Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Carrera:
Módulo/Submódulo:
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 1er parcial
Comprende los procesos
intelectuales y afectivos en la
conducta del niño.
Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica
Aprendizajes esenciales
Puericultura Semestre: 3º
Módulo II: Realiza acciones pedagógicas con base en el desarrollo psicosocial del infante
Submódulo1: Describe las características del desarrollo psicológico del niño
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El alumno realiza las siguientes actividades:
Investiga los Antecedente de la Psicología; desde los orígenes de la 1.-Línea del tiempo sobre los
Psicología hasta la Psicología moderna. orígenes de la Psicología hasta la
Psicología moderna.
Realiza una tabla sinóptica basándose en Escuelas o corrientes 2.- Tabla comparativa de las
Psicológicas: Estructuralismo, Funcionalismo, Psicoanálisis, distintas escuelas o corrientes
Conductismo, psicología cognoscitiva y evolutiva. Psicológicas.
Investiga el concepto ¿qué es Psicología? 3.- Síntesis de la investigación
sobre el concepto de Psicología.
Elabora un mapa conceptual basado en las distintas Áreas o ramas de 4.- Mapa conceptual basado en
la psicología: Psicología Biológica, Genética, Social, del Desarrollo, las distintas Áreas o ramas de la
señalando de manera general sus principales características. psicología.
Diseña una tabla sinóptica organizando los principales Métodos 5.- Tabla sinóptica de los
aplicados en Psicología, sus ventajas y desventajas. principales Métodos aplicados en
Psicología, sus ventajas y
desventajas.

Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 2º parcial
Comprende los procesos
intelectuales y afectivos en la
conducta del niño.
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 3er parcial
Reconoce el desarrollo de la
personalidad del niño.
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Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica
Realiza un resumen sobre las Metas de la Psicología. 6.- Resumen basado en la
investigación de las Metas de la
Psicología, resaltando las ideas
principales.
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
7.- Reporte de investigación
El estudiante realiza las siguientes estrategias: sobre las principales
características de los procesos
Investiga y reporta los Procesos Psicológicos: Sensación, Percepción, psicológicos, las inteligencias
Atención, Memoria, Inteligencia, Motivación, Conflicto, Frustración, múltiples y la inteligencia
Emoción. Las Inteligencias múltiples y la Inteligencia Emocional emocional, partiendo de una
ilustración, en cada caso.
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El estudiante realiza las siguientes actividades:
8.- Síntesis sobre las Teorías de la
Investiga y realiza síntesis sobre las Teorías de la personalidad.
personalidad.
9.- Mapa sinóptico de las etapas
Elabora un mapa sinóptico donde se organicen la Teoría y las etapas de
de Desarrollo Cognitivo de Piaget.
Desarrollo Cognitivo de Piaget.
10.-Infografía de los tipos de
Diseña una infografía sobre los tipos de juego según Piaget.
juego según Piaget.
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Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica

Elabora un tríptico basado en las etapas de desarrollo sobre la Teoría 11.-Triptico sobre las etapas de
Psicosexual de Sigmund Freud. desarrollo Psicosexual de
Sigmund Freud.

Investiga y hace una síntesis sobre las etapas de desarrollo sobre la 12.-Sintesis de las etapas de
Teoría Psicosocial Erik Erikson. desarrollo sobre la Teoría
Psicosocial Erik Erikson.

Investiga y genera sus conclusiones personales sobre La teoría del 13.- Conclusiones personales
desarrollo moral de Lawrence Kohlberg sobre La teoría del desarrollo
moral de Lawrence Kohlberg

Carrera:
Módulo/Submódulo:
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 1er parcial
Identifica el niño con
problemática social y lo deriva
y/o canaliza
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Subdirección de Innovación Académica
Aprendizajes esenciales
Puericultura Semestre: 3º
Módulo II: Realiza acciones pedagógicas con base en el desarrollo psicosocial del infante
Submódulo2: Identifica los problemas socioemocionales que afectan el desarrollo integral del niño
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El alumno explora la página donde tendrá información importante de 1.-Cuestionario sobre derechos
los derechos humanos en México, en dicha página podrá interactuar y humanos.
a su vez encontrar toda información relacionada con:
Derechos humanos
Derechos de los adolescentes
Cuentos infantiles, reportajes e información actualizada sobre la
CNDH. 2.-Infografía de los derechos de
los niños
El estudiante Investiga los derechos de los niños de UNICEF, elabora
una infografía de los derechos de los niños. 3.- Cuadro de valores y
estrategias para promover los
El estudiante, lee y analiza los Valores morales: Honestidad, Respeto,
valores.
Tolerancia, Responsabilidad, Equidad, Cooperación, Justicia, Humildad,
Gratitud.
El estudiante diseña estrategias para enseñar a los niños, valores.
Identifica las funciones de la familia y la dinámica familiar, reflexiona
ante las necesidades del niño y la familia. 4.- Tríptico sobre las funciones de
la familia y la dinámica familiar.

Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 2º parcial
Promueve actividades para
desarrollar programas de
prevención en la problemática
social infantil.
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 3er parcial
Promueve actividades para
favorecer el respeto a la
diversidad y la equidad en la
familia y la escuela.
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Subdirección de Innovación Académica
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El estudiante investiga en diferentes fuentes y analiza cual es la
importancia de la prevención de los siguientes puntos y elabora los 5.- Cuadro sinóptico de la
productos correspondientes: violencia, maltrato infantil y su
prevención.
-Violencia infantil y tipos de maltrato
6.- Resumen de las repercusiones
del abandono infantil.
- Abandono del niño y sus repercusiones. 7.- Reflexión en una cuartilla del
papel de la puericultista ante la
prevención e identificación del
abuso y/o maltrato infantil.
- Clasificación del abuso infantil
- Signos de alarma en los niños.
8.- Tabla de los signos de alarma
por maltrato y abuso infantil.
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El estudiante investiga los Problemas Sociales de los niños en su familia
y su entorno: 9.- Cuadro con tres columnas:
Farmacodependencia, alcoholismo, tabaquismo, niño de la calle, Problemática social,
delincuencia, madre soltera, bullying y ciberbullying integrándolos características y prevención.
en un cuadro.
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Subdirección de Innovación Académica

10.- Directorio de instituciones

de atención al infante con
El estudiante Distingue las diversas instituciones de atención al niño problemáticas sociales.
con problemáticas sociales y realiza un directorio para canalizar al niño.

11.- Debate presencial y/o en

línea de los temas:
El alumno consulta dos artículos de la problemática familiar ante la La pandemia y sus efectos en la
pandemia, esto con la finalidad de identificar los tipos de familia.
problemáticas familiares que se vivieron y que fue lo que sucedió en Problemáticas familiares en
sus familias a nivel personal. (opcional) tiempo de COVID

12- Proyecto de actividades de

prevención de problemática
social en la infancia.
Elabora un Proyecto de Puericultura Social mediante actividades de
prevención de alguna problemática social infantil.

Carrera:
Módulo/Submódulo:
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 1er parcial
Emplea la metodología para
planear, poner en práctica y
evaluar de acuerdo con los
programas vigentes en
educación inicial y básica
(preescolar).
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 2º parcial
Realiza técnicas y dinámicas
grupales dirigidas a niños y
adultos.
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Subdirección de Innovación Académica
Aprendizajes esenciales
Puericultura Semestre: 3º
Módulo II: Realiza acciones pedagógicas con base en el desarrollo psicosocial del infante
Submódulo3: - Realiza actividades pedagógicas
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El estudiante investiga los conceptos básicos relacionados con: 1.- Mapa Mental con los
Educación, Pedagogía, Didáctica, Puericultura, reconociendo su conceptos básicos relacionados a
importancia en la formación del Técnico en Puericultura y los relaciona las ciencias de la educación.
elaborando un mapa mental.
2.- Cuadro comparativo entre los
Investiga y reconoce ventajas, desventajas y diferencias entre los cinco modelos pedagógicos
modelos pedagógicos: Tradicional, Conductista, Cognoscitivista, propuestos.
Constructivista y Conectivista.
3.- Cuadro comparativo de los
Investiga y reconoce los elementos curriculares del programa oficial elementos curriculares entre los
de educación inicial y el correspondiente a educación preescolar programas oficiales de educación
vigentes. inicial y preescolar
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
4.- Formato con orientaciones y
El alumno emplea la metodología para planear orientaciones y técnicas didácticas para los
técnicas didácticas a fin de poner en práctica y evaluar de acuerdo con programas de educación inicial y
los programas vigentes en educación inicial y básica preescolar. preescolar.

Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 3er parcial
Comunica de manera verbal y
escrita: la evolución del
desarrollo y adquisición de
capacidades y/o aprendizajes
esperados del niño.
Subsecretaría de Educación Media Superior
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Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica
Investiga y elabora un tríptico con por lo menos 3 técnicas y dinámicas 5.-Tríptico con las 6 técnicas y
grupales, para maternales y otras 3 diferentes para preescolares. dinámicas requeridas
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
6.- Plan de actividades
psicopedagógicas con los
El estudiante elabora un plan de actividades psicopedagógicas para elementos de la planeación.
los niños con los elementos de la planeación.
7.- Documento con la aplicación
El alumno aplica instrumento de Evaluación Desarrollo Infantil a fin de la evaluación del desarrollo
de identificar sus capacidades y las áreas a estimular. infantil con evidencia fotográfica
y utilizando los formatos y
criterios de evaluación
correspondiente.
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Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica

Aprendizajes esenciales

Carrera: Puericultura Semestre: 5º

Módulo IV: Realiza acciones educativas en la formación preescolar tomando en cuenta la inclusión y la
Módulo/Submódulo: equidad.

Submódulo1: Realiza actividades para el programa de educación preescolar

Aprendizajes y/o Competencias

Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
esenciales 1er parcial

El alumno investiga las características físicas, psicológicas y sociales del 1.-Folleto de las características de
niño en etapa preescolar. desarrollo del niño de 3 a 6 años.

El alumno Diseña y elabora material lúdico y didáctico utilizando 2.- Material lúdico y didáctico de
material reciclable de acuerdo con la etapa de desarrollo, para cada campo de formación
favorecer todos los campos de formación académica y áreas de académica y áreas de desarrollo
desarrollo personal y social con creatividad e imaginación. personal y social.

Elabora material lúdico y 1.-Lenguaje y comunicación

material didáctico para niños 2.-Pensamiento matemático
preescolares.
3.-Exploración y comprensión del mundo natural

4.-Educación socioemocional

5.-Artes

6.-Educación física
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Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica

Aprendizajes y/o Competencias

Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
esenciales 2º parcial

El alumno ambienta un aula con los materiales lúdicos y didácticos 3.-Fotos del área de preescolar
Ambienta aulas para niños realizados y los escenarios de aprendizaje, considerando cada campo ambientada y escenarios de
preescolares de formación académica y de las áreas de formación personal y social, aprendizaje.
y envía fotos.

Aprendizajes y/o Competencias

Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
esenciales 3er parcial

El alumno realiza una lectura de los aprendizajes esperados de los tres

Campos de Formación Académica y Áreas de Desarrollo Personal y 4.- Esquemas gráficos de los
Social del Programa de Educación Preescolar 2017 y elabora un Campos de Formación
Realiza actividades para crear
esquema grafico cada uno de los campos y áreas. Académica.
ambientes de aprendizaje que
permitan construir
conocimientos, desarrollar
habilidades, actitudes y valores, 5.- Esquemas gráficos de las Áreas
de acuerdo con el marco de Desarrollo Personal y Social
curricular común de educación 6.- ABP Plan de Actividades del
Elabora ABP de plan de actividades del programa de Educación
básica (preescolar). programa de Educación
preescolar para el niño en etapa preescolar, que permita construir
conocimientos, desarrollar habilidades, actitudes y valores de acuerdo preescolar.
al programa de educación preescolar vigente.

Carrera:
Módulo/Submódulo:
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 1er parcial
Diseña terapia recreativa
ocupacional, de acuerdo con las
necesidades educativas
especiales.
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica
Aprendizajes esenciales
Puericultura Semestre: 5º
Módulo IV: Realiza acciones educativas en la formación preescolar tomando en cuenta la inclusión y la
equidad.
Submódulo2: Auxilia en las necesidades de educación especial.
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El alumno Investiga de manera individual y da lectura al material
proporcionado por el docente de los conceptos base para auxiliar en
las necesidades de educación especial, vinculando y relacionando
toda la información:
a) Ludoterapia
b) Ludoteca
c) Terapia recreativa
d) Terapia ocupacional
e) Rehabilitación
El alumno elabora un mapa conceptual/mapa cognitivo. 1.-Mapa conceptual / mapa
cognitivo de la
conceptualización.
El estudiante realiza lectura sobre “Terapia de juego para niños 2.- Cuestionario contestado de
hospitalizados realiza una lectura de comprensión, el alumno contesta “Terapia de juego para niños
un cuestionario. hospitalizados”.

Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 2º parcial
Diseña terapia recreativa
ocupacional, de acuerdo con las
necesidades educativas
especiales.
Aprendizajes y/o Competencias
esenciales 3er parcial
Diseña terapia didáctica infantil
básica, de acuerdo con las
necesidades educativas
especiales.
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Dirección Académica e Innovación Educativa
Subdirección de Innovación Académica
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El alumno investiga las características generales de las afecciones 3.-Tríptico / Cuadro comparativo
médicas infantiles más frecuentes. de las afecciones médicas más
frecuentes en Pediatría.
Realiza actividades de ludoterapia Terapia ocupacional, recreativa 4.- Actividades de ludoterapia de
y/o de juego, rehabilitación) adecuada de acuerdo a cada una de las acuerdo a las afecciones médicas
afecciones médicas. de los niños.
Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar
El alumno investiga las características generales de necesidades de 5.-Tríptico de necesidades de
educación especial infantiles más frecuentes y elabora un tríptico. educación especial más
. frecuentes.
Realiza actividades de ludoterapia Terapia ocupacional, recreativa
y/o de juego, rehabilitación) adecuada de acuerdo a cada una de las 6.- Actividades de ludoterapia
necesidades de educación especial. para las necesidades de
educación especial.
11. Diseña un proyecto para auxiliar en las necesidades de educación 7.- Proyecto ABP de actividades
especial (ABP). de ludoterapia, en educación
especial.
12. Integra un directorio de instituciones gubernamentales y privadas 8. Directorio de instituciones de
de atención en necesidades de educación especial. atención infantil en educación
especial.