necesita la sociedad. ro que
per las
so enseñ
nal anzas
y de
co Jesucr
mu isto le
nit permit
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casa)
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ncr
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s
de
la
vid
a.
Arte y Cultura Aprecia de manera crítica Aprecia de manera - Desc Cuadro familiar Describe y Apreciar un Escala de
manifestaciones artístico- crítica ribe y (material analiza el cuadro valoració
culturales al interpretar las manifestaciones anali reciclado) propósito y familiar n
cualidades expresivas de artístico-culturales. za mensajes que
los elementos del arte, la - Pe las comunican los
estructura y los medios rci cuali cuadros
utilizados en una be dade familiares.
manifestación artístico- ma s de
cultural y explica cómo nif los
transmite mensajes, ideas y est elem
sentimientos. aci entos
Investiga los contextos on visua
donde se originan es les,
manifestaciones artístico- artí táctil
Temas
casa)
culturales tradicionales y sti es,
contemporáneas e identifica co- sonor
cómo cul os y
los cambios, las tradiciones, tur kines
las creencias y los valores ale tésic
revelan la manera en que s. os
una determinada persona o - Co que
sociedad ha vivido. nte perci
Genera hipótesis sobre el xtu be en
significado y las diversas ali manif
intenciones que puede tener za estac
una manifestación creada las iones
en contextos históricos y ma artísti
nif co-
culturales diferentes. cultur
est
aci ales,
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cul lece
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cre ideas
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Temas
casa)
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nte gene
. ran.
Crea proyectos artísticos Crea proyectos desde - Explor Mural de los - Describe y Aprecio y
individuales o colaborativos los lenguajes a los derechos analiza el elaboro un
explorando formas artísticos. eleme propósito y mural de los
alternativas de combinar y ntos mensajes derechos del
- Ex
usar elementos, medios, de los que niño y
plo
lengua comunican adolescente.
materiales y técnicas ra
jes de los murales
artísticas y tecnologías para y
las de los
la resolución de problemas ex
artes derechos del
creativos. Genera ideas per
visual niño y
investigando una variedad im
es, la adolescente
de fuentes y manipulando ent
los elementos de los a músic - Elabora un
diversos lenguajes de las los a, el mural de los
artes (danza, música, teatro, len teatro derechos del
artes visuales) para evaluar gu y la niño y
cuáles aje danza, adolescente
s y para una
se ajustan mejor a sus
del combi campaña en
intenciones. Planifica y
art na su
produce trabajos que
e. medio Cuadro familiar comunidad
comunican ideas y
s, (material educativa
experiencias personales y - Apl
materi Elaboramos
sociales e incorpora ica reciclado)
ales, un cuadro
influencias de su propia pro - Realiza
herra familiar.
comunidad y de otras ce creaciones
mienta
culturas. Registra sus so artísticas
Temas
casa)
procesos, identifica los s s, utilizando
aspectos esenciales de sus cre técnic material
trabajos y los ati as y reciclado y
va modificando para vo recurs diversas
s. os Elaboración del técnicas.
mejorarlos. Planifica los
espacios de presentación - Ev tecnol regalo a mamá
considerando sus alú ógicos Elabora un
- Explora
intenciones y presenta sus ay con regalo por el
diversas
descubrimientos y so fines día de la
técnicas
creaciones a una variedad cia expres madre
artísticas para
de audiencias. Evalúa si liz ivos y
elaborar un
logra sus intenciones de a comun
regalo por el
manera efectiva. su icativo
día de la
s s.
madre.
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Temas
casa)
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propu
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de
artes
integra
das.
-
Competencias Se desenvuelve en los Se desenvuelve en los - Modifi - Elaboramos el Elabora su Escala de
transversales entornos virtuales cuando entornos virtuales ca un E cartel de cartel virtual valoració
personaliza de manera generados por las TIC entorn actividades utilizando n
coherente y organizada su - Pe o familiares diversas
espacio virtual rso virtual fuentes y
representando su identidad, nal person materiales
conocimiento y formas de iza alizad virtuales para
interacción con otros. ent o presentar las
Elabora material digital orn cuand actividades
(presentaciones, videos, os o recreativas y
documentos, diseños, entre virt clasific artísticas.
otros) comparando y ual a
Temas
casa)
seleccionando distintas es: aplica
actividades según sus - Ge ciones
necesidades, actitudes y sti y
valores. on herra
a mienta
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proyec
tos.
Gestiona su aprendizaje al Gestiona su aprendizaje - Deter - Celebramos la Presenta el Escala de
darse cuenta de lo que de manera autónoma mina P presentación cartel de valoració
debe aprender al precisar - De metas de nuestro actividades en n
lo más importante en la fin de cartel familia y
realización de una tarea y e apren proponen
familiar.
la define como meta me dizaje juntos como
personal. Comprende que tas viable organizarse
debe organizarse lo más de s, de acuerdo a
específicamente posible y apr asocia un tiempo
que lo planteado incluya en das a para participar
más de una estrategia y diz sus
procedimientos que le aje necesi
permitan realizar la tarea, . dades,
considerando su priorid
- Or
experiencia previa al ades
ga
respecto. Monitorea de de
niz
manera permanente sus apren
a
avances respecto a las dizaje
ac
Temas
casa)
metas de aprendizaje cio y
previamente establecidas ne recurs
al evaluar sus procesos s os
de realización en más de est dispon
un momento, a partir de rat ibles,
esto y de los consejos o égi que le
comentarios de un ca permit
compañero de clase s an
realiza los ajustes par lograr
necesarios mostrando a la
disposición a los posibles alc tarea.
cambios. an - Organi
zar za
su estrate
s gias y
me proced
tas imient
. os que
- Mo se
nit propo
ore ne en
ay funció
aju n del
sta tiempo
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dur alcanz
Temas
casa)
ant ar la
e meta.
el
pro
ce
so
de
apr
en
diz
aje
.
6. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
1era semana
02 de mayo 03 de mayo 04 de mayo 05 de mayo 06 de mayo
La labor de la mujer en Escritura y revisión de Declamación del
Carácter aleatorio de la sociedad. caligramas texto poético Elaboración del
sucesos PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN regalo a mamá
MATEMATICA ARTE Y CULTURA
Por qué se celebra el La función El embarazo y el parto Elaboración del

día de la madre reproducción CIENCIA Y regalo a mamá
PERSONAL SOCIAL fecundación TECNOLOGIA ARTE Y CULTURA
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
2da semana
09 de mayo 10 de mayo 11 de mayo 12 de mayo 13 de mayo
Leemos noticias Elaboramos un cuadro Contamos nuestras Figuras de diversas

COMUNICACIÓN de responsabilidades experiencias vistas.
familiares familiares en una MATEMATICA
COMUNICACIÓN carta
COMUNICACIÓN
Violencia familiar Primeros auxilios ante Cuadro familiar Jesús cumple sus
PERSONAL SOCIAL un accidente de casa. (material reciclado) deberes
CIENCIA Y ARTE Y CULTURA EDUCACION
TECNOLOGIA RELIGIOSA
Explicamos que la Mi familia me quiere a

actividad indagatoria mí
es una alternativa para TUTORIA
nuestro tiempo libre
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
7. MATERIALES BASICOS Y RECURSO A UTILIZAR:

● Cuadernos de trabajo (Minedu)
● Textos de la biblioteca del aula (Minedu)
● Libros de consulta de Ciencia y Tecnología
● Libros de consulta de Personal Social (Minedu)
● Libros de consulta de Matemática (Minedu)
● Libros de consulta de Comunicación (Minedu)
8. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

● ¿Qué avances tuvieron los estudiantes en sus aprendizajes?
● ¿Cuáles son las mayores dificultades que se observan en los estudiantes al término de esta unidad didáctica?
● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
● Otras observaciones:

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I.E.

Nº 41056 “Daniel Alcides Carrión”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°03

Difundimos el rol de nuestras madres en todo momento.

5. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Por qué se celebra el La función El embarazo y el parto Elaboración del

Leemos noticias Elaboramos un cuadro Contamos nuestras Figuras de diversas

Explicamos que la Mi familia me quiere a

7. MATERIALES BASICOS Y RECURSO A UTILIZAR:

8. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

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