CAM

BERTHA LAPA NAVARRO

CICLO 2023-2024
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
DOCENTE L.E.E. CLAUDIA J. RIVERA LARA
 ESPECIFICACIÓN
El CAM Bertha Lapa Navarro se caracteriza por ser un servicio atendido por mujeres las cuales prácticamente se divide en 2 generaciones, la mayoría
son alegres, dinámicas, trabajadoras y responsables, les agrada su trabajo. Actualmente se atiende desde nivel maternal hasta laboral, lo cual se cuenta con un
grupo de maternal y preescolar, dos de primaria, uno de secundaria y dos de Formación para el trabajo y la vida adulta.
Los alumnos del CAM están en la etapa de la adolescencia y adultos, cabe mencionar que es una población menor en la etapa infantil. Se observa un
desfase en su edad madurativa, con respeto a su edad cronológica, situación que repercute en el desarrollo o manejo del alumno en casa, no hay una respuesta real
a su interés y respeto a su etapa.
Tomando opinión de las docentes y paradocentes, así como la información arrojada por varias evaluaciones de acuerdo al desempeño de la comunidad
escolar pudimos encontrar diferentes problemáticas como:

 Los alumnos muestran inseguridad ante nuevos espacios y ambientes por lo que requieren participar en actividades que conlleven al desplazamiento de uso de
su comunidad (salidas a la tienda, tortillería, uso de medios de transporte e identificación de lugares dentro de su comunidad)

 Las faltas de esquemas disciplinarios en casa promueven conductas disruptivas dentro del aula que afectan de manera directa el desarrollo de autonomía y
apropiación de aprendizajes, así como la convivencia entre iguales y compañeros de diversas edades.
Por lo que se sugiere llevar a cabo el Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE) ya que es una estrategia preventiva y formativa para desarrollar
ambientes de aprendizaje, caracterizados por prácticas pedagógicas y de gestión que coadyuven a la construcción de una cultura de paz y una convivencia
armónica, inclusiva y democrática.
El presente plan de trabajo anual ofrece un conjunto de actividades didácticas, diversas y flexibles que orientan la labor educativa de las y los maestros
para el fomento de una cultura de paz con la participación activa y corresponsable de toda la comunidad escolar. Por ello, considera actividades para el alumnado,
el colectivo docente y madres, padres de familia o tutores.
Se consideraron las siguientes líneas temáticas que corresponden a ámbitos de acción de la cultura de paz, por lo que están elaboradas con un enfoque de
derechos humanos y de igualdad de género, de acuerdo con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Las líneas temáticas que se consideran en este plan del ciclo 2023-2024 son las siguientes:
Desarrollo de competencias socioemocionales.
Aprende a tomar decisiones para el autocuidado.
Desarrollo de habilidades para la vida.
 PLAN DE TRABAJO
N MES RESPONSABLE NIVEL TEMÁTICA FICHA/ PROPÓSITO EVIDENC
O. NOMBRE IAS
1. OCTUBRE DOCENTE EDITH MATERNA DESARROLLO DE IDENTIFIQUEN Y FOTOGRAFIAS,
RECONOZCAN SUS VIDEOS,
L COMPETENCIAS 1 COLLAGE,
PROPIAS EMOCIONES
SOCIOEMOCION SEMAFORO DE MEDIANTE ETC, DE
ALES LAS MANERA
EXPRESIONES DIGITAL
EMOCIONES FACIALES. MOSTRANDO
EL TRABAJO
GRUPAL DE
LAS
ACTIVIDADES.
2. NOVIEMBRE DOCENTE MARIA PREESCOL DESARROLLO DE RECONOZCAN LA FOTOGRAFIAS,
IMPORTANCIA DE VIDEOS,
ASILLADETH AR COMPETENCIAS 4 COLLAGE,
DECIR SÍ O NO,
SOCIOEMOCION LA CARITA SI ATENDIENDO A SUS ETC, DE
ALES Y LA CARITA NECESIDADES Y MANERA
NO DEPENDIENDO DE DIGITAL
LAS MOSTRANDO
CIRCUNSTANCIAS EL TRABAJO
GRUPAL DE
EN LA QUE SE
LAS
ENCUENTREN.
ACTIVIDADES

3. ENERO DOCENTE CLAUDIA PRIMARIA DESARROLLO DE CONOZCAN EL FOTOGRAFIAS,

CONCEPTO DE VIDEOS,
1 COMPETENCIAS 8 COLLAGE,
EMPATÍA Y SU
SOCIOEMOCION EL IMPORTANCIA PARA ETC, DE
ALES INTERCAMBIO EL CUIDADO DE SÍ MANERA
DE SILUETAS MISMOS Y DEL DIGITAL
OTRO. MOSTRANDO
EL TRABAJO
GRUPAL DE
LAS
ACTIVIDADES

4. FEBRERO DOCENTE ANDREA PRIMARIA APRENDE A RECONOZCAN FOTOGRAFIAS,

ACCIONES BÁSICAS VIDEOS,
2 TOMAR 40 COLLAGE,
DE HIGIENE Y
DECISIONES SAN SERAFÍN CUIDADO ETC, DE
PARA EL DEL MONTE… PERSONAL, MANERA
AUTOCUIDADO ASEARSE ALIMENTACIÓN DIGITAL
MOSTRANDO
¿PARA QUÉ? SALUDABLE, ASÍ
EL TRABAJO
COMO
 INFORMACIÓN GRUPAL DE
PERSONAL LAS
RELEVANTE, PARA ACTIVIDADES
INICIAR SU
FORMACIÓN EN EL
AUTOCUIDADO.
5. MARZO/ DOCENTE NOHEMI SECUNDA APRENDE A IDENTIFIQUEN Y FOTOGRAFIAS,
ABRIL VALOREN LAS VIDEOS,
RIA TOMAR 42 COLLAGE,
CONDUCTAS
DECISIONES PORQUE, ME ASERTIVAS COMO ETC, DE
PARA EL QUIERO ME ESTRATEGIAS PARA MANERA
AUTOCUIDADO CUIDO Y SOY CUIDARSE Y DIGITAL
MOSTRANDO
ASERTIVO RESPETARSE A SÍ
EL TRABAJO
MISMOS Y A LOS
GRUPAL DE
DEMÁS.
LAS
ACTIVIDADES

6. MAYO DOCENTE ANA MARIA LABORAL DESARROLLO DE RECONOZCAN QUE FOTOGRAFIAS,

CADA PERSONA VIDEOS,
1 HABILIDADES 50 COLLAGE,
APRENDE A SU
PARA LA VIDA CADA QUIEN RITMO Y QUE ETC, DE
(ENTORNOS A SU RITMO PUEDEN APOYARSE MANERA
ESCOLARES ENTRE TODAS Y DIGITAL
MOSTRANDO
SEGUROS) TODOS.
EL TRABAJO
GRUPAL DE
LAS
ACTIVIDADES

7. JUNIO DOCENTE MAYRA LABORAL DESARROLLO DE RECONOZCAN LAS FOTOGRAFIAS,

CONDICIONES DE UN VIDEOS,
2 HABILIDADES 52 COLLAGE,
ENTORNO ESCOLAR
PARA LA VIDA BUSQUEDA SEGURO COMO UNA ETC, DE
(ENTORNOS DEL TESORO… FORMA DE MANERA
ESCOLARES UN ENTORNO PRESERVAR LA VIDA DIGITAL
MOSTRANDO
SEGUROS) ESCOLAR Y APRENDAN CÓMO
EL TRABAJO
SEGURO SOLICITAR AYUDA
GRUPAL DE
EN CASO DE
LAS
EMERGENCIA.
ACTIVIDADES

NOTA: SE ENVIARÁ EL FICHERO POR EL GRUPO DE WHATSAP PARA QUE TODAS LAS DOCENTES CUENTEN CON EL Y PODER REALIZAR
SUS ACTIVIDADES.
RESPONSABLE DEL PROGRMA VO.BO. DIRECTORA CAM