UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Nombre: José Lorenzo Angi Tenemaza
Carrera: Pedagogía de Religión
Ciclo: IV
NOMBRES CARACTERISTICAS OBJETO DE ESTUDIO
DEFINICION
Juan Amos Comenio.- El Arte Enseñanza, aprendizaje
“Didáctica Magna” esto es,
un artificio universal, para
enseñar todo a todos, arte de
enseñar y aprender.
Krl Stocker.- teoría de la La ciencia Enseñanza escolar,
instrucción y de la enseñanza incluyendo principio,
escolar de toda índole y en fenómenos, y leyes de
todos los niveles. Trata de enseñanza.
los principios, fenómenos,
formas, preceptos y leyes de
toda enseñanza.
Emideo Nerici.- didáctica es La ciencia Procedimientos y normas
el conjunto de para el aprendizaje
procedimientos y normas
destinadas a dirigir el
aprendizaje de la manera más
eficiente que sea posible
Fernandez Sarramona.- La ciencia Aprendizaje y formación
didáctica es la rama de la integral de los estudiantes
pedagogía que se ocupa de
orientar la acción educadora
sistemática, los recursos que
ha de aplicar el educador o
educadora para estimular
positivamente el aprendizaje
y la formación integral y
armónica de los estudiantes.

Definición de didáctica Funciones de didáctica

Es el conjunto de técnicas,
principios, normas, recursos
y comportamientos que
deben comprender las
disciplinas, para que el
aprendizaje de las mismas se
lleve a cabo con mayor
eficiencia.
Organizar de tareas para hacerlas más eficientes y lograr el desarrollo del
proceso.
Estimular y motivas a los alumnos para que estudien, aprendan con eficacia,
modifiquen su actitud y mejoren su modo de actuación.
Dirección del proceso de enseñanza- aprendizaje en un clima sociológico
favorable.
Guiar a los estudiantes en su aprendizaje asegurando la comprensión y la
asimilación, analizando las causas de sus dificultades y abriendo nuevas
perspectivas desde el punto de vista cultural.

Bibliografía:

Asprelli, M. (2010). La didáctica en la formación docente: Santa fe, Argentina. Edición, Educación Homo Sapiens. Pg.
26-28, 134-135.
Klingberg, L. (1978). Introducción a la Didáctica General: La Habana. Editorial Pueblo y Educación.

https://www.webscolar.com/5-definiciones-de-didactica-con-su-autor.
 1°

Las actividades están

Presentación de la diseñadas en función
metodología y de los las operaciones
instrumentos del mentales que
análisis de la función y involucra la capacidad
forma de productos especifica identifica.
(realizado por el
docente utilizando 30 minutos
láminas y gráficos en la
En la primera
actividad el estudiante
recibe la información
2° sobre el tema y las
orientaciones para el
Los alumnos uso de los
organizados en cuatro instrumentos.
equipos de trabajo
describen la función e
identifican las partes de
la repisa – ficha N.- 1 20 minutos
(evaluación de proceso).

En la 2da, 3era, y 4ta

actividad el
3° estudiante identifica
y caracteriza la
Cada equipo describe Funciones didácticas función las partes del
la función específica y objeto
la forma que adopta
cada parte de la repisa. 20 minutos
Ficha N.-2 (evaluación
de proceso).
Las fichas son
instrumento que ayuda
4° a mediar los procesos
cognitivos y a la vez
se constituyen en
Cada equipo señala los instrumentos de la
posibles problemas que evaluación de proceso
pueden presentarse en las 40 minutos
partes de la repisa durante
su uso o fabricación y
plantea soluciones mediante
bocetos. Ficha N.- 3
(evaluación de proceso).
En la 5ta. Actividad
el estudiante
5° reconoce la función
la forma que adopta
Cada equipo presenta a la las partes del objeto
clase el análisis de la y lo comunica a sus
función y forma de la compañeros
repisa que le toco analizar
40 minutos
utilizando los