PLANIFICANDO MI NUEVA AVENTURA

1.- IDENTIFICACIÓN DE UN INTERÉS, NECESIDAD O

PROBLEMA.
Este proyecto se realizará en el aula de 4 años donde los niños vivenciarán a través
de la historia hechos y lugares turísticos de nuestra región, al encontrarnos de
aniversario se planteará a los niños conocer una parte de nuestra ciudad lo que más
le guste conocer, así ellos mismos a través de una votación elegirán el tema de su
proyecto. Este proyecto se llevará a cabo para conocer su ciudad: sus costumbres,
geografía, comida, flora, fauna entre otros aspectos.

MI REFLEXION:
En este proyecto mi propósito es que los niños y niñas conozcan y valoren su identidad como tacneños
desarrollando competencias de identidad cultural.

¿QUÉ HARE?:
 Observare a los niños y niñas y registrare sus comentarios y vivencias que servirán para
enriquecer el proyecto a través de la organización de un paseo.
 Un paseo por los lugares que decidan en conjunto.
 Permitir que los niños y niñas trabajen cooperativamente, que tomen decisiones y se pongan
de acuerdo para conseguir un fin.

¿LOS PASEOS SON

¿Adónde podemos ir? DIVERTIDOS? ¿Qué queremos conocer de
 A conocer lugares nuestra ciudad?
bonitos Su comida
 A conocer la feria Sus lugares turísticos
La feria
 A conocer la
campiña.
¿Con quién podemos
ir de paseo?
Con los papas
Con los amigos
Todo el colegio
 2.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
C. Se comunica oralmente Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus Cuaderno de
en su lengua materna experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar campo
o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, Papelote de
gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su
aportes
interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
3.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PARA PROVOCAR LA NECESIDAD
Momentos Estrategias Recursos
Inicio Se invita a los niños y niñas a ubicarse en asamblea, se recuerda las normas de convivencia.
En el aula acondicionamos un lugar especial para esconder un cofre de Tacna que contendrá
fotos de lugares turísticos, comida y dulces, para provocar el interés de los niños y recoger Papelote para
saberes. registrar
Se invita a los niños a pasar al aula, ubicados en asamblea se recuerda los acuerdos de aportes,
convivencia. plumones,
Se los invita a buscar el cofre entre ellos se pregunta ¿Qué es? ¿Cómo se llama? ¿Porque hay cartera
adornos de Tacna? ¿Quién los habrá puesto? Se registra las incógnitas que surgen entre ellos
y las respuestas que se dan, les proponemos escuchar un mix de música de Tacna.
Preguntamos ¿Qué saben de las celebraciones que se hacen por el aniversario de Tacna? en
Tacna las personas celebran de diferente manera nuestro aniversario ¿Cómo podemos
celebrar nosotros?
En asamblea promovemos la participación de los niños a través de preguntas y diálogos que
surjan así les decimos que trabajaremos toda la actividad conversando y preguntando,
participarán respetando los aportes de los compañeros.
Desarrollo En asamblea se les plantea recoger ideas de la celebración que se realiza en Tacna cuando
celebra su aniversario nos apoyamos de las imágenes que descubrimos…
Cofre

Imágenes

en un papelote vamos registrando aportes sobre ¿Qué les gustaría hacer para celebrar el día de videos
Tacna?
Estamos atentos a cada respuesta y aporte ya que a partir de sus ideas iniciaremos la nueva
aventura.
Para apoyar la iniciativa de un paseo nos apoyamos de un video de excursiones de otros niños
a los lugares turísticos, lugares de comida, parqués que hay en Tacna, feria FITAC para
recoger y definir el tema de nuestro proyecto
En cada presentación de un tema les plantearemos preguntas abiertas sobre lo que desean Plumones,
realizar hojas
https://www.youtube.com/watch?v=f7ZgMH5ds2Y
Nos apoyamos de un video para provocar el interés por esta aventura y definir el tema a
bordar en este proyecto.
Al termino cada niño en una hoja dibujara que le gustaría conocer de Tacna para celebrar su
aniversario de fiesta.
Después de la representación los niños nos dan a conocer sus ideas contando o explicando a
su manera sus ideas.
Enviaremos una nota a las familias para avisarles que dialoguen con sus hijos sobre las
celebraciones que se hacen por el aniversario de la ciudad. También sobre los lugares
turísticos que tiene nuestra ciudad, si los visitaron, con quien y a que lugares fueron.
Cierre Invitamos a reunirse en asamblea y realizamos las siguientes preguntas
Se invita a las niñas y niños a sentarse en semicírculo para observar sus aportes con
 ayuda de la docente se da lectura a cada propuesta recordándoles lo importante y
necesario que es realizar la actividad planteada.
Planteamos preguntas ¿De qué conversamos? ¿Porque debemos conocer algo más
del lugar donde vivimos? ¿Qué podemos hacer para celebrar el día de Tacna?
Al finalizar para definir el tema a tratar en nuestro proyecto podemos hacer un
registro de la cantidad de dibujos que realizaron cual es el que más expresaron los
niños y de que tema aportaron más.
PLANIFICANDO NUESTRO
PROYECTO POR EL aniversario de
nuestra ciudad “Tacna”
ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO EVIDENCIA
A
C. Se comunica en su Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y Cuaderno de
lengua materna otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le campo
interesa saber o lo que no ha comprendido o responde a lo que le Planificador de
preguntan. actividades
1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PARA PROVOCAR LA NECESIDAD

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSO
S
Inicio Convocamos a los niños a ubicarse en asamblea se menciona con ellos los acuerdos de
convivencia.
Se recuerda con ellos la actividad realizada el día de ayer, provocamos un ambiente de
confianza con un espacio especial de celebración una mesa decorada con los colores de Papelote,
Tacna, un collage de fotos de los lugares turísticos, etc. plumones,
¿Qué conversaron con sus padres en casa ?, ¿Qué lugares han visitado en Tacna?, ¿Qué les cinta
gustaría conocer? Imágenes
Se pega un papelote con imágenes de comidas, ferias y lugares diversos, se les pide a los
niños conversar a partir de lo que ya saben e ir marcando las imágenes de acciones que no
les gustaría hacer o conocer generamos el dialogo para conversar del porqué.
Al final debe de quedar una o dos imágenes que genero más dialogo sobre lo que quieren
hacer en este nuevo proyecto. Los niños irán formulando sus propias preguntas para definir
en conjunto lo que vamos a trabajar o investigar en esta nueva aventura.
Desarrollo
Para continuar y definir el tema colocaremos las imágenes que quedaron después de
marcar lo que no quieren hacer o conocer.
Colocamos las imágenes en dos equipos.

Antes de elegir el tema los niños votan por tema que más les interese realizar, dan sus votos
explicando el porqué de su elección.

Un paseo para visitar lugares Un restaurant de comidas

bonitos de Tacna nos ricas de Tacna
acompaña mamá, papá.

El tema que más votos tenga será el que abordaremos en esta nueva aventura. Papelote,
Luego propiciamos un clima de confianza entre los niños y niñas y se les comunica que cartel
planificaremos las actividades para nuestra nueva aventura: ¿De qué tratara nuestro nuevo planificador,
proyecto?, se coloca en la pizarra un papelote o planificador en donde se encuentran las plumones
preguntas que servirán para planificar.
¿Qué sabemos de los ¿Qué queremos saber? ¿Qué queremos hacer en el
paseos? paseo?
 Se registra las propuestas de los niños en el planificador o papelote, se les propone colocarle
un nombre a nuestra nueva aventura, Les formulamos la siguiente pregunta ¿Qué nombre les
gustaría poner a nuestro proyecto? se escucha las propuestas y se escoge el nombre a través
de una votación se escribe el nombre en un papelote.
Cierre Recordamos lo trabajado en la actividad para dar inicio a nuestra nueva aventura.
Realizamos preguntas para recordar lo trabajado ¿Qué hicimos el día de hoy?, ¿Cómo nos
hemos comunicado?, ¿De qué tratara nuestra nueva aventura? ¿Por qué? Se les comunica
que el día de mañana daremos inicio a nuestra aventura