UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

SÍLABO
(Modalidad No presencial)

1. Datos académicos
1.1 Asignatura : Matemática II
1.2 Grupo :A
1.3 Código : AD201
1.4 Pre Requisito : AD101
1.5 Crédito : 03
1.6 Horas semanales : HT: 01, HP: 04, TOTAL = 5 HORAS.
1.7 Ciclo académico : II
1.8 Área de formación : EG
1.9 Semestre Académico : 2021-1
1.10 Docente : Lic. Maria Patricia Lima Bendezu
1.11 Correo electrónico : mlima@unamba.edu.pe
1.12 Teléfono de contacto : 956135290

2. Contenidos transversales
a. Promoción de la investigación científica y tecnológica
b. Educación en valores

3. Fundamento
El curso de matemática II tiene como propósito fundamental de dotar al
estudiante de base teoría en ciertos conceptos matemáticos como el de vectores
bidimensionales, rectas, circunferencia y secciones cónicas, con la finalidad de
reforzar y fortalecer los conocimientos matemático necesarios para el análisis y
resolución de problemas en los cursos de especialidad, y así, contribuir en la
consolidación de su formación profesional.

4. Competencia

A. Define, analiza y aplica conceptos matemáticos vectores en el plano, rectas,

circunferencia y secciones cónicas valorando su importancia teórico-práctica,
con responsabilidad en el cumplimiento de tareas

5. Sumilla

El contenido de la asignatura comprende 03 unidades con los siguientes temas

a desarrollar:
a. Primera Unidad : Álgebra vectorial bidimensional,
b. Segunda Unidad : Ecuaciones de la recta
c. Tercera Unidad : Parábola, elipse e hipérbola

6. Programación de la asignatura
Primera Unidad : Álgebra vectorial bidimensional
a. Total Horas Unidad : 35 horas
b. Competencia :A
c. Capacidades y actitudes : Diagnostica y evalúa la información a través de
herramientas que faciliten la toma de decisiones aplicando bases teóricas de vectores
bidimensionales. Con iniciativa y perseverancia en la tarea
 CONTENIDOS AVANCE
N°
HR/SE HRS
SEM CONCEPTUA PROCEDIMEN ACTITUDI
S. Acumula (%)
ANA L TAL NAL
das
Presentación
del silabo,
definir grupos
de trabajo y
criterios de
evaluación
Sistemas de
coordenadas
cartesianas
1 1 1,18
Resolver
1 Producto
cartesiano y
representación
geométrica de
un vector
localizado y de
posición 2 3 3.53
Resolver
ejercicios sobre
graficas de
vectores en el
plan 2 5 5,88
Magnitud un
vector,
Perseveran
propiedades.
cia en las
Dirección de
tarea
un vector.
Vector unitario 1 6 7,06
Representan un
vector con su
2
magnitud y su
ángulo de
dirección,
resuelven
problemas
Trabajo practico 2 8 9,41
Examen de
progreso 1 2 10 11,76
Operaciones
con vectores
Adición de
vectores,
Propiedades y
representación
3 gráfica
Negación de
un vector
Diferencia de
vectores
representación
gráfica 1 11 12,94
 Multiplicación
de un escalar
por una matriz
Propiedades
Analizar,
resolver y
graficar la
adición,
sustracción y
negación de
vectores
Graficar
vectores
negativos
Resuelve
problemas 2 13 15,29
Analizar,
resolver y
graficar la
diferencia de
vectores
Aplicar
propiedades en
la multiplicación
de un escalar
por una matriz
Practica dirigida 2 15 17,65
Vectores
paralelos
Producto
escalar de
vectores
Propiedades
Interpretación
4 geométrica 1 16 18,82
Resuelven
problemas con
vectores
paralelos
2 18 21,18
Examen de
progreso 2 2 20 23,53
Vectores
ortogonales
Angulo entre
dos vectores
Descomposició
n de vectores 1 21 24,71
5 Resuelven
problemas de
vectores
ortogonales 2 23 27,06
Hallan los
ángulos entre
vectores, 2 25 29,41
 resuelven
problemas
Proyección
Ortogonal
, propiedades
Componente
escalar
,propiedades 1 26 30,59
6
Resuelven
problemas de
proyección
ortogonal 2 28 32,94
Practica
calificada 2 30 35,29
Áreas de
paralelogramo
y del triangulo 1 31 36,47
7
Primer examen parcial 2 33 38,82
Resolución del
examen parcial 2 35 41,18
COMPETENCIA (S) DE LOGRO:
 Define y conceptualiza los vectores
bidimensionales
 Graficar vectores bidimensionales
 Resuelven problemas con operaciones
vectoriales.
 Representan los vectores en términos
de su magnitud y su ángulo de
dirección
 Resuelven problemas con vectores
paralelos
 Resuelven problemas aplicando
proyección ortogonal y componente
escalar
 hallan el área del paralelogramo y
triangulo aplicando vectores TOT_ TOT_HR TOT_
 Demuestran perseverancia en las HRS S %
tareas 35 35 41.18

Segunda unidad: Ecuaciones de la recta

a. Total, horas unidad : 30
b. Competencia :A
c. Capacidades y actitudes : Diagnostica y evalúa la información a través de
herramientas que faciliten la toma de decisiones aplicando bases teóricas de
ecuaciones de la recta y. circunferencia. Con iniciativa y perseverancia en la
tarea

CONTENIDOS AVANCE
SEM HR/SE HRS
ANA PROCEDIMENT ACTITU S. acum
CONCEPTUAL (%)
AL DINAL ulada
s
 Sistema de
coordenadas
rectangulares
Distancia entre
dos puntos
División de un
segmento en
una razón dada 1 36 42,35
Aplican
8 definición y
hallan la
distancia entre
dos puntos 2 38 44,71
Resuelven
problemas de
división de un
segmento en
una razón dada
2 40 47,06
Pendiente de
una recta
Pendiente de
recta que pasan
por dos puntos
Rectas
paralelas
Persever
Rectas
ancia en
perpendiculares
9 la tarea
Ángulos entre
dos recta 1 41 48,24
-
Grafican y hallan
las pendiente de
rectas paralelas
y
perpendiculares 2 43 50,59
Examen de
progreso 1 2 45 52,94
Forma
pendiente y
ordenada al
origen
Forma de las
coordenadas al
origen
Forma general
de la ecuación
de la recta 1 46 54,12
10
Analizan y forma
de ecuación de
una recta,
resuelven
problemas de
aplicación 2 48 56,47
Ejercicios de
aplicación,
ecuaciones de la
rectas 2 50 58,82
 Relaciones
entre rectas
Rectas
paralelas
Coincidentes ,
perpendiculares
11
, oblicuas 1 51 60
Grafican rectas
2 53 62,35
Examen de
progreso 2
2 55 64,71
Circunferencia,
forma canónica
y forma
ordinaria 1 56 65,88
Grafican
ecuaciones de la
12
circunferencia
Trabajo practico
2 58 68,24
Practica
calificada
2 60 70,59
Forma general
de la ecuación
de una
13 circunferencia 1 61 71,76
Segundo examen parcial 2 63 74,12
Resolución del
examen 2 65 76,47
COMPETENCIA (S) DE LOGRO:
 Graficar Ecuaciones de la recta
 Resuelven problemas con Pendiente de
una recta.
 Representan Rectas paralelas,
coincidentes, perpendiculares, oblicuas
Resuelven problemas con vectores
paralelos
 Resuelven problemas aplicando
circunferencia TOT_ TOT_ TOT_
 Demuestran perseverancia en las tareas HRS HRS %
30 65 76,47

Tercera unidad: Parábola, elipse e hipérbola

a. Total, Horas Unidad : 20
b. Competencia :A
c. Capacidades y actitudes : Diagnostica y evalúa la información a través de
herramientas que faciliten la toma de decisiones aplicando bases teóricas de
secciones cónicas. Con iniciativa y perseverancia en la tarea

CONTENIDOS AVANCE
SEMA HR/SE
NA CONCEPTUA PROCEDIMEN ACTITUD S. HRS (%)
L TAL INAL
 acum
ulada
s
Ecuación de la
parábola,
elementos,
formas 1 66 77,65
Graficar las
diferentes ejes
14
de coordenada 2 68 80
Resuelven
problemas con
ecuaciones de
la parábola
Trabajo practico 2 70 82,35
Ecuación
general de la
parábola 1 71 83,53

Resuelven
15 ejercicios de
ecuación
general dela
parábola Persever
ancia en 2 73 85,88
Examen de la tarea
progreso 1 2 75 88,24
Ecuación de la -
elipse,
Elementos
,formas y
ecuación
general 1 76 89,41
16 Grafican elipse
según los ejes
de coordenada,
ecuación
general 2 78 91,76
Practica
calificada 2 80 94,12
Ecuaciones
de la
hipérbola,
grafican
1 81 95,29
17
Tercer examen parcial
2 83 97,65

Examen sustitutorio
2 85 100
COMPETENCIA (S) DE LOGRO:
 Graficar ecuación de la parábola,
elementos y formas TOT_ TOT_ TOT_
 Resuelven problemas ecuación de la HRS HRS %
parábola. 20 85 100
  Graficar ecuación de la parábola,
elementos y formas
 Resuelven problemas ecuación de la
elipse.
 Graficar ecuación de la parábola,
elementos y formas
 Resuelven problemas ecuación de la
hipérbola.

7. Métodos y Técnicas de enseñanza

Métodos Técnicas
 Trabajo independiente  Exposición defensa de trabajo
 Resolución de problemas  Solución comentada de
 Trabajos en equipo ejercicios.
 Practicas dirigidas.  Geogebra
 Modelo de Van Hiele .

8. Medios y materiales
Medios Materiales
Auditivo Videoconferencia, chat, (Google meet,),
internet, laptop, dispositivos mobiles

Visual Guías, separatas, diapositivas , Correo

electrónico, whatsapp (Google classroom)
Internet, laptop, dispositivos móbiles
9. Evaluación
Peso
Capacidades Técnicas de Tipos de N° de por
evaluación instrumentos Eval. Capacid
ad
A.-Prueba escrito Examen
- Prueba de temático de 3
Conceptual desarrollo desarrollo 0.50
M.- Trabajos Prueba de 3
Procedimental individuales o desarrollo del
grupales progreso
temático
0.40
N.- Practicas. Prueba de 3
desarrollo del
progreso
temático
Lista de 3
Actitudinal B.- Perseverancia cotejos 0.10
en la tarea.

 PCC * 0.5  PCP * 0.4  PCA * 0.1 

PF   
 1 

PCC = Aritmético
PCP = Aritmético
PCA = Aritmético
10. Bibliografía:

10.1. Bibliografía básica

Espinoza, E. (2002). Vectores y matrices (Segunda ed.). Lima.

Espinoza, E. (2007). Geometria analitica. Peru.
Figueroa, R. (2007). vectores y matrices (Sexta ed.). Lima: RFG.
Figueroa, R. (2013). Geometria analitica. Peru: RFG.
Lehmann. (2012). Geometria analitica. (Sexta, Ed.) Mexico: Limusa.

10.2-. Bibliografía complementaria

𝐻𝐴𝐸𝑈𝑆𝑆𝐿𝐸𝑅, 𝑅. 𝐹. 𝐸𝑅𝑁𝐸𝑆𝑇, (2003) 𝑀𝑎𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝐴𝑑𝑚𝑖𝑛𝑖𝑠𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑦 𝐸𝑐𝑜𝑛𝑜𝑚í𝑎

WEBGRAFIA
https://es.slideshare.net/Carlos_Aviles_Galeas/libro-vectores-y-matrices-autor-ricardo-figueroa-garca
https://es.slideshare.net/j21p/geometra-analtica-r-figueroa-g
https://www.academia.edu/33556730/Matematica_Basica_2_Vectores_y_Matrices_-
_Ricardo_Figueroa._G..pdf

Abancay, 21 de junio del 2021