PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: KEVIN VILLACÌS Área: Computación Asignatura: Computación
Unidad Didáctica: #1 Título de la Unidad: Partes e historia del computador Nº Semanas: 1- 10
Grado/Curso: Segundo Paralelos: A Fecha de inicio: 12 de mayo
Valores u otros ejes transversales: Aprender el uso adecuado del computador para el mejoramiento en Fecha de finalización: 15 de julio
calidad de educación de los estudiantes.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Desarrollar en los niños el aprendizaje comprensivo y analítico para el conocimiento teórico en los alumnos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer las partes del computador y su historia para el adecuado desempeño en futuros trabajos a realizar.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
PRIMERA SEMANA: INICIO A CLASES
Introducción a  Que el alumno
la  Se tomarán 10 de mayo  Con el uso de juegos
tenga
computadora. evidencias  Apertura de unidad educativos aprenderá
conocimiento
durante la clase  Activo mi pensamiento innovador paulatinamente a
para qué sirve la
de los ejercicios  Escucha con atención la lectura de tu docente. identificar el teclado
computadora y
o actividades Realiza todos los saludos y diviértete con tus para así poder
aprenda
realizadas. compañeros. utilizarlo en forma
términos básicos
 Se guardarán más fluida, a la vez
y uso de algunos
las actividades DINÁMICA que refuerza los
programas.
escritas que Juegos tres en raya conocimientos
realizaron El ahorcado adquiridos en el aula.
durante las  Reconocerá los
clases.  En la forma que enseguida vamos a botones del mouse y
 Mediante un presentar. respectivamente su
ejercicio  Un saludo de apache. correcto uso.
sencillo, los  Un saludo de capitán.  Conocerán las reglas
alumnos  Láminas con imágenes dentro del aula de
demostrarán  Pizarrón
computación.
lo aprendido.
 Copias con ilustraciones

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“CIUDAD DEL NORTE”
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
PARROQUIA VENUS DEL RÍO QUEVEDO – CANTÓN: QUEVEDO – PROVINCIA:
LOS RÍOS
  Que el alumno  Se tomarán 17 de mayo  Con el uso de juegos
 Conceptos
pueda manejar evidencias durante  Apertura de unidad educativos aprenderá
básicos sobre la
computadora. la computadora la clase de los  Activo mi pensamiento paulatinamente a
sin temor y de ejercicios o innovador identificar el teclado para
manera fluida, actividades  Escucha con atención la lectura así poder utilizarlo en
refuerce sus realizadas. de tu docente. Realiza todos forma más fluida, a la vez
conocimientos  Se guardarán las los saludos y diviértete con tus que refuerza los
mediante actividades compañeros. conocimientos adquiridos
software escritas que en el aula.
educativo y realizaron durante DINÁMICA  Reconocerá los botones
aprenda las clases.  El Saludo del mouse y
términos  Mediante un  Vamos a darnos las manos respectivamente su
básicos y uso ejercicio sencillo, nos vamos a saludar. correcto uso.
de algunos los alumnos  Conocerán las reglas
programas. demostrarán lo En la forma que enseguida dentro del aula de
aprendido. vamos a presentar. computación.
 Un saludo de apache.
 Un saludo de capitán.

 Láminas con imágenes

 Pizarrón
 Copias con ilustraciones

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SEGUNDA SEMANA (16-20 de mayo): DIAGNÓSTICO
 TERCERA SEMANA (23-27 de mayo): DIAGNÓSTICO
 Reconoce el programa  Explicar la 24 de mayo  Participación en clases
 Listado de evolución y
como una herramienta  Revisión de talleres
las partes desarrollo que ha
más para facilitar tareas DINÁMICA  Clases magistrales y
tenido la Barquito chiquitito
utilizables diversas en la ejemplos
computadora.
del información, utiliza la  Tareas de consulta
 Explicar la
computador computadora para  Láminas con imágenes
evolución y  Aclarar dudas sobre temas
procesar texto.  Pizarrón
desarrollo que ha visto.
tenido la  Copias con ilustraciones
 Todos los temas se
computadora.  Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
 Se tomarán docente interactiva
evidencias durante  Formulación de preguntas
la clase de los para asegurar la
ejercicios o comprensión.
actividades  Uso de las manos y los
realizadas. gestos de la cara para
expresar el mensaje
 Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
conversaciones.
 Realización de conversaciones con
diferentes temas cotidianos

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
 CUARTA SEMANA (30 de mayo-03 de junio): NIVELACIÓN
31 de mayo  Participación en clases
 Historia de la

Genera
computadora
 Estudiar la historia del  Revisión de talleres
computador por DINÁMICA  Clases magistrales y
medio de la El gato y el ratón ejemplos

ciones
observación de  Tareas de consulta
mapas conceptuales  Láminas con imágenes  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el  Pizarrón visto.

de las conocimiento  Copias con ilustraciones

 Todos los temas se
adquirido  Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
docente interactiva

comput  Formulación de preguntas

para asegurar la
comprensión.

adoras  Uso de las manos y los

gestos de la cara para

Elemen
expresar el mensaje
 Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las

tos de
conversaciones.
 Realización de conversaciones con
diferentes temas cotidianos

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
 as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
 Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

QUINTA SEMANA (06-10 de junio): NIVELACIÓN

07 de junio  Participación en clases
 Nombre y

Genera
correcto  Estudiar la historia del  Revisión de talleres
manejo y computador por DINÁMICA  Clases magistrales y
uso de las medio de la Bingo de la lectura y escritura ejemplos

ciones
partes del observación de  Tareas de consulta
pc. mapas conceptuales  Láminas con imágenes  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el  Formulación de preguntas visto.

de las conocimiento
adquirido
para asegurar la
comprensión.
 Uso de las manos y los
 Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva

comput gestos de la cara para

expresar el mensaje
 Planificar el discurso: planificación de

adoras lo que se quiere decir en las

conversaciones.
 Realización de conversaciones con

Elemen diferentes temas cotidianos

 Pizarrón
 Copias con ilustraciones
 Guías suministradas por el
tos de
docente

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
 del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

SEXTA SEMANA (13-17 de junio): NIVELACIÓN

 14 de junio  Participación en clases
 Conocer

Genera
 Estudiar la historia del  Apertura de unidad  Revisión de talleres
los
softwares computador por  Activo mi pensamiento  Clases magistrales y
de la medio de la innovador ejemplos

ciones
computado observación de  Tareas de consulta
ra. mapas conceptuales DINÁMICA  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el  Tierra-Mar visto.

de las conocimiento
adquirido
 Escucha con atención la
 Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva

comput lectura de tu docente.

Realiza todos los saludos y
diviértete con tus

adoras compañeros
 Láminas con imágenes

Elemen
 Pizarrón
 Copias con ilustraciones
 Guías suministradas por el

tos de
docente

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
 as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
 Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

SÉPTIMA SEMANA (20-24 de junio): ABORDAJE CURRICULAR

21 de junio  Participación en clases
 Reconocer

Genera
los  Estudiar la historia del  Revisión de talleres
dispositivo computador por DINÁMICA  Clases magistrales y
s de medio de la El gato y el ratón ejemplos

ciones
almacena observación de  Tareas de consulta
miento y mapas conceptuales  Láminas con imágenes  Aclarar dudas sobre temas
los para valorar el  Pizarrón visto.

de las
periféricos  Copias con ilustraciones
conocimiento  Todos los temas se
entrada y
de salida. adquirido  Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
docente interactiva

comput  Formulación de preguntas

para asegurar la
comprensión.

adoras  Uso de las manos y los

gestos de la cara para

Elemen
expresar el mensaje
 Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
conversaciones.
tos de
 Realización de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
 del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

OCTAVA SEMANA (27 de junio-01 de julio): ABORDAJE CURRICULAR

 28 de junio  Participación en clases
 Conocer

Genera
los  Estudiar la historia del  Revisión de talleres
conceptos computador por  Apertura de unidad  Clases magistrales y
básicos de medio de la  Activo mi pensamiento ejemplos

ciones
los tipos de observación de innovador  Tareas de consulta
software mapas conceptuales  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el DINÁMICA visto.

de las conocimiento
adquirido
El gusanito  Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva

comput  Escucha con atención la

lectura de tu docente.
Realiza todos los saludos y

adoras diviértete con tus

compañeros
 Láminas con imágenes

Elemen  Pizarrón
 Copias con ilustraciones

tos de
 Guías suministradas por el
docente

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
 as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
 Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

NOVENA SEMANA (04-08 de julio): ABORDAJE CURRICULAR

05 de julio  Participación en clases
 Partes

Genera
imprescindi  Introducción acerca  Revisión de talleres
bles de la de los comandos más DINÁMICA  Clases magistrales y
computado utilizados en el área Barquito chiquitito ejemplos

ciones
ra y las de trabajo  Tareas de consulta
tareas   Láminas con imágenes
Realización de  Aclarar dudas sobre temas
realizadas  Pizarrón
ejercicios en el libro de visto.

de las
por el  Copias con ilustraciones
computación.  Todos los temas se
Sistema
 Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
Operativo
docente interactiva

comput  Formulación de preguntas

para asegurar la
comprensión.

adoras  Uso de las manos y los

gestos de la cara para
expresar el mensaje

Eleme  Planificar el discurso: planificación de

lo que se quiere decir en las
conversaciones.
 Realización de
ntos de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos

un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Media
das
de
almace
namien
to
Clasifi
cación
 del
Softwa
re
 Combina el uso
de teclas y abre
documentos a
través de una
ventana de
diálogo.
 Activa menús en
la aplicación de
las funciones
específicas de los
programas.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

DÉCIMA SEMANA (11-15 de julio): ABORDAJE CURRICULAR

 12 de julio  Participación en clases
 Qué es un

Genera
blog  Identificar los tipos de  Revisión de talleres
anuncios que se  Apertura de unidad  Clases magistrales y
presentan tanto físico  Activo mi pensamiento ejemplos

ciones
como digital ya que innovador  Tareas de consulta
un blog se trata de  Escucha con atención la lectura  Aclarar dudas sobre temas
información para de tu docente. Realiza todos visto.

de las llegar al cliente. los saludos y diviértete con tus

compañeros.
 Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva

comput DINÁMICA
 El Saludo
 Vamos a darnos las manos

adoras nos vamos a saludar.

Elemen
En la forma que enseguida
vamos a presentar.
 Un saludo de apache.

tos de
 Un saludo de capitán.

 Láminas con imágenes

un  Pizarrón
 Copias con ilustraciones

sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
 as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 Tipos de blogs
 informativos

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS (EN EL CASO DE EXISTIR): En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad, al referirse a estar ligadas o no a la discapacidad hace relación con problemas de aprendizaje
también.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
 ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: