Programas computadoras

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: KEVIN VILLACÌS Área: Computación Asignatura: Computación
Unidad Didáctica: #1 Título de la Unidad: programas del computador Nº Semanas: 1- 10
Grado/Curso: Cuarto Paralelos: A Fecha de inicio: 12 de mayo
Valores u otros ejes transversales: Aprender el uso adecuado del computador para el mejoramiento en Fecha de finalización: 15 de julio
calidad de educación de los estudiantes.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Desarrollar el aprendizaje comprensivo y analítico para el conocimiento teórico en los alumnos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer los programas básicos de la computadora para la realización de futuros trabajos de Microsoft Windows
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación enseñanza y aprendizaje
desempeño
PRIMERA SEMANA: INICIO A CLASES
Conceptos
básicos sobre  Se tomarán 10 de mayo  Con el uso de juegos
 Que el alumno evidencias  Apertura de unidad educativos aprenderá
la computadora
pueda manejar durante la clase paulatinamente a
 Activo mi pensamiento innovador
la computadora de los ejercicios identificar el teclado
 Escucha con atención la lectura de tu
sin temor y de o actividades para así poder
docente. Realiza todos los saludos y
manera fluida, realizadas. utilizarlo en forma
diviértete con tus compañeros.
refuerce sus  Se guardarán más fluida, a la vez
conocimientos las actividades que refuerza los
DINÁMICA
mediante escritas que conocimientos
Juegos tres en raya
software realizaron adquiridos en el aula.
El ahorcado
educativo y durante las  Reconocerá los
aprenda clases. botones del mouse y
 En la forma que enseguida vamos a
términos Mediante un respectivamente su
 presentar.
básicos y uso ejercicio sencillo, correcto uso.
 Un saludo de apache.
de algunos los alumnos  Un saludo de capitán.  Conocerán las reglas
programas. demostrarán lo  Láminas con imágenes dentro del aula de
aprendido. computación.
 Pizarrón
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“CIUDAD DEL NORTE”
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
PARROQUIA VENUS DEL RÍO QUEVEDO – CANTÓN: QUEVEDO – PROVINCIA:
LOS RÍOS
 Comparar  Se va aplicar este 17 de mayo
diversas opciones método en ir  Apertura de unidad  Comparar las diversas
del menú inicio explicando cada  Activo mi pensamiento opciones del menú de
llenando las una de las partes innovador inicio.
tablas de del computador  Escucha con atención la lectura  Identificar los
comparación. con su respectiva de tu docente. Realiza todos elementos del
 Identificar los función. los saludos y diviértete con tus explorador de
elementos del  Una vez terminado compañeros. Windows.
 Escritorio de explorador de un tema se hará  Organiza archivos en
Windows Windows su respectivo carpetas.
DINÁMICA
mediante juegos. refuerzo.  El Saludo
 Organizar  Los alumnos  Vamos a darnos las manos
documentos realizarán talleres nos vamos a saludar.
mediante la en forma grupal o
creación de individual. En la forma que enseguida
carpetas. vamos a presentar.
 Copiar, pegar y  Un saludo de apache.
eliminar archivos  Un saludo de capitán.
en la aplicación
de actividades  Láminas con imágenes
simples.  Pizarrón
 Copias con ilustraciones
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SEGUNDA SEMANA (16-20 de mayo): DIAGNÓSTICO
TERCERA SEMANA (23-27 de mayo): DIAGNÓSTICO
 Identificar elementos  Aplicaremos el 24 de mayo  Muestra presentaciones
de la ventana de método inductivo con Power Point.
Power Point y con la donde se va aplicar DINÁMICA  Escribe nombre de los
observación de cada parte del Barquito chiquitito elementos de Power Point.
gráficos. computador con su  Entra a Power Point y
 Clasificar botones de respectiva función.  Láminas con imágenes conoce sus elementos.
la ventana de Power  Una vez terminado  Pizarrón
Point con la resolución un tema se hará su  Copias con ilustraciones
 Microsoft
de juegos. respectivo refuerzo.  Guías suministradas por el
Power Point
 Guardar y abrir un  Los alumnos docente
documento de Power realizarán talleres  Formulación de preguntas
Point en varios en forma grupal o para asegurar la
dispositivos de individual. comprensión.
almacenamiento.  Uso de las manos y los
 Guardar archivos en gestos de la cara para
una memoria flash. expresar el mensaje
 Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
conversaciones.
 Realización de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos
CUARTA SEMANA (30 de mayo-03 de junio): NIVELACIÓN
31 de mayo  Agrega imágenes
Genera
 Se irá explicando prediseñadas, desde un
cada una de las DINÁMICA archivo, formas, texto
partes del El gato y el ratón decorativo, cuadros de
ciones
computador con su textos y otras ilustraciones
respectiva función  Láminas con imágenes en un documento.
 Se conocerá más a  Pizarrón  Edita ilustraciones
de las fondo la historia del  Copias con ilustraciones mediante el uso de las
programa ya que de  Guías suministradas por el herramientas de imagen.
generación en docente
 Programa de
comput generación ha
cambiado su función.
 Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
Microsoft Word
adoras  Uso de las manos y los
gestos de la cara para
Elemen
expresar el mensaje
tos de
conversaciones.
 Realización de
conversaciones con
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Aplicar los
conocimientos de Word
para crear textos.
 Guardar archivos en
una memoria flash.
 Cambiar palabras de
mayúsculas a
minúsculas o
viceversa.
 Ubicar números o
viñetas.
 Mejorar la apariencia
de los textos.
QUINTA SEMANA (06-10 de junio): NIVELACIÓN

07 de junio  Participación en clases
Genera
 Estudiar la historia del  Revisión de talleres
computador por DINÁMICA  Clases magistrales y
medio de la Bingo de la lectura y escritura ejemplos
ciones
observación de  Tareas de consulta
mapas conceptuales  Láminas con imágenes  Aclarar dudas sobre temas
Microsoft Excel para valorar el  Formulación de preguntas visto.
de las conocimiento
adquirido
para asegurar la
comprensión.
 Uso de las manos y los
 Todos los temas se
llevarán a Cabo de manera
interactiva
comput gestos de la cara para

expresar el mensaje
adoras lo que se quiere decir en las

conversaciones.
 Realización de conversaciones con
Elemen
 Pizarrón
tos de
 Guías suministradas por el
docente
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Identificar filas y
columnas de Excel
con la resolución de
juegos.
 Aplicar los botones
importantes de Excel
en el ingreso de datos.
 Crear fórmulas en
Excel para resolver
ejercicios de
operaciones básicas.
 Generar
automáticamente con la
aplicación de
actividades simples.
SEXTA SEMANA (13-17 de junio): NIVELACIÓN
Genera
 Estudiar la historia del  Apertura de unidad  Revisión de talleres
computador por  Activo mi pensamiento  Clases magistrales y
medio de la innovador ejemplos
ciones
 Conocer los mapas conceptuales DINÁMICA  Aclarar dudas sobre temas
softwares de para valorar el  Tierra-Mar visto.
de las
la
conocimiento  Todos los temas se
computadora.
adquirido llevarán a Cabo de manera
 Escucha con atención la interactiva
comput lectura de tu docente.

Realiza todos los saludos y
diviértete con tus
adoras compañeros
 Láminas con imágenes
Elemen
 Pizarrón
tos de
docente
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
 Generaciones de las
computadoras
 Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
 El Mouse Partes del
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
 Clasificación del
Software
SÉPTIMA SEMANA (20-24 de junio): ABORDAJE CURRICULAR

Genera
computador por  Apertura de unidad  Clases magistrales y
medio de la  Activo mi pensamiento ejemplos
ciones
observación de innovador  Tareas de consulta
 Reconocer mapas conceptuales  Aclarar dudas sobre temas
los para valorar el DINÁMICA visto.
dispositivo
s de
almacena
de las conocimiento
adquirido
El gusanito  Todos los temas se
interactiva
comput
miento y
 Escucha con atención la
los
periféricos lectura de tu docente.
entrada y Realiza todos los saludos y
de salida.
adoras diviértete con tus
compañeros
Elemen  Pizarrón
tos de
docente
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
computadoras
 Elementos de un
Los periféricos
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Software
OCTAVA SEMANA (27 de junio-01 de julio): ABORDAJE CURRICULAR

Genera
computador por DINÁMICA  Clases magistrales y
medio de la El gato y el ratón ejemplos
ciones
mapas conceptuales  Láminas con imágenes  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el  Pizarrón visto.
 Conocer
de las conocimiento  Copias con ilustraciones

los  Todos los temas se
conceptos adquirido  Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
básicos de docente interactiva
los tipos de
software comput  Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
adoras  Uso de las manos y los

Elemen
expresar el mensaje
tos de
conversaciones.
 Realización de
conversaciones con
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
computadoras
 Elementos de un
Los periféricos
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Software
NOVENA SEMANA (04-08 de Julio): ABORDAJE CURRICULAR

05 de julio  Participación en clases
Genera
 Investigaciones  Revisión de talleres
acerca de los DINÁMICA  Clases magistrales y
comandos más Barquito chiquitito ejemplos
ciones
utilizados en el área  Tareas de consulta
 Partes  Láminas con imágenes
de trabajo  Aclarar dudas sobre temas
imprescindi  Pizarrón
bles de la  Realización de visto.
de las
computado ejercicios en el libro  Todos los temas se
ra y las de computación.  Guías suministradas por el llevarán a Cabo de manera
tareas docente interactiva
realizadas
por el
Sistema
comput  Formulación de preguntas
para asegurar la
comprensión.
adoras
Operativo
 Uso de las manos y los
expresar el mensaje
Eleme  Planificar el discurso: planificación de

conversaciones.
ntos de  Realización de
conversaciones con
un
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Media
das
de
almace
namien
to
Clasifi
cación
del
Softwa
re
 Combina el uso
de teclas y abre
documentos a
través de una
ventana de
diálogo.
 Activa menús en
la aplicación de
las funciones
específicas de los
programas.
DÉCIMA SEMANA (11-15 de Julio): ABORDAJE CURRICULAR

12 de julio  Participación en clases
 Nombre y
Genera
correcto  Estudiar la historia del  Revisión de talleres
manejo y computador por  Apertura de unidad  Clases magistrales y
uso de las medio de la  Activo mi pensamiento ejemplos
ciones
partes del observación de innovador  Tareas de consulta
pc. mapas conceptuales  Escucha con atención la lectura  Aclarar dudas sobre temas
para valorar el de tu docente. Realiza todos visto.
de las conocimiento
adquirido
los saludos y diviértete con tus
compañeros.
 Todos los temas se
interactiva
comput DINÁMICA
 El Saludo
 Vamos a darnos las manos
adoras nos vamos a saludar.
Elemen
En la forma que enseguida
vamos a presentar.
 Un saludo de apache.
tos de
 Un saludo de capitán.
un
 Pizarrón
sistema
inform
ático
Los
periféri
cos
El
Mouse
Partes
del
teclado
El
monito
r
Impres
oras
Mediad
as
de
almace
namien
to
Clasific
ación
del
Softwa
re
computadoras
 Elementos de un
Los periféricos
teclado
 El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Software
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS (EN EL CASO DE EXISTIR): En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad, al referirse a estar ligadas o no a la discapacidad hace relación con problemas de aprendizaje
también.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES
ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

QUINTA SEMANA (06-10 de junio): NIVELACIÓN

comput gestos de la cara para

adoras lo que se quiere decir en las

comput lectura de tu docente.

SÉPTIMA SEMANA (20-24 de junio): ABORDAJE CURRICULAR

OCTAVA SEMANA (27 de junio-01 de julio): ABORDAJE CURRICULAR

de las conocimiento  Copias con ilustraciones

adoras  Uso de las manos y los

NOVENA SEMANA (04-08 de Julio): ABORDAJE CURRICULAR

Eleme  Planificar el discurso: planificación de

DÉCIMA SEMANA (11-15 de Julio): ABORDAJE CURRICULAR

adoras nos vamos a saludar.

 Láminas con imágenes

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

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