PLAN DE CLASE

ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ciencias Exactas CURSO: Primero de Bachillerato FECHA: 2015-08-26
ASIGNATURA: Matemática N UNIDAD: 2 Duración: 20 minutos
BLOQUE CURRICULAR:
Números y funciones
TEMA DE CLASE: Inecuaciones cuadráticas
MÉTODO: Analítico PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:
ESTRATEGIA: Magistral (Demostración)
TÉCNICA: Escrita (Carteles)

DESTREZAS CON PROCESO DIDÁCTICO RECURSOS EVALUACIÓN

CRITERIO DE INSTRUMENTOS DE INDICADORES DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Resolver inecuaciones Actividades de Exploración y Motivación al - Propios del Ejercicios individuales Identifica los elementos que
cuadráticas mediante la Aprendizaje (Nivel Desarrollo Real) aula componen una inecuación
utilización del método
abreviado.  Mediante una clase magistral definir - Carteles
que es una inecuación. Expresa la solución en forma
de intervalo

Actividades para la apropiación del Expresa la solución en forma

Conocimiento (Zona Desarrollo Próximo) gráfica

 Analizar y aplicar las propiedades de Deduce y recuerda

las desigualdades para resolver propiedades de las
ejercicios desigualdades

Actividades de Demostración de la habilidad Aplica los pasos de resolución

desarrollada (Nivel Desarrollo Potencial) correctamente.

 Trabaja individualmente
 Resuelve ejercicios propuestos por el
docente
 Resuelve ejercicios propuestos en
grupo
Información científica:

INECUACIONES CUADRÁTICAS
Una inecuación cuadrática es una expresión que tiene la forma:

a x 2+ bx+ c< 0 o a x 2+ bx+ c> 0

Donde a, b y c son números reales con a ≠ 0 y x es la incógnita. El signo de la desigualdad puede variar por ≤ o ≥.

Método abreviado para resolver inecuaciones cuadráticas.

Se aplican para expresiones que contengan factores o divisores de primer grado comparados con el cero y cuyos coeficientes de las
variables sean positivos.
Pasos:

Ejercicio Resuelto
 Resolver las siguientes inecuaciones cuadráticas.
1) x 2−6 x >−8

Escribimos la inecuación comparada con el cero y factoramos la expresión.

x 2−6 x +8>0
Esta inecuación cumple con las condiciones para aplicar
( x−2)( x−4)>0
el método abreviado.

Igualamos a cero cada factor.

x−2=0 x−4=0
x=2 x=4

Ubicamos los valores en la recta numérica, luego ponemos los signos alternados +,−,+¿ de derecha a izquierda en cada intervalo.

Escribimos la solución, como nos pide todos los números mayores a cero, entonces cogemos los intervalos positivos.

Por lo tanto la solución es:

S=¿−∞ , 2[∪]4 ,+ ∞ ¿

Comprobación
Escogemos un número que pertenece y otro que no pertenece al conjunto solución y
remplazamos en la inecuación original.
  Si x=0  Si x=3
x 2−6 x >−8 x 2−6 x >−8
(0)2−6 (0)>−8 (3)2−6 ( 3 ) >−8
0>−8 Verdadero. 9−18>0
−9> 8 Falso.
Fuentes de consulta:

MATEMÁTICA 1 CONCEPTOS Y APLICACIONES, Primer año de bachillerato, Prociencia Editores, Agosto 2012, Realizado en Ecuador,
Edwin Galindo.
MATEMÁTICA, Primer Año de Bachillerato, Editorial Maya Ediciones C. Ltda., Julio 2013, Realizado en Ecuador, Lucía Castro.

VICERRECTORADO DOCENTE

Taller

Ejercicios propuestos

 Resolver las siguientes inecuaciones cuadráticas.

1) a) ( x−2 ) ( x−3 ) ≥0 b) ( x +5 ) (7−x ) ≤0

2) a) z 2+ 4 z ←4 b) −x 2−9 x +22>0
3) a) x 2+ 6 x+ 9>0 b) 9 x 2+ 6 x−8 ≤ 0
4) a) 25−x2 <0 b) y 2− y +1 ≥ 0