Institución Educativa Cristóbal Colón “HUMANISMO, Código:

CONOCIMIENTO Y PROYECCIÓN”
Versión:

Fecha:

PLAN DE APOYO 2° PERIODO.

NOMBRE DEL DOCENTE: Adriana Montoya Villegas

FECHA: JULIO 25 /2022 GRADO(S).8-1-2-3

ASIGNATURA Lengua Castellana. AREA: Humanidades

1° Indicadores de logros pendientes:

 Lee, valora e interpreta, algunas expresiones culturales de obras del romanticismo y el

barroco
 Valora los aportes de su interlocutor y del contexto en el que expone sus ideas, teniendo
en cuenta el respeto por la palabra del otro.
 Expresa sus ideas, atiendo a quien habla y sus diferentes maneras de expresión
 Reconoce la importancia de los medios digitales en los tiempos actuales.

2°. Programación de acciones especiales para los estudiantes desarrollar y

recuperar.

Descripción de la actividad a desarrollar precisando los Distribución

Fecha:
contenidos que la fundamentan. de tiempo.
Realización plan de apoyo. (Explicación de dudas en clase,
Julio 25- Horario de
retroalimentación, entrega del taller)
Agosto 3 clase.

Sustentación escrita, evaluación. Horario de

Agosto 4-6
clase.

Sustentación oral Horario de

Agosto 8-
clase
10

3°. Descripción de los anexos:

 - Taller de refuerzo. (se resolverán dudas sobre este en las clases, luego se
entrega)
- La evaluación de sustentación será individual
- La sustentación oral se realizará en clase según corresponda al grupo
- El trabajo debe ser presentado en hojas de block tamaño carta con normas Icontec
en hojas sin raya.

TALLER
1. Consulta sobre los movimientos literarios del Romanticismo y Costumbrismo.
a-Que son, porque se dio cada uno, principales características, como influyeron en la
literatura colombiana.
b-Realiza una infografía explicando estos aspectos. (Consulta que es y cómo se realiza
una infografía)
2-Lee el siguiente texto señalando los regionalismos que encuentres. Luego, en la
tabla, escribe los significados de las palabras que conozcas, y los otros
consúltalos.

Fragmento de En la Diestra de Dios Padre (Adaptación)

Esta era siempre la cantaleta de la hermana de Peralta; pero como si predicara en
desierto frío. Peralta seguía más pior; siempre hilachento y zarrapastroso, y el bolsico
lámparo lámparo; con el fogoncito encendido tal cual vez, la despensa en las puras tablas
y una pobrecía, señor, regada por aquella casa desde el chiquero hasta el corredor de
afuera. Una ocasioncita estaba Peralta muy fatigao de las afugias del día, cuando, a
tiempo de largarse un aguacero, arriman dos pelegrinos a los portales de la casa y piden
posada: “Con todo corazón se las doy, buenos señores -les dijo Peralta muy atencioso.
Manque estaba muy embelesao, le dijo Peralta a la hermana: “Hija, date una asomaíta por
la despensa; esculcá por la cocina, a ver si encontrás alguito que darles a estos señores.
Mirálos qué cansaos están; se les ve la fatiga”. La hermana, sin saberse cómo, salió muy
cambiada de genio y se fué derechito a la cocina. Lo que encontró era puros corotos y
porquerías viejas sí había en la dichosa despensa; pero de comida, ni hebra. Abrió la
puerta, y se quedó beleña y paralela.
3- Transcribe el siguiente escrito corrigiendo las repeticiones, reemplázalas por
signos de puntuación, sinónimos u otras expresiones que le den sentido al texto.
(Debes resaltarlas con un color las palabras y signos utilizados)

“El empleado no le dejó entrar. El empleado de la discoteca ya les había mirado mal antes
y por eso Juan estaba seguro de que no les dejaría entrar. Y efectivamente no les dejó
entrar. Juan iba con su grupo de amigos y algunos habían bebido más de la cuenta.
Habían estado antes en un bar, en el bar había una promoción y regalaban una copa por
cada copa que pedías. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso tenían sus amigos tenían
mal aspecto y el empleado de la discoteca no les dejaba entrar. Juan no había bebido
nada aunque había una promoción en el bar de la esquina porque tenía que conducir y
llevar a sus amigos a casa. Juan había dicho a sus amigos que no bebieran tanto o el
empleado no les dejaría entrar en la discoteca. Juan pensó que como mínimo sus amigos
podían dejar de cantar a gritos, así quizá no fuese tan evidente que iban un poco
borrachos y el empleado no les miraría tan mal. Se volvieron a casa antes de la hora
planeada porque no les dejaron entrar en la discoteca y no sabían qué más hacer. Por el
camino de vuelta a casa, en el coche de Juan, Juan y sus amigos estuvieron insultando al
empleado aunque Juan pensaba que el empleado tenía razón porque sus amigos habían
bebido mucho…
4. Repasa de nuevo las funciones del lenguaje
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=i4EMg9uOCY0
Elabora una síntesis de este con su contenido. (Explica cada función del lenguaje)
5. Señala la función que realiza el lenguaje en las siguientes oraciones:

1) El adverbio es una palabra invariable  _____________________________

2) Te tengo que dejar; luego te llamo  _________________________________

3) Ha subido el precio de la vivienda en los últimos años ______________________

4)  Luz de amanecer, claridad del día que inicia sus pasos _____________________

5) ¡Ojalá apruebe el examen de conducir! ___________________________

6) El complemento directo acompaña a un verbo transitivo _____________________

6. Elabora un dibujo donde utilices mínimo 2 funciones del lenguaje (explícalas)

7. Leer el libro “Crónica de una muerte anunciada” Gabriel García Márquez
Se hará sustentación oral o escrita, al igual que carteleras u otros.
Responde estas preguntas basado en el libro:
-Género literario al que pertenece la obra
- Tipo de narrador.
-  En este relato se mezclan varios tiempos-¿cuáles?
- Algunos de los temas principales en la obra son el “fatalismo, virginidad, honor
machismo” Explica cómo se da cada uno en la obra. Puedes hacer un cuadro
comparativo.
- Que es el realismo mágico, como se da en esta novela

Buena suerte.
“El aprendizaje es un tesoro que te seguirá allá donde vayas”.
Autor Desconocido