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GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA No. 9

GRADO: PRIMERO PERIODO: III
FECHA: FECHA DE ENTREGA:
DOCENTE: Justo Fontanilla WHATSAPP: 30117685729 CORREO:
MARIBEL BERMUDEZ Jrafael1026@hotmail.com

TEN EN CUENTA: Esta imagen te indicará a que le debes tomar foto para luego enviarlas a tu
director de grupo. ACTIVIDAD N°1

ÁREA: MATEMÁTICAS TEMA: Sustracción con desagrupación con números de tres cifras
PUNTO DE PARTIDA:
Hola niños, ¿cómo amanecieron? Espero que muy bien y ansiosos por aprender un tema
nuevo.
Hoy vamos a ver un tema muy importante para sus vidas, se llama sustracción con desagrupación
con números de tres cifras o restas prestando.

Conceptualización:
En las sustracciones de números de tres cifras, se pueden desagrupar decenas o centenas.
Ejemplo:
Pronto se acabará el año escolar. En la biblioteca quieren cambiar el forro de 836 libros. Si ya han
forrado 362 libros, ¿Cuántos libros faltan por forrar?
Para saber el número de libros que falta forrar se resta 836 – 362:
 Se restan las unidades.
 Se restan las decenas. Como las decenas del minuendo son menores, se desagrupa una
centena.
 Se restan las centenas.
RESPUESTA: Falta forrar 474 libros.
 Desarrolla tus competencias
1) Ejercitación. Resta. Desagrupa cuando sea necesario.

2) Descubre los números que faltan.

3) Razonamiento. Realiza las sustracciones:

4) Colorea el dibujo anterior según la clave.

5) En una estantería hay 325 libros de dos tamaños distintos. Si 178 son pequeños, ¿Cuántos
libros grandes hay?
Hay ______ Libros grandes.
 Pon en práctica lo aprendido
Ahora vas a resolver el siguiente problema como te expliqué al iniciar la clase.

Solución de problemas
En el mercado una chocolatina cuesta 650 pesos y en la tienda cuesta 635. ¿En dónde es
más barata la chocolatina?

Estadística:

Secuencias y patrones

Mientras esperaban a sus padres, Valeria y Nicolás armaron una secuencia con el juego de fichas
que ganaron en el parque. ¿Qué ficha sigue?

Triangulo Rectángulo Triangulo Rectángulo

Como Valeria y Nicolás siguieron un patrón para formar su secuencia, la ficha que sigue es un
triángulo.
Los elementos en una secuencia ordenada se ubican teniendo en cuenta un patrón de
organización.
 Actividad
1. Completa los diseños siguiendo el patrón.

2. Dibuja las figuras que continúan cada secuencia

 3. Observa, colorea y sigue la secuencia de las ultimas figuras.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Analizo y comprendo que los números de tres cifras se
conforman por las centenas, decenas y unidades y se
puede desagrupar las decenas o centenas.

Organizo secuencias de acuerdo a los patrones dados.

 ACTIVIDAD N°2
ÁREA: CASTELLANO TEMA: La letra W.

Punto de partida:

¡Hola mis niños! Me da mucho gusto poder saludarlos nuevamente, les mando un fuerte abrazo
desde la distancia. El día de hoy aprenderás la letra W.

Lee atentamente el texto. Luego, encierra con color amarillo las palabras que tienen la letra W.

Conceptualización: La letra W es una de las últimas del alfabeto, concretamente el número

veintitrés. Se trata de una letra muy particular, pues junto con la k son las letras menos frecuentes en
el idioma español, mientras que son muy utilizadas en el idioma inglés. Por ejemplo: Walter, wifi,
show.
Observa sus sonidos en la imagen de arriba y completa.

Pon en práctica lo aprendido: Ahora vamos a divertirnos trabajando.

1. Resuelve:
 2. Realiza las siguientes planas en tu cuaderno.

3. Escribe tres palabras que conozcas con la letra “W”.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Comprendo con claridad el fonema o consonante “w”
acompañada de las vocales.
 ACTIVIDAD N°3
ÁREA: SOCIALES TEMA: La Orientación o los puntos cardinales

Punto de partida:
Buenos días mis queridos niños, aprender a orientarnos es de gran importancia para
saber ubicarnos en diferentes lugares.

Con la ayuda de tus papitos responde:

 ¿Cuándo te levantas por la mañana, sabes por dónde sale el sol?

 ¿Sabes por qué lado se oculta el Sol cuándo se está haciendo de noche?

Conceptualización:
Para orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relación
directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del día, consecuencia del
movimiento de rotación de la Tierra.

Los puntos cardinales se sitúan siempre en cada uno de los cuatro lados del rectángulo o cuadrado
que contiene un mapa:

En las siguientes imágenes podemos ver que el Sol sale por el Este o (Oriente) y se oculta por el
Oeste o (Occidente). Si observamos la imagen del niño que tiene los brazos abiertos, la mano
derecha del niño esta señalando el Este que es por donde sale el Sol por las mañanas y con su
mano izquierda señala el Oeste que es por donde se oculta el Sol; el frente del niño señala el Norte y
su espalda señala el Sur.

Pon en práctica lo aprendido:

1. Observa el siguiente dibujo y responde:

 2. Ubica los puntos cardinales según correponda:
- Norte.
- Sur.
- Este.
- Oeste.

PAZ Y CIUDADANIA: TIPS PARA VIVIR EN PAZ:

1.Busca amar, no controlar a los demás.

2.Modera tus convicciones.
3.Practica la tolerancia.
4.Sé pacífico.
5.Reflexiona.
6.Busca el perdón, no la venganza.
7.Encuentra la paz interior.
8.Vive alegre.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Identificar los puntos cardinales para aprender a
orientarse en su entorno.

Acepto recomendaciones para vivir en paz.

 ACTIVIDAD N°4
ÁREA: NATURALES TEMA: El PLANETA TIERRA

Punto de partida: ¡Hola niños! Me encanta enseñarles cada día temas nuevos que aumentarán su
conocimiento.

Con la ayuda de tus papitos responde:

¿Cómo se llama la ciudad y el país donde vives? ¿En qué planeta se encuentra?

Conceptualización:

La Tierra es el planeta donde vives, junto con los demás seres vivos. En ella, se ubican tu país y tu
Ciudad de residencia.
Los planetas son cuerpos celestes que giran alrededor de una estrella: el Sol.
La Tierra tiene forma redonda y no produce luz. Es el único planeta conocido en el que se da las
condiciones adecuadas para que exista la vida, como la presencia de agua y la cantidad necesaria
de luz de sol.

Las capas de la Tierra

La tierra está conformada por capas como la hidrosfera, la atmosfera, la litosfera y la biosfera.

 La hidrosfera es el agua que cubre la superficie de la tierra, como los ríos, lagos y el océano.

 La atmosfera es la capa de aire que rodea la superficie de la tierra.

 La litosfera es la capa sólida de la superficie de la tierra. Está formada por el suelo y las rocas.

 La biosfera está formada por todos los seres vivos de la tierra, más las otras capas que la
conforman.

Por la contaminación del suelo, del aire y del agua y por la tala de árboles, el planeta tierra se ve
afectado y, con ello, los seres vivos que la habitan. Las personas deben cuidar el planeta, si quieren
seguir teniendo un lugar para vivir.

Pon en práctica lo aprendido:

1. Usa el conocimiento científico. Observa la imagen

y realiza las siguientes actividades.

A. Colorea con azul la hidrosfera.

B. Colorea con café la litosfera.
C. Colorea con gris la atmósfera.
D. Dibuja tres seres vivos.
Responsabilidad ambiental.

La contaminación, el poco cuidado del agua y el mal uso del suelo, entre otras acciones del
ser humano, están acabando con el planeta Tierra. Elabora una caricatura donde la Tierra le
diga a las personas, por qué deben cuidarla.

2. ¿Qué acciones puedes realizar para cuidar tu planeta?

SALUD Y NUTRICIÓN: Toma tu tiempo

Tomarte un tiempo para retroceder en una situación y poder relajarte puede ayudar a reorientar tus
pensamientos y ver las cosas con más claridad. Despeja tu mente con un paseo, leyendo un libro, o
viendo una película. Solo haz algo para quitarte de la cabeza la situación que te está causando
problemas. Si lo intentas, serás mucho más eficaz en la resolución de problemas, una vez que te
hayas tomado un tiempo para dejar a tu mente trabajar en silencio.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
Reconoce el planeta Tierra, como el lugar donde vives,
junto con los demás seres vivos. En ella, se ubican tú
país y tú ciudad de residencia.

Aprendo a despejar mi mente para solucionar mis

problemas.
 ACTIVIDAD N°5
ÁREA: INGLÉS TEMA: LOS NUMEROS DEL 30 HASTA EL 50

Punto de partida: ¡Hola mis niños! Me da mucho gusto poder saludarlos nuevamente, les mando un
fuerte abrazo desde la distancia. El día de hoy aprenderás los números del 30 al 50 en inglés.

Vamos a repasar los numeros de 10 en 10 hasta el 30:

Escribe al lado de cada número las familias del 10, 20 y 30 en ingles:

Ejemplo:

Eleven,

Twenty-one,

Conceptualización:
Ya recordamos la familia del 10 y 20 en inglés, ahora vamos a
aprender la familia del número 30, 40 y 50.
 PRONUNCIACIÓN

Familia del 30:

Familia del 40:

Familia del 50:

 Pon en práctica lo aprendido:

1. Une con una línea según corresponda.

2. Observa la familia de cada número y escribe sus nombres en inglés.

 Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES

Reconoce los números del 30 al 50 en inglés.

 ACTIVIDAD N°6
ÁREA: INTEGRADA TEMA: ENFRENTANDO LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD EN
FAMILIA

Punto de partida: ¡Hola mis niños! Me complace saludarlos una vez más, espero que se estén
cuidando. En esta ocasión aprenderás como podemos enfrentar los problemas que se presentan en
la sociedad en familia.

Observa la imagen y explica.

1. ¿Qué ves en la imagen?

2. ¿Por qué esa familia presenta ese comportamiento?

Conceptualización:

Actualmente nuestra sociedad está afectada por muchos problemas que transforman la paz y la
tranquilidad en la familia, entre esos problemas podemos mencionar el COVID-19, que se convirtió
en una pandemia a nivel mundial, el desempleo, inseguridad social, violencia intrafamiliar, (las
familias que se hacen daño entre ellos), frecuentemente abusos sexuales de niños, niñas, jóvenes,
entre otros.
La mejor manera de enfrentar los problemas de la sociedad en familia es presentarla ante Dios para
que Él sea teniendo el control de nuestra familia, poner un granito de arena cada uno para lograr la
paz y tranquilidad del hogar. Es muy importante fortalecer la comunicación entre los miembros de la
familia, practicar el respeto, amor, la comprensión que son indispensable para una sana convivencia.

Pon en práctica lo aprendido:

1. Colorea los valores que debemos aplicar en nuestra vida para enfrentar los problemas de
la sociedad.

El respeto Intolerancia Odio

Solidaridad Intolerancia Irrespeto Amor

2. ¿Cuáles son los problemas que están afectando en nuestra sociedad?

 Ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de
desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI ALGUNAS
SIEMPRE VECES
ETICA: Reconozco la importancia y beneficio que se
obtiene cuando hay una buena convivencia familiar.
RELIGION: Comprendo que Dios quiere que las familias
vivan en comunión y armonía.
EDU FISICA: Participo activamente en juegos en familia.
ARTISTICA: Coloreo las imágenes relacionadas con el
tema visto.
INFORMATICA: Reconozco que a través de la tecnología
puedo aprender en familia las diferentes áreas.
EMPRENDIMIENTO: Comprendo que para tener éxito en
la vida necesito aprender a convivir en familia y con los
demás.

Ahora conscientemente hazte una autoevaluación sobre tu actitud y uso de la guía durante el
desarrollo de las actividades
SIEMPRE CASI ALGUNAS
INDICADOR
SIEMPRE VECES
Atiendo con entusiasmo las interacciones
propuestas, y me divierto aprendiendo.
Sigo las instrucciones dadas en la guía, amplia mis
conocimientos viendo los videos y practicando con
las actividades interactivas sugeridas.