Secuencia didáctica Un mundo de monstruos

Grado: 2º B turno mañana

Escuela Diego de Rojas

Docentes grado Bárcena Myriam Andrea

Docente Música: Facundo

Tiempo:

Canción a trabajar: La Cumbia del Monstruo de la laguna como introducción

OBJETIVOS especifico:

ADQUIRIR CONOCIMIENTOS DE MANERA LUDICA Y DIDACTICA.

DESARROLLAR LA LECTOESCRITURA A PARTIR DE UNA FAMOSA CANCION
ENRIQUECER SU VOCABULARIO
PRODUCIR PALABRAS NUEVAS A PARTIR DE OTRAS YA CONOCIDAS
TRABAJAR EL ESQUEMA CORPORAL Y EL MOVIMIENTO DE LAS DIFERENTES
PARTES DEL PARTES DEL CUERPO
Aprendizajes prioritarios lengua:

La escucha comprensiva de textos expresados en forma oral por el docente, sus compañeros. 
La producción de narraciones y re narraciones de historias no ficcionales que presenten el
tiempo y el espacio en los que ocurren los hechos, el orden de las acciones, que incluyan
diálogos y descripciones de lugares, objetos y personas. Utilización de un vocabulario
apropiado, incluyendo palabras y expresiones que se refieran a las características de aquello
que se nombra. y el ordenamiento de la información, con inclusión de vocabulario acorde al
tema tratado.  Elaboración de materiales de apoyo.  La participación asidua en situaciones
de lectura con propósitos diversos (leer para aprender, para hacer, para informarse, etc.) de
distintos textos presentes, en variados escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas de aula,
escolares y populares; entre otros).  La lectura (comprensión y disfrute) de obras literarias de
tradición oral (relatos, cuentos, fábulas, leyendas, coplas, rondas, entre otras) y de obras
literarias de autor (novela breve, cuentos, relatos, poesías, canciones, obras de teatro, de
títeres, entre otras) para descubrir y explorar –con ayuda del docente– el mundo creado y
recursos del discurso literario.  Realizar interpretaciones personales, construir significados
compartidos con otros lectores (sus pares, el docente, otros adultos), expresar emociones y
sentimientos.

 Lectura de la estructura de diversidad de textos sobre monstruos a partir de la

canción “Cumbia del Monstruo de la Laguna” como introducción al recorrido lector.
 Recitación de la canción con gestos, mímicas y movimiento de las diferentes
partes del cuerpo.
 Comentario con los pares y maestro de lo que se ha leído y cantado,
intercambiando opiniones.
 Descripción del personaje de la canción y de los cuentos leídos en el
recorrido lector.
 Utilización de cualidades para la descripción de un personaje.
 Utilización de herramientas audio visuales para recitar la canción.
 Producción de palabras a partir de otras ya conocidas.

APRENDIZAJES PRIORITARIOS:

Improvisación y producción rítmica sobre textos literarios.

Cancionero y Aprendizaje social.
Género y Estilo. Componentes del lenguaje musical.
Interpretación vocal de melodías.
Utilización del propio cuerpo como instrumentos en producciones vocales e instrumentales.
Exploración y utilización de fuentes sonoras.
Instrumentación atendiendo a la destreza de ejecución.
Utilización de diferentes recursos expresivos vocales