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PLANIFICACIN n _1_

Asignatura: Seres vivos y su entorno. Curso: pre-knder Nmero de Estudiantes:


17
Duracin: 45 minutos Clase Nmero: 1

Eje Temtico: Habilidades y contenido: Fecha de Aplicacin:


Descubrimiento del mundo natural. Percepcin auditiva 12/08/2017
Percepcin visual Nombre Estudiante USS:
Motricidad fina Linda Alvarado

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA) OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT)


Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus
contribuir al desarrollo de ambientes saludables y capacidades as como tambin a los dems.
descontaminados y de los seres que habitan en ellos. Enfrentar de manera creativa diversos problemas que
N 11 (SV). se presenten encontrando soluciones realistas.
Fomentar el trabajo en equipo y en igualdad de
condiciones.
Demostrar perseverancia por finalizar correctamente
su actividad.
Meta de la Clase: Recursos (materiales, tiempo, humanos):
Conocer e identificar elementos reciclables para cuidar el Materiales Tiempo Humanos
medio ambiente. Vidrio -45 minutos -Alumna en
Plstico prctica USS
Metal - Docente gua
Cartn, papel - Asistente de
Tetra packs Ed, especial.
Pegamento
Recortes
Gua de trabajo.

Momentos de la clase: Adecuacin curricular segn decreto 83:

Inicio: (10 minutos aprox.) - Adecuacin Curricular de acceso:


Los estudiantes escuchan atentamente las instrucciones de la Presentacin de la informacin, los
actividad y realizan la activacin de conocimientos previos a travs estudiantes seguirn la realizacin de la
de contacto tctil con el material reciclable. actividad acompaada de material
audiovisual.
Desarrollo: (30 minutos aprox.) - Adecuacin curricular de los objetivos:
Los estudiantes recibirn una gua donde se encuentra la Formas de respuesta, los estudiantes
clasificacin en secuencia de los distintos materiales reciclables que identificarn las respuestas a las
podemos encontrar, como el plstico, metales, vidrios, cartones- actividades a travs de material concreto
papeles y tetra packs. Luego se har entrega a cada estudiante de adaptado a sus necesidades educativas,
imgenes donde se representen cada una de estas situaciones y tambin se utilizar apoyo audiovisual.
debern ordenarlas segn corresponda. Entorno, la ubicacin del espacio donde
se realizaran las actividades estar
Revisado y ajustado por: Coordinacin de prcticas, sede Santiago, 2016.
adaptada a las necesidades presentes en
los estudiantes para facilitar su ejecucin.

Cierre: (5 minutos aprox.)


Los estudiantes comentarn qu les pareci la actividad y
recordaremos los aspectos importantes que ocurrieron durante su
desarrollo.

OBSERVACIONES:
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Firma Docente terico USS Firma Profesor Gua

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Firma Estudiante en Prctica

Revisado y ajustado por: Coordinacin de prcticas, sede Santiago, 2016.


PAUTA DE EVALUACION: PLANIFICACIN.
Practica Progresiva VI

Nombre: Fecha: ___________

ASPECTO EVALUADO PUNTAJE


TOTAL OBTENIDO
Aspectos generales Incorpora todos los elementos solicitados. 1
Objetivo de Aprendizaje 1
-El objetivo de aprendizaje es coherentes con asignatura y curso
- Identifica y declara habilidad y contenido
- el objetivo de aprendizaje transversal se describe brevemente
Meta de la Clase
-La meta de la clase (u objetivo de la clase) da cuenta y se desprende 2
directamente del objetivo de aprendizaje.
- El objetivo planteado, presenta un adecuado uso taxonmico. (Son 2
medibles)
-Los recursos sealados guardan relacin con la meta y objetivosde 2
aprendizaje.

Experiencia de Aprendizaje
-El 100% de las experiencias tienen coherencia con los objetivos
planteados. Las actividades son ldicas, contextuales, centradas en el 3
aprendizaje e incorporan de forma coherente los niveles lingsticos
intencionados. Las experiencias respetan los ritmos y tiempos individuales
del (os) estudiante(s). Se explicitan claramente las acciones de los
estudiantes y del propio docente en formacin.incorpora estrategias de
DUA 3
- Determina AC si se requiere. Indica en que momento de la clase realiza
AC y declara segn decreto 83.
- Evidencia co docencia (comparte los momentos de la clase con el
docente de aula regular en clases de aula comn)
Evaluacin La evaluacin es coherente con todos los objetivos propuestos. 3
Se presentan claramente descritos los indicadores de logro, al menos tres
que permitan observar claramente el logro del objetivo de la clase
(conceptual, procedimental y actitudinal)
Redaccin y Ortografa Posee una correcta redaccin y no existen errores 3
ortogrficos de ningn tipo.
Aspectos tcnicos globales La planificacin se visualiza completa, 2
armnica, con una adecuada calidad y pertinencia de la informacin
presentada.
Total 22
Nota Final

Revisado y ajustado por: Coordinacin de prcticas, sede Santiago, 2016.

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