Educación Secundaria

LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO

ÁREA DE LETRAS

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
MES SETIEMBRE
DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD 1 N° 28
O SEMANA
ÁREA EDUCACION FISICA SECCI B ,C FECHA 12/10/2020 a 16/10/2020
ÓN
ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA EVIDENCIA DE COMPLEMENTAR
PROPÓSIT COMPET CAPACIDADE DESEMPEÑO (EL MÁS
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD RETO APRENDIZAJE/PRODUCT IAS
O ENCIA S RELEVANTE)
APRENDIZ AJE O SUGERIDAS/REC
URSOS
1) Se forman un grupo de 3 personas de
manera circular
2) Del grupo de 3 personas se escoge a un
participante al que diremos inquilino Los jóvenes
muestran su trabajo
3) Este inquilino(participante) sale del grupo y mediante
ahora quedan 2 personas, estas 2 personas fotografías ,videos
realizadas en cada
se agarran de las manos bien fuertes y el actividad y envían
Establece relaciones
inquilino anda suelo Desarroll con sus compañeros al grupo de
Se Participa whatsapp
ar la Convive y respetando sus
mejorando la 4) Al inquilino le ordenan que baile, que cante, desenvu en
coordina elve de participa características físicas
coordinación acciones VIDEO
que se agárrela cabeza y que salte ción manera democrática o culturales. Identifica
nerviosa que INTENRNET
nerviosa autónom promuev
mente en la sus derechos y
en la actividad 5) El inquilino que anda suelto grita la palabra en todo a a búsqueda cumple con sus TELEVISION
denominada la en el del bien GUIA DE
“CAMOTE” “YA ME CANSE” para momento través deberes en el aula de
destreza bienesta común CLASE
y de su acuerdo a su edad,
corporal integrarse a un nuevo grupo o al mismo r común
accionar. motricid para beneficio de
ad. todos.
grupo
6) Si le permiten el ingreso se forma un nuevo
grupo de 3 personas,
7) deben repetir el procedimiento de nuevo de
formar un nuevo inquilino y este hare lo

mismo que hizo el colega anterior


COMPETENCIA TRANSVERSAL
Personal Social. - Cuando percibe e interpreta las
manifestaciones artístico-culturales desde
diversas perspectivas. Así mismo, desarrolla su
autoconocimiento al mirar y reflexionar sobre sus
creaciones.
ALIVIA
DIRECTORA
Comunicación. Al diversificar sus procesos de
comunicación oral y escrito, con el poder expresivo
del lenguaje de las artes.
Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA
COORDINADOR
Educación Secundaria
ENFOQUE TRANSVERSAL
AMBIENTAL Docentes y estudiantes plantean soluciones en
Solidaridad planetaria y equidad relación a la realidad ambiental de su
Intergeneracional comunidad, tal como la contaminación, el
Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y agotamiento de la capa de ozono, la salud
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el ambiental, etc.
cuidado del planeta
Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA
DOCENTE RESPONSABLE
 Educación Secundaria

LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO

ÁREA DE LETRAS

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
MES SETIEMBRE
DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD 2 N° 28
O SEMANA
ÁREA IDIOMA EXTRANEJERO –INGLÉS SECCI A FECHA 12/10/2020 a 16/10/2020
ÓN
NOMBRE DE LA COM EVIDENCIA DE ACTIVIDADES
PROPÓSIT CAPACIDADE
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD RETO PETE DESEMPEÑO (EL MÁS RELEVANTE) APRENDIZAJE/PRO COMPLEMENTARIAS
O S
APRENDIZ AJE NCIA DUCTO SUGERIDAS/RECURSOS

 Esta actividad es la Los jóvenes

comprensión de la muestran su
información donde deben trabajo mediante
tener en cuenta el uso fotografías ,videos
correcto de los verbos, el realizadas en
contenido de la información, Se comunica cada actividad y
las preposiciones, el uso de oralmente mediante
Adecúa, envían al grupo de
los artículos, las consonantes Juzga diversos tipos de Brinda y
y muchos aspectos del área organiza y whatsapp
evalúa y textos en inglés. Reflexiona y pregunta
de inglés desarrolla valora Infiere el tema, evalúa la por información
 En esta actividad los alumnos las el VIDEO
propósito, forma, el personal
COMPRENDIENDO observaran la infografía ideas en contenido Hechos y utilizando INTENRNET
y el contenido y
LA INFORMACION donde apreciaran las diversas forma conclusiones a partir una correcta TELEVISION
características que presenta contexto el contexto
coherente de información pronunciación y GUIA DE CLASE
cada personaje como la edad del del texto
y explicita e interpreta entonación..
que presenta, el color de los Texto la intención del oral
Cohesiona
ojos, la vestimenta que llevan, escrito. interlocutor.
el aspecto físico que da.
muestran, con estas
descripciones ellos después
de comprender la información
marcaran verdadero o falso
en la cartilla de preguntas.

COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL

Personal Social. - Cuando percibe e interpreta las Comunicación. Al diversificar sus procesos de AMBIENTAL Docentes y estudiantes plantean soluciones en
manifestaciones artístico-culturales desde comunicación oral y escrito, con el poder expresivo Solidaridad planetaria y equidad
 Educación Secundaria

diversas perspectivas. Así mismo, desarrolla su
autoconocimiento al mirar y reflexionar sobre sus
creaciones.
del lenguaje de las artes. Intergeneracional
Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.

ALIVIA Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA

DIRECTORA COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE

LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO

ÁREA DE LETRAS

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS
MES SETIEMBRE
DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD 3 N° 28
O SEMANA
ÁREA IDIOMA EXTRANEJERO –INGLÉS SECCI A,B,C FECHA 12/10/2020 a 16/10/2020
ÓN
NOMBRE DE LA COM EVIDENCIA DE ACTIVIDADES
PROPÓSIT CAPACIDADE
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD RETO PETE DESEMPEÑO (EL MÁS RELEVANTE) APRENDIZAJE/PRO COMPLEMENTARIAS
O S
APRENDIZ AJE NCIA DUCTO SUGERIDAS/RECURSOS
COMPRENDIENDO  Esta actividad es la Adecúa, Juzga Se comunica Reflexiona y Brinda y VIDEO
LA INFORMACION comprensión de la organiza y evalúa y oralmente mediante evalúa la pregunta INTENRNET
valora diversos tipos de por información Los jóvenes
información donde deben desarrolla forma, el TELEVISION
tener en cuenta el uso el textos en inglés. personal muestran su
las contenido y trabajo mediante GUIA DE CLASE
correcto de los verbos, el contenido Infiere el tema, utilizando
ideas en y el propósito, el contexto una correcta
contenido de la información, fotografías ,videos
las preposiciones, el uso de forma contexto Hechos y del texto pronunciación y realizadas en
los artículos, las consonantes coherente del conclusiones a partir oral entonación.. cada actividad y
y muchos aspectos del área y Texto de información
envían al grupo de
de inglés Cohesiona escrito. explicita e interpreta
la intención del whatsapp
 En esta actividad los alumnos da.
observaran la infografía interlocutor.
donde apreciaran las diversas
características que presenta
cada personaje como la edad
que presenta, el color de los
ojos, la vestimenta que llevan,
el aspecto físico que
muestran, con estas
descripciones ellos después
de comprender la información
marcaran verdadero o falso
en la cartilla de preguntas.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
Personal Social. - Cuando percibe e interpreta las
manifestaciones artístico-culturales desde
diversas perspectivas. Así mismo, desarrolla su
autoconocimiento al mirar y reflexionar sobre sus
creaciones.
ALIVIA
DIRECTORA
Comunicación. Al diversificar sus procesos de
comunicación oral y escrito, con el poder expresivo
del lenguaje de las artes.
Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA
COORDINADOR
Educación Secundaria
ENFOQUE TRANSVERSAL
AMBIENTAL Docentes y estudiantes plantean soluciones en
Solidaridad planetaria y equidad relación a la realidad ambiental de su
Intergeneracional comunidad, tal como la contaminación, el
Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y agotamiento de la capa de ozono, la salud
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el ambiental, etc.
cuidado del planeta
Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA
DOCENTE RESPONSABLE