Plan de Clase

Nombre de la Escuela: Colégio Estadual Colônia Dona Luíza

Clase: Español y Pasantía

Maestros: Ana Keren, Felipe, Gisele

Fecha: 4, 5 e 11 de Julio Serie: 3º año Duración total del tiempo de clase: 3 clases de 80 minutos cada

Contenido de la clase (el tema): Trabajar con el Competencias trabajadas: Comprensión de lectura; producción oral; producción
género cuento y los adjetivos. escrita

Esquema del contenido de la clase

- Hacer una contextualización del autor y de la obra;
- Hacer una revisión de la pronunciación de algunas letras de la lengua española;
- Hacer una lectura conjunta del cuento en clase;
- Analizar el cuento Abrazo de gol- Así en el fútbol como en la vida, de Kike Bogni;
- Elaborar la actividad propuesta.

Previsiones de las prácticas evaluativas que serán adoptadas en las clases:

- Conocimiento de adjetivos;
- Capacidad de análisis del cuento;
- Habilidades de habla, escrita, oralidad y escucha;

Procedimientos/Estrategias didácticas y/o Técnicas de enseñanza que serán adoptadas por los maestros en la clase, metodología: Método
expositivo/explicativo, a través de exposiciones verbales, multimedia, lectura, debates y trabajo escrito.
Recursos didácticos que serán adoptados durante toda la clase: pizarra; computadora; multimedia; internet.

Objetivos:
- Recordar la pronunciación de algunas letras del alfabeto hispano;
- Describir características personales;
- Proponer la lectura del cuento en voz alta;
- Debatir cuestiones sobre la representatividad de personas trans en el deporte (futbol, baloncesto, voleibol, balonmano...)
- Analizar el cuento;
- Recordar el uso de los adjetivos.

Previsión para la clase del

día 4 de Julio
- Mobilización: Cuestionamientos como: ¿Conoces - Pizarra; PowerPoint.
algún atleta trans? ¿Crees que la vida en sociedad es
1.
INTRODUCCIÓ como un equipo de deporte?
N/ - Introducción: Presentar la obra y el autor;
MOBILIZACIÓN - Revisar la pronunciación de algunas letras del
INICIAL DE LA alfabeto hispano.
CLASE: 20
minutos
 - Iniciar la lectura del cuento en conjunto; - PowerPoint; Pizarra.
2. DESARROLLO - Debatir cada sección;
DE LA CLASE: - Hacer un estudio de vocabulario;
50 minutos

- Hacer para la próxima clase una búsqueda sobre - Cuaderno;

atletas trans y cuestiones de características
3. SÍNTESE
INTEGRADORA personales dentro del zodiaco.
DE LA CLASE:
10 minutos
Previsión para la
clase del día 5 de
Julio
1. - Mobilización: Debatir la pesquisa hecha sobre los
INTRODUCCIÓ atletas trans;
N/
MOBILIZACIÓN
INICIAL DE LA
CLASE: 10
minutos

- Presentar los adjetivos y sus usos; - Power Point; Pizarra.

2. DESARROLLO - Relacionar os adjetivos con las características del
DE LA CLASE: zodiaco pesquisada por los alumnos con los
30 minutos personajes del cuento.

3. SÍNTESE - Desenrollar una actividad en la cual los alumnos - Cuaderno.

INTEGRADORA hagan un texto sobre sus colegas y usando los
DE LA CLASE: adjetivos.
40 minutos

Previsión para la
clase del día 11 de
 Julio

1. - Mobilización: Debatir: ¿Recuerdas cuál es el género

INTRODUCCIÓ literario que trabajamos en las últimas clases? ¿Cuál
N/ es la estructura del género cuento?
MOBILIZACIÓN
INICIAL DE LA
CLASE: 20
minutos

2. DESARROLLO - Exponer sobre la estructura del género cuento; - Power Point; Pizarra; cuaderno.
DE LA CLASE: - Traer autores de cuentos hispanoamericanos de esta
40 minutos temática.

3. SÍNTESE - ¿Crees que la vida en sociedad es como un equipo

INTEGRADORA DE de deporte? ¿Qué acciones colectivas podrían
LA CLASE: 20 generar grupalmente en el entorno más cercano?
minutos
REFERENCIAS: BOGNI, H. T. Abrazo de gol. Así en el fútbol como en la vida. 1ª ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Nadia Paola Fink,
2018. 96 p.