PLAN DE TUTORÍA - AGOSTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
GREA : ...........................................................................................................
UGEL : ...........................................................................................................
I.E. : ................................................ Grado: ................. Sección: ............
Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................

II. FUNDAMENTACIÓN:
En el presente plan de tutoría se tratará el tema de la honestidad y el respeto para que los niños puedan
demostrar sus valores a diario en su conducta en la I.E., hogar y comunidad.

III. OBJETIVOS:
- Lograr que los alumnos puedan actuar con honestidad.
- Ser perseverantes en lo que se proponen.
- Cumplir con sus responsabilidades.

IV. TEMAS:
1. Mi cuento preferido.
2. Un sueño alcanzado.
3. Las semillas.

V. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL:

Presentación Desarrollo Cierre

1. Mi cuento - Observan diferentes láminas. - Concluyen que la
preferido. - Comentan sobre las acciones que honestidad es un valor
realizan a diario. que se debe de practicar
- Dialogan sobre las clases de a diario.
lecturas que les gusta leer.
- Se reportan fichas de lectura.
- Leen la lectura “Mi cuento
preferido”.
- Resuelven las fichas de
comprensión lectora.
2. Un sueño - Observan lámina de una niña - Son perseverantes al
alcanzado. tocando la guitarra en una banda. lograr sus objetivos para
- Comentan sobre la lámina: cumplir sus sueños.
¿Qué pensaba la niña?
¿Qué le gustaría hacer a la niña?
¿Qué sueño le gustaría cumplir a la niña?
- Se reparten fichas de lectura.
- Leen la lectura: “Un sueño
alcanzado”.
- Comentan sobre la lectura.
- Resuelven las fichas de
comprensión lectora.
- Colorean la ficha de un sueño
alcanzado.
- Comentan la frase: Trato con
respeto a las personas mayores.
3. Las semillas - Observan una lámina sobre las - Cumplen con sus
semillas. responsabilidades en su
- Comentan sobre la lámina de la vida diaria.
lectura.
- Leen la lectura: “La semillas”.
- Responden a interrogantes sobre la
lectura.
- Realizan la comprensión lectora.
- Comentan la frase “Cumpliremos
nuestros encargos todos los días de
la semana”.
- Escriben sobre el mensaje del
cuento.
 MI CUENTO PREFERIDO

• Leemos:

MI CUENTO PREFERIDO

A Pedro y Catalina les gustaba mucho leer cuentos de animales. Una noche, empezaron a pelear
porque los dos querían leer el mismo cuento y no compartirlo.
- ¡Ese cuento es mío! -dijo Pedro.
- ¡Sí, pero yo lo cogí primero! -con enojo, respondió Catalina.
- Siempre me estás quitando mis cosas -insistió Pedro tirando del libro.
En el forcejeo Pedro tiró de un lado del cuento y Catalina, del otro lado, y el libro se rompió por la mitad,
Pedro trató de quitarle a Catalina la mitad que ella tenía en sus manos para arreglarlo pero Catalina
enojada, lo rompió. Pedro se quedó solo con la mitad del cuento y la otra parte con las páginas hechas
pedazos. Era su cuento preferido.
- ¡Mamá! ¡Catalina ha roto mi cuento del zoológico! -gritó Pedro muy molesto.
- ¡No es cierto! -dijo Catalina enojada.
- ¡Niños, basta ya! Si no cuidan sus libros, no les compraré ninguno más. Los libros son una joya -señaló
su mamá.
Pedro y Catalina no compartieron ningún cuento aquella noche. Pedro lloró toda la noche por su cuento
preferido. Al final, de tanto llorar se quedó dormido.
Al día siguiente, la mamá con voz alegre se acercó a los dos niños y les dijo:
- Tenemos algo pendiente que hablar.
Antes del desayuno, mamá los llevó a la biblioteca de la casa y les mostró todos los libros que ahí
tenían. Les hizo recordar cómo habían adquirido el cuento del zoológico.
Desayunaron y camino al colegio, Pedro miraba con tristeza su cuento del zoológico. Catalina trataba de
no observar a su hermano pero no lo pudo evitar. Se dio cuenta de que una lágrima corría por la mejilla
de Pedro.
- Pedro, discúlpame, no quise hacerlo -dijo Catalina.
- Estoy tratando de recordar qué sucedió cuando los animales lograron escapar de sus jaulas pero no
puedo, esa página está rota -dijo Pedro con tristeza.
- ¡Yo lo recuerdo! ¿Quieres que te cuente esa parte? -le dijo con entusiasmo Catalina a su hermano.
Después de unos minutos de silencio:
- Pedro, no sé qué me sucedió, estaba con mucha rabia, creo que no pensé en lo que hacía -insistía
Catalina.
- Yo también, hermana, ¿me cuentas esa parte del cuento? -dijo finalmente Pedro.
Minutos después la mamá observó por el espejo retrovisor que ambos estaban mirando el libro,
recordando cada parte del cuento del zoológico.
Consigna: “Pienso antes actuar”.
• Realizan actividades:
1. Subraya con verde las frases verdaderas:
• Los hermanos se pelearon por el cuento preferido de mamá.
• La mamá se enojó mucho con sus hijos, pero al final los perdonó.
• Catalina admitió que no debió actuar de esa manera.
• Pedro no recordaba la parte del cuento que estaba en las páginas rotas.
• La mamá ayudó a ambos niños a reparar el cuento.

2. ¿Cómo reaccionó la mamá ante la pelea de Pedro y Catalina? ¿Te parece una buena reacción?
Fundamenta tu respuesta.
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3. ¿Qué debieron hacer Pedro y Catalina para evitar la pelea?

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4. ¿Alguna vez has actuado sin haber pensé antes en lo que harás? ¿Cómo crees que debes
reaccionar cuando sientes cólera? Fundamenta tu respuesta.
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Logramos nuestras metas con esfuerzo.

1. ¿Por qué es importante pensar antes de realizar una acción o decir algo?
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2. ¿Crees que debemos dejarnos llevar por lo primero que sentimos ante una situación que nos molesta?
¿Por qué?
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Nuestra meta grupal

“ANTES DE CONTESTAR PENSAMOS EN LO QUE VAMOS A DECIR”.

ACTIVIDADES
1. Busca en la siguiente sopa de letras las palabras claves para vivir el valor del autodominio.

Q R E S P E T O Q D
E L O A S K C P W U
W M D D T L A Ñ S E
L H C O N T R O L Ñ -Respeto
N O R M A D A R D O -Dominio
-Orden
Ñ V S I N X C D G D -Control
P I E N S O T E H E -Dueño de sí

D C R I L Ñ E N J S
U Z M 0 D E R A R I
E Ñ E J O R V B L O

2. ¿Qué consideras que es importante para lograr una buena convivencia en tu salón de clase? ¿Por qué?
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3. Con ayuda de tu profesor y tus compañeros revisen las Normas de Convivencia y colóquenlas en un
lugar visible de tu aula.

4. Completa la siguiente tabla con una acción concreta que te puede ayudar a:

Respeto de ti mismo Conocimiento de ti mismo Control de ti mismo

5. Colorea las ventajas de vivir el valor del autodominio:

Me dejaré llevar por mis Aprenderé a pensar antes Podré esperar mi turno para
impulsos de actuar realizar una actividad

No me dejaré llevar por mis Seré mejor niño (a) Me costará ser prudente
caprichos

6. ¿Cómo podemos manifestar nuestras emociones de agrado o desagrado con nuestros amigos y
profesores? Plantea una situación:
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UN SUEÑO ALCANZADO

• Leemos:
UN SUEÑO ALCANZADO
Catalina ha aprendido a tocar la guitarra y tiene un gran sueño: tocar
en un grupo musical. Para conseguir su sueño, debe practicar muchas
horas. Sin embargo, tiene una pequeña dificultad: al lado de su casa
hay un asilo de ancianos, y sabe que el ruido de su guitarra puede
molestarles muchísimo.
Samantha, amiga de su taller de música, la invitó a su casa para
practicar. No obstante Catalina, pensaba que no era suficiente y
decidió continuar con la práctica en su propia casa. Catalina
practicaba con su guitarra hasta muy tarde y buscaba sitios
escondidos de su casa para hacerlo: en el sótano, en la azotea e
incluso en la ducha, pero el ruido era siempre tan fuerte que
molestaba a los ancianos.
Un día, Samantha llegó a casa de Catalina con una gran noticia que
vio en la televisión: había una audición para integrar una banda
musical muy famosa. Ambas decidieron inscribirse y Catalina decidió
practicar, aunque molestara a los vecinos, porque quería alcanzar su
gran sueño.
Empezó a ensayar todas las tardes. Cuando estaba en la mitad de su ensayo se sentía mal porque sabía
que el ruido molestaba a varias personas y entonces, preocupada, dejaba de tocar.
Samantha y Catalina pensaron la mejor forma de poder ensayar sin molestar a los demás. Fueron a
buscar a la señora encargada del asilo, y le comentaron su gran sueño pero también su gran
preocupación. Luego de conversar llegaron a un acuerdo: podían ensayar por la mañana muy temprano,
 pues los ancianitos se despertaban antes de las siete de la mañana. Así Catalina se levantaba todos los
días muy temprano y practicaba con su guitarra antes de ir al colegio, sin preocuparse por molestar a los
ancianitos pues sabía que ellos ya estaban despiertos.
Después de varias semanas de ensayo llegó el día de su presentación y junto a Samantha fueron a la
audición y cumplieron su meta, pasando con honores la gran prueba.
Catalina pasó a formar parte del grupo musical y se hizo famosa por su gran talento con la guitarra. Y
cuando le preguntaban cómo había conseguido su sueño, pensaba y decía:
- Si no me hubiera importado la tranquilidad de los ancianitos, y no hubiera encontrado una solución, mi
gran sueño no sería realidad.

ANTES DE LEER EL CUENTO DIALOGAMOS

1. ¿Tienes algún sueño que deseas alcanzar?
2. ¿Qué instrumento musical te gusta o quisieras aprender a tocar?
3. ¿Por qué es importante pensar en los demás para conseguir algo que nos proponemos?

CONSIGNA: “TRATO CON RESPETO A LAS PERSONAS MAYORES ”

APRENDEMOS
1. ¿Qué acontecimiento importante desea vivir la protagonista?
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2. Ordena en la tabla los acontecimientos que vive Catalina y obtendrás un resumen del cuento.
a. Logró su gran sueño gracias a su perseverancia y por pensar en los demás.
b. Su gran sueño era tocar en un grupo musical.
c. Buscó varios lugares para tocar la guitarra.
d. Conversó con la encargada del asilo para buscar una solución.
e. Catalina era una niña con talento y le gustaba tocar guitarra.
f. Vivía al lado de un asilo, por ello le era difícil ensayar.
g. Ensayaba todas las mañanas muy temprano.

1 2 3 4 5 6 7

3. Deduce a partir de su comportamiento tres rasgos característicos de la protagonista.

a. ________________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________________

Logramos nuestras metas con esfuerzo

1. En el cuento descubrimos la gran capacidad que tuvo Catalina para lograr su sueño sin dejar de pensar
en los demás. Señala alguna situación en la que tú has pensado en los demás sin dejar de alcanzar tu
objetivo.
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2. Escribe dos frases donde demuestres el cariño y respeto que tienes a las personas mayores.
 ACTIVIDADES

1. Completa el crucigrama con cinco palabras que nos indiquen cómo tratar a las personas mayores.

1. Antónimo de incomprensión.
2. Sinónimo de cortesía.
3. Inclinación de amor, afecto que se siente hacia una persona.
4. Valor que se trabaja en la unidad 3.
5. Sencillez, veracidad, modo de expresarse libre de fingimiento.

2. Comenta con tu profesor cómo puedes respetar más a tus padres y profesores. Escribe las respuestas.

Cosas que debes hacer Cosas que debes evitar

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3. Señala la respuesta que refleje mejor el ambiente que se respira cuando todos somos respetuosos.
( ) Tenso ( ) Tranquilo y sosegado ( ) Terrorífico ( ) Divertido

4. Con una hoja de papel arma un sobre. En otra hoja, dibuja algo bonito para regalar a tus abuelitos. Haz
una dedicatoria y métela en el sobre. Entrégaselos y verás qué contentos se ponen.
 LAS SEMILLAS

• Leemos:
LAS SEMILLAS

Hubo una vez cuatro semillas amigas que llevadas por el viento, fueron a parar a un pequeño lugar de
la selva. Allí quedaron ocultas en el suelo, esperando la mejor ocasión para desarrollarse y convertirse
en un precioso árbol.
Cuando la primera de aquellas semillas comenzó a germinar, descubrieron que no sería tarea fácil.
Precisamente en aquel pequeño claro vivía un grupo de monos, y los más pequeños se divertían
arrojando plátanos a cualquier planta que veían crecer. De esa forma aprendían a lanzar esta fruta y
mantenían el claro libre de vegetación.
Aquella primera semilla se llevó un platanazo de tal calibre, que quedó casi partida por la mitad. Y
cuando las demás amigas supieron de su desgracia, todas estuvieron de acuerdo en que lo mejor sería
esperar sin crecer, hasta que aquel grupo de monos cambiara su residencia.
Todas, menos una, que pensaba que al menos debía intentarlo. Y cuando lo intentó, recibió su
platanazo, que la dejó doblada por la mitad. Las demás semillas se unieron para pedirle que dejara de
intentarlo, pero aquella semillita estaba completamente decidida a convertirse en un árbol.
Y una y otra vez volvía a intentar crecer. Con cada nueva ocasión los pequeños monos pudieron
ajustar un poco más su puntería gracias a nuestra pequeña plantita, que volvía a quedar doblada.
Pero la semilla no se rindió. Con cada nuevo platanazo lo intentaba con más fuerza, a pesar de que
sus compañeras le suplicaban que dejase de hacerlo y esperase a que no hubiera peligro. Y así,
durante días, semanas y meses la plantita sufrió el ataque de los monos que trataban de parar su
crecimiento, doblándola siempre por la mitad.
Solo algunos días conseguía evitar todos los plátanos, pero al día siguiente, algún otro mono acertaba
y todo volvía a empezar.
Hasta que un día no se dobló. Recibió un platanazo y luego otro más y con ninguno de ellos llegó a
doblarse la joven planta. Y es que había recibido tantos golpes y se había doblado tantas veces, que
estaba llena de duros nudos y cicatrices que la hacían crecer y desarrollarse más fuerte que el resto de
semillas. Así, su fino tronco se fue haciendo más grueso y resistente, hasta superar el impacto de un
plátano.
Para entonces, era ya tan fuerte, que (os pequeños monos tampoco pudieron arrancar la plantita con
las manos. Y allí continuó, creciendo y creciendo.
Y gracias a la extraordinaria fuerza de su tronco, pudo seguir superando todas las dificultades, hasta
convertirse en el más majestuoso árbol de la selva, mientras, sus compañeras seguían ocultas en el
suelo. Y seguían como siempre esperando que aquellos monos abandonaran el lugar, sin saber que,
precisamente esos monos, eran los únicos capaces de fortalecer sus troncos a base de platanazos,
preparándolas para todos los problemas que encontrarían durante su crecimiento.

CONSIGNA: “LAS BATALLAS LAS GANAN LOS SOLDADOS CANSADOS ”.

ANTES DE LEER EL CUENTO DIALOGAMOS
1. ¿De qué tratará el cuento?
2. ¿Dónde se desarrolla el cuento?
3. ¿Qué tipos de árboles conoces? ¿Cómo los diferencias?

ACTIVIDADES

1. Encierra con color verde la respuesta correcta.

a) El cuento se desarrolló en la costa,
c) El cuento se desarrolló en la selva.
b) El cuento se desarrolló el campo.
2. ¿Quiénes son los personajes del cuento?
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3. Descubre qué valor estamos trabajando: colorea la primera letra y luego continúa coloreando dejando
una letra en blanco.
C T O L N M S R T S A U N V C D I Z A
4. ¿Cuál es el mensaje del cuento?
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Logramos nuestras metas con esfuerzo
1. Si eres un buen alumno ¿en qué beneficias a la sociedad?
2. ¿Eres constante en el cumplimiento de tu encargo? ¿Por qué?
3. Juntos con tus compañeros planteen dos alternativas para que los encargos del salón sean cumplidos
por todos los alumnos.
4. Ahora fijen tres acciones que tomarán en cuenta para cumplir con su Meta Grupal.

ACTIVIDADES
1. Observa la historieta que se ilustra; después, escribe el número 3 en el cuadro que tú elegirías.

2. Lee las oraciones de los recuadros de la izquierda y relaciónalas con las de la

derecha. Anota la letra en los paréntesis.
a) Llegué tarde porque tenía mucho
sueño y me quedé dormido.
b) No terminé la tarea porque estuve
viendo televisión.
c) Me acosté tarde porque me demoré
jugando mi partido.
d) No cumplí mi tarea porque me dio
pereza.
( ) Regreso a casa apenas termino
de jugar.
( ) Debo acostumbrarme a cumplir
con lo que me encargan.
( ) Desde mañana me esforzaré en
ser puntual.
( ) Me organizaré para hacer mi
tarea y ver mi programa favorito.