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PLANEACIONES

3 SEMANAS DE REGULARIZACION
CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
REFORZAMIENTO PARA EL CICLO
ESCOLAR 2020-2021
ASIGNATURA ARTES
ASIGNATURA: ARTES
PRIMER CICLO “YO Y LOS OTROS” PRIMER Y SEGUNDO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
 Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos
que constituyen la música y el teatro.
 Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.
 Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la
creación artística.
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS
MEDIANTE LA MÚSICA
DIFERENTES GENEROS EL
MOVIMIENTO DE TODO EL SE RETOMA TODO LO
CUERPO. APRENDIDO DURANTE EL
CICLO ESCOLAR Y LAS
EMPLEA DIFERENTES 2 CLASES ULTIMAS ACTIVIDADES
Y SIN EMBARGO SE TRAZOS Y FORMAS IDENTIFICAR EL PARA PODER
MUEVE… INSPIRADAS EN MOVIMIENTO DEL 2 SEMANAS DESARROLLAR LA
CUERPOS EN CUERPO HUMANO EN ACTIVIDAD .
MOVIMIENTO IMÁGENES. PARA LA REALIZACION DE
LA ACTIVIDADD SE
REPRESENTAR EL ADECUA PARA EL NUM DE
CUERPO EN ALUMNOS QUE ESTEN EN
MOVIMIENTO EL AULA
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS
DISCRIMINAR LA
INTENSIDAD (FUERTE, CABE SEÑALAR QUE
DISTINGUE LA MEDIA Y DÉBIL) Y ALTURA 2 CLASES TODAS LAS ACTIVIDADES
ENSALADA DE INTENSIDAD DE LOS (AGUDOS, MEDIOS Y ESTAN ADECUADAS PARA
SONIDOS. SONIDOS (DIFERENCIA GRAVES) DE DIFERENTES 2 SEMANAS EL APROVECHAMIENTO DE
ENTRE FUERTE Y DÉBIL), SONIDOS. LOS ALUMNOS, SABIENDO
ASÍ COMO SONIDOS DE COMO SERA LA NUEVA
DIFERENTE ALTURA CREAR SONIDOS DE MODALIDAD PARA EL
(DIFERENCIA ENTRE DIFERENTE INTENSIDAD REGRESO A CLASES SE
SONIDOS AGUDOS Y Y/O ALTURA. PUEDE DESARROLLAR UN
GRAVES). HORARIO ALTERNO PARA
RECONOCER Y RECIBIR EVIDENCIAS.
ESTABLECER LA RELACIÓN
ENTRE INTENSIDAD Y
ALTURA DE DIFERENTES
FUENTES SONORAS.
ASIGNATURA: ARTES
SEGUNDO CICLO “YO, LOS OBJETOS Y MI ENTORNO” TERCER Y CUARTO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
 Desarrollar el pensamiento artístico por medio de la sensibilidad, la percepción y la creatividad, a través de la experiencia
estética.
 Apreciar la cultura, lo que le permitirá fortalecer la construcción de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural
como un bien colectivo.

TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDAD DURACION OBSERVACIONES


ESPERADOS
IDENTIFICAR LOS SIGNIFICADOS ABE SEÑALAR QUE TODAS
QUE TIENEN LAS RELACIONES LAS ACTIVIDADES ESTAN
EXPLORADAS EN LA VIDA ADECUADAS PARA EL
DISTINGUE Y MANEJA LAS COTIDIANA. RECONOCE LAS APROVECHAMIENTO DE
DIFERENTES FORMAS DE POSIBILIDADES DE USO 3 CLASES LOS ALUMNOS,
ENCUENTROS ENCUENTRO CON EXTRACOTIDIANO 3 SEMANAS SABIENDO COMO SERA LA
PERSONAS U OBJETOS. DE LAS RELACIONES NUEVA MODALIDAD PARA
MAGNÉTICOS EXPLORADAS. MANEJAR LAS EL REGRESO A CLASES SE
RELACIONES ESPACIALES CON PUEDE DESARROLLAR UN
OBJETOS Y CON LOS HORARIO ALTERNO PARA
COMPAÑEROS. RECIBIR EVIDENCIAS.
INTERACTUAR LAS RELACIONES
EXPLORADAS DE FORMA PARA LA REALIZACION DE
COTIDIANA Y EXTRACOTIDIANA. LA ACTIVIDADD SE
RECONOCER LA APLICACIÓN DE ADECUA PARA EL NUM
LAS RELACIONES EXPLORADAS EN DE ALUMNOS QUE ESTEN
DIFERENTES CONTEXTOS. EN EL AULA.
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDAD DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS

ESCUCHAR E IDENTIFICAR A
TRAVÉS DE UN BOTELLÓFONO
DISTINGUE UNA MAYOR UNA CABE SEÑALAR QUE
GAMA DE ALTURAS, LAS MAYOR GAMA DE ALTURAS. 2 CLASES TODAS LAS ACTIVIDADES
REPRESENTA IDENTIFICAR POR MEDIO DE ESTAN ADECUADAS PARA
GRÁFICAMENTE Y LAS GRAFÍAS NO CONVENCIONALES 2 SEMANAS EL APROVECHAMIENTO
EJECUTA POR LAS DE LOS ALUMNOS,
MÚSICA MEDIO DE COTIDIÓFONOS ALTURAS DEL BOTELLÓFONO EN SABIENDO COMO SERA LA
CRISTAL DIFERENTES INTENSIDADES. NUEVA MODALIDAD PARA
ELABORAR Y EJECUTAR EL REGRESO A CLASES SE
“PARTITURAS” UTILIZANDO LAS PUEDE DESARROLLAR UN
GRAFÍAS HORARIO ALTERNO PARA
NO CONVENCIONALES PARA RECIBIR EVIDENCIAS.
REPRESENTAR LAS DIFERENTES
ALTURAS E INTENSIDADES DEL
BOTELLÓFONO EN UN PULSO
DETERMINADO.
CONCRETARÁ LA NOCIÓN
DE ALTURA EN EL SONIDO
Y RECONOCERÁ LA EXISTENCIA
DE DIFERENTES ALTURAS EN
LA MÚSICA DE SU ENTORNO.
ASIGNATURA: ARTES
TERCER CICLON “YO Y LOS OTROS” QUINTO Y SEXTO GRADO
PLANEACIÓN
ENFOQUE: Basado en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas en el perfil de egreso de la educación básica.
PROPÓSITO:
 Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos
que constituyen la música y el teatro.
 Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.
 Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la
creación artística.
TEMA APRENDIZAJE ESPERADOS ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES

IDENTIFICAR DIFERENTES FORMAS


RECONOCE Y UTILIZA LA DE INTERVENIR EL ESPACIO. 1 CLASE CABE SEÑALAR QUE
INSTALACIÓN COMO TODAS LAS ACTIVIDADES
RECURSO PARA DISEÑAR Y CREAR UNA 1 SEMANA ESTAN ADECUADAS PARA
¿QUÉ ES UNA MANIFESTAR IDEAS Y INSTALACIÓN. EL APROVECHAMIENTO DE
INSTALACIÓN EXPERIENCIAS LOS ALUMNOS, SABIENDO
ARTÍSTICA? PERSONALES. RECONOCER EN SU ENTORNO COMO SERA LA NUEVA
DIVERSAS FORMAS DE INTERVENIR MODALIDAD PARA EL
ESPACIOS REGRESO A CLASES SE
PUEDE DESARROLLAR UN
HORARIO ALTERNO PARA
RECIBIR EVIDENCIAS
TEMA APRENDIZAJES ACTIVIDADES DURACION OBSERVACIONES
ESPERADOS
CREAR EL HECHO
ESCÉNICO DE MANERA
FORMAL. PARA LA REALIZACION DE
LA ACTIVIDADD SE
DRAMATIZAR 2 CLASES ADECUA PARA EL NUM DE
ERA LITERATURA … HOY APRECIAR HISTORIAS Y EL SITUACIONES DE LA VIDA 2 SEMANAS ALUMNOS QUE ESTEN EN
ES PURO TEATRO CARÁCTER DE SUS DIARIA PARA PROPONER EL AULA
PERSONAJES. SOLUCIONES.

DEFINIR ESPACIOS PARA


PRESENTAR LA OBRA.

UTILIZAR OBJETOS A SU
ALCANCE PARA LA
UBICACIÓN DE
PERSONAJES DE ACUERDO
A LA TEMÁTICA.
LAS ACTIVIDADES QUE APRECEN EN LA PLANEACION SON REFORZAMIENTOS
QUE SE VIO DURANTE EL CICLO ESCOLAR… Y ESTAS ACTIVIDADES SE
ACATARON PARA LA REALIZACION MEDIANTE LAS PLANEACIONES DESDE QUE
EMPEZO LA CONTIGENCIA….

EN LAS SIGUIENTES PAGINAS ANEXOS ACTIVIADES DESD LOS MESES ABRIL ,


MAYO Y JUNIO ESPERO PUEDAN TOMAR LAS QUE SEAN MAS DE SU AGRADO Y
DESARROLLAR SU PLANEACION. ESTAN ELABORADAS POR ACTIVIADES CADA
ACT ES UN DIA DE CLASES TOMANDO EN CUENTA LA HORA ALA SEMANA QUE
EN MI CASO TENGO
MES ABRIL
ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
SELECCIONA ALGUNA CANCION INFANTIL UNA VEZ ELEGIDA LA CANCION DEBE ANOTAR LAS SIGUENTES PREGUNTAS EN EL
PRIMER Y DE TU CANCIONERO Y CANTALA CON LA CUARDERNO O EN EL CANCIONERO DEPENDIENDO SI TE SOBRARON HOJAS ,
SEGUNDO PISTA SI LA CONSEGUISTE EN ALGUN 1,¿ PORQUE ME GUSTA LA CANCION?
GRADO VIDEO O MUSICA FRENTE A TU FAMILIA. 2, ¿COMO SON LOS SONIDOS DE LA MUSICA ?
3, ¿QUE ME HACE SENTIR?
CLASE 20 DE 4 ¿ME INVITA A BAILAR?
ABRIL 5 ¿DE QUE HABLA LA LETRA DE LA CANCION?
6, ¿TIENE PERSONAJES LA CANCION?
7, ¿SI CANTARA LA CANCION O LA BAILARA COMO IRIA VESTIDO?
PRIMER Y ESCOGE ALGUN VESTUARIO QUE TENGAS UA VEZ QUE EXPLORASTE LAS OPCIONES EN CASA Y QUE YA TENGAS TU
SEGUNDO EN CASA PARA LA CANCION QUE MAS TE VESTUARIO, RECUERDA TAMBIEN QUE PUEDES UTILIZAR MATERIAL DE RECICLAJE,
GRADO AGRADO ACORDE A LA CANCION QUE YA Y AHORA SI A TRABAJAR . ELABORA UN RETRATO DONDE PUEDAS APARECER TU
SELECCIONASTE CON EL TRAJE YA SEA QUE LO DIBIJES O QUE TE PUEDAN TOMAR ALGUNA FOTO E
IMPRIMIRLA PARA PORDER AGREGARLA A TU CANCIONERO O TU CUARDERNO.
CLASE 27 DE
ABRIL
ARTES APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
TERCER GRADO EXPLORA Y ANALIZA DISTINTAS EL ALUMNO BUSCA EN INTERNET , LIBROS, DISCOS, DIFERENTES CANCIONES QUIE POR
CLASE 20 DE PIEZAS MUSICALES PARA SU RITMO, SU LETRA, SU ESTILO MUSICAL LE GENERAN GUSTO AL ESCUCHARLA,
ABRIL SELLECIONAR LAS QUE TAMBIEN PUEDEN PREGUNTAR A SU FAMILIA ALGUNAS CANCIONES QUE CONOZCAN O
CONFORMARAN UN SEPAN DE MEMORIA, LA LETRA, EL RITMO, EL CORO.
CUARTO GRADO REPERTORIO.
CLASE 21 DE
ABRIL

TERCER GRADO SELECCIONAR LAS DIFERENTES ENTRE TODAS LAS CANCIONES QUE TE HAYAN AGRADADO SELECCIONARAS 3 DE ELLAS
27 DE ABRIL PIEZAS MUSICALES QUE MAS TE Y LAS COPIARAS EN TU LIBRETA.
HAYAN AGRADADO. RECUERDA QUE TIENE QUE LLEVAR TITULO DE LA PIEZA
EL GENERO MUSICAL PERTENECE ROCK, BALADA, ETC.
EL AUTOR
UNA VEZ QUE CONOZCAN EL GENERO Y CONTENIDO DE LA CANCION ANOTARAS
CUARTO GRADO TAMBIEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE CADA CANCION .
28 DE ABRIL
¿TE GUSTO LA LETRA DE LA CANCION?
¿DE QUE TRATA LA CANCION?
¿TE MOTIVA A BAILAR MOVER TU CUERPO?
¿Qué SENTIMIENTO PROVOCA PARA TI?
¿Qué INSTRUMENTOS ESCUCHAS EN ESA CANCION?
ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES
QUINTO Y RECONOCE LAS DIMENCIONES EL ALUMNO ESCRIBE UNA LISTA DE AQUELLAS CARACTERISTICAS CORPORALES MAS
SEXTO GRADO CARACTERISTICAS Y FORMA DESTACABLES DE SI MISMO
CALSES 21 DE CORPORAL PARA NARRAR 1. GENERO
ABRIL ACOTECIMIENTOS COTIDIANOS. 2. ALTURA
3. CONPLEXION
4. BRAZOS CORTOS O LARGOS
5. COLOR DE CABELLO
6. COLOR DE TEZ
7. COLOR DE OJOS
8. OTRAS QUE CONSIDEREN NECESARIAS .
QUINTO Y EXPLORA LAS CUALOIDADES DE TU CON AYUA DE ALGUN FAMILIAR REALIZA EN UN PAPEL BOOM LOS QUE VAYAS A
SEXTO GRADO CUERPO. NECESITAR Y SOBRE EL PAPEL COLOCATE TU ACOSTADO Y QUE TE DIBUJEN LA SILUETA
CLASE 28 DE DE TU CUERPO. UNA VEZ QUE LA TENGAS EN ELLA COLOCARAS TODOS LOS DATOS DE
ABRIL TU CUERPO QUE YA ANTES MENCIONASTE..
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE MAYO RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE

ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

1ER Y QUE EL ALUMNO CONOZCA EL NOMBRE DE ALGUNOS CON AYUDA DE TU TUTOR PUEDEN IMPRIMIR LA HOJA O ELABORARLA EN UNA
2DO INSTRUMENTOS, PARA SABER CUAL LE INTERESA MAS HOJA BLANCA RECUERDA PONERLE FECHA
GRADO A EL O LA ALUMNA.. ENCONTRARAS UNA SOPA DE LETRAS EN LA SIGUIENTE PAGINA AHÍ BUSCARAS
ACT 1 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE TE PIDEN , RECUERDA QUE TIENES QUE
UTILIZAR COLORES PARA CADA PALABRA ENCONTRADA, Y COLOREA LOS
QUE EL ALUMNO CON EL CONOCIMIENTO QUE TIENE INSTRUMENTOS QUE AHÍ APARECEN.
YA DE ALGUNOS INTRUMENTOS MUSICALES PUEDA
RECORDAR CUALES SON. EN UNA HOJA BLANCA ELABORA UNA LISTA DE TODOS LOS INSTRUMENTOS
MUCICALES CON AYUDA DE TU FAMILIA PUES PREGUNTARAS A TODOS CUALES
CONOCEN Y LOS ANOTARAS EN UNA LISTA
ACT 2 EL ALUMNO SEGUIRA CONOCIENDO LOS EN LA SIGUENTE ACTIVIDAD APARECEN ALGUNOS INTRUMENTOS SI NO PUEDEN
INSTRUMENTOS MUSICALES . IMPRIMIR LA HOJA PIDE A ALGUIEN DE TU FAMILIA QUE TE AYUDE A DIBUJARLOS
EN UNA HOJA BLANCA Y TU LE PONDRAS EL NOMBRE A CADA UNO, NO OLVIDES
COLOREARLOS.

ACT 3 EL ALUMNO CON SUS HABILIDADES CONSTRUIRA UN SUENA DIVERTIDO NO….


INSTRUMENTO MUSICAL. EN COMPANIA DE TU FAMILIA Y BUSCANDO MATERIALES QUE TENGAS EN CASA
CONSTRUIRAS UN INSTRUMENTO MUSICAL DEL MATERIAL QUE TU GUSTES NO
OLVIDES QUE LOS MATERIALES PUEDEN SER HASTA UNA BOTELLA QUE SEA TU
IMAGINACION LA QUE TRABAJE NO OLVIDES PEDIR AYUDA A TU FAMILIA TRABAJO
EN EQUIPO.
ACT 1 Y 2
ACT 3
ASIGNATURA: ARTES
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE MAYO RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE

ARTES APRENDIAJES ESPERADOS ACTIVIDADES


3RO Y 4TO
GRADO
ACT 1 EL ALUMNO CONOCERA LOS GENEROS DE LA MUSICA CON AYUDA DE TU FAMILIA INVESTIGA QUE SON LOS GENEROS
MUSICALES ESCUCHA DIFERENTES GENEROS DE LA MUSICA, Y
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS . EN UNA HOJA BLANCA
RECUERDA COLOCAR LA FECHA .
1 TODA LA MUSICA QUE ESCUCHAS ES IGUAL
2EN QUE SON DIFERENTES
3 CUAL TIPO D MUSICA TE GUSTO MAS.
3 QUE INSTRUMENTO DE LA MUSICA QUE MAS TE GUSTO PERSIBES
MAS AL ESCUCHARLA .

RECUERDA QUE TIENES QUE TENER EL APOYO DE TU FAMILIA PARA


QUE ELLOS TE AYUDEN A DISTINGUIR DE QUE GENERO SERAN.
ACT 2 EL ALUMNO VOLVERA A ESCUCHAR LA MUSICA Y ELABORA UNA LISTA DE LAS CANCIONES Y SU GENERO ES DECIR :
IDENTIFICARA DE QUE GENERO SERA. EJEMPLO:
BALADAS: LAS CANCIONES QUE TU ESCUCHAS Y QUE SON TRANQUILAS
FOLKLORICAS: LA MUSICA DE NUESTRO ESTADO DE TABASCO EJEMPLO
EL TIGRE.
Y ASI CON LOS DEMAS GENEROS.
ACT 3
LOS ALUMNOS PRESENTARA UN PEQUEÑO
ACT 4 CANCIONERO CON ALMENOS 3 0 5 GENEROS EN HOJAS BLANCAS DESARROLLARAS UN CANCIONERO CON LOS
MUSICALES. GENEROS DE LA MUSICA QUE LA CONOCES ES DECIR PONDRAS EL
GENERO , EL NOMBRE DE LA CANCION Y ESCRIBILAS LA LETRA Y EL
AUTOR. RECUERDA QUE LA MUSICXA QUE ELIJAS TIENE QUE SER DE
AUTORES MEXICANOS Y TRADICIONALES DE NUESTRO PAIS, HAY
DIFERENTES GENEROS Y MUSICA ASI QUE MANOS ALA OBRA.
ASIGNATURA: ARTES
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE MAYO RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE

ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES


5TO Y 5TO
GRADO

ACT 1 RECUERDAS QUE ENEL TEATRO HEMOS VISTO PERSONAJES, VESTUARIO, ECT
BUENO AHORA ES MOMENTO DE PONER ECHAR VOLAR LA IMAGINACION
Y PARA LA REALIZACION DE UNA MARCARA
ACT 2 QUE MATERIALES PUEDES USAR QUE TENGAS EN CASA.
TIENES PAPEL PERIODICO, O ALGUNA LIBRETA QUE YA NO UTILICES,
EL ALUMNO DESARROLLARA HABILIDADS PARA RECUERDA QUE ES MATERIAL RECICLADO, PEGAMENTO COMO EL QUE SE
LA REALIZACION DE UNA MASCARA ELABORA EN CASA ENGRUDO PARA QUE FIJE MEJOR . RECUERDA QUE SI
UTILIZAS ESTE MATERIAL PUEDES HACERLO COMO UNA PIÑATA Y YA
CUANDO ESTE SECO Y MUY DURO EMPEZAR A DARLE FORMA PARA LOS OJOS,
BOCA , NARIZ. TIENE QUE SER DEL TAMAÑO DE TU CARA.

ACT 3

UNA VEZ QUE TENGAS LISTA TU MASCARA EMPEZARAS A DARLE FORMA


EL ALUMNO SEGUIRA TRABAJANDO CON LA AHORA AL PERSONAJE QUE QUIERERES Y PODRAS PINTARLA, CON ALUNA
REALIZACION DE SU MASCARA. PINTIURA QUE SE QUE TIENES PUES EN CLASES ANTERIORES UTILIZAMOS
PINTURA RECUERDAS, TAMBIEN NO OLVIDES PEDIRLE AYUDA A TU FAMILIA
PARA QUE SEA MAS DIVERTIDA ESTA ACTIVIDAD .
EN UNA HOJA BLANCA ANOTARAS, EL NOMBRE DE TU MASCARA Y EL
PORQUE ELEGISTE ESE PERSONAJE NO OLVIDES QUE TODO LO DEDES
ACT 4 TERCERA LLAMADA.. TERCERA .. EL ALUMNO ANORAR , SI FUE DE TU IMAINACION O DE ALGUNA PELICULA O DE ALGUNA
DARA A CONOCER SU MASCARA ANTE SU CARICATURA. TAMBIEN EN LA HOJA ANOTARAS Y RESPONDERAS LAS
FAMILIA . SIGUIENTES PREGUNTAS:

1, QUE TAL TE SENTISTE AL DESARROLLAR TU MASCARA.

2 TE GUSTO COMO QUEDO

ANOTA UNA PEQUEÑA HISTORIA O CUENTO EN LA QUE TU SEAS EL


PERSONAJE PRINCIPAL JUNTO CON TU MASCARA.
MES JUNIO
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE JUNIO RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE

ARTES APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES

RECUERDAS LOS COLORES. RECUERDAS EL CIRCULO CROMATICO LOS COLORES


PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y COMPLEMENTARIOS..
QUE EL ALUMNO RECUERDE Y HAGA COLRES PRIMARIOS: AZUL, ROJO, AMARILLO
1RO Y UNA LLUVIA DE IDEAS PARA LA COLORES SECUNDARIOS: VERDE, MORADO, NARANJA
2DO. SIGUIENTE ACTIVIDAD EN LA CUAL COLORES COMPLEMENTARIOS: NEGRO Y BLANCO.
GRADO DESARROLLARA TAMBIEN SU
CREATIVIDAD. *REALIZA 2 DIBUJOS EN LOS CUALES UTILICES LOS COLORES DE LOS CIRCULOS
CROMATICOS
1. PRIMER DIBUJO UTILIZARAS APARTE DE LOS COLORES FIGURAS GEOMETRICAS PARA
CREAR LA FIGURA QUE TU GUSTES EJEMPLO UNA FLOR, ARBOL, PERSONAJES PERO
TOMANDO EN CUENTA LAS FIGURAS GEOMETRICA Y LOS COLORES…
2. EN EL SEGUNDO DIBUJO SERA LIBRE ES DECIR PODRAS DIBUJAR LO QUE TU GUSTES
UN EJEMPLO PUEDES UTILIZAR EL TEMA DE CORONAVIRUS COVID-9 PARA CREAR UN
DIBUJO DE COMO TE IMAGINAS AL VIRUS , O DE UN PAISAJE, CASAS, ETC. UTILIZANDO
LOS COLORES DEL CIRCULO CRIMATICO.

RECUERDA UTILIZAR TU IMAGINACION MANOS ALA OBRA.


ASIGNATURA: ARTES
ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL MES DE JUNIO SEMANA 1ro AL 5 RESPETANDO EL HORARIO DE CLASE

ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

RECUERDA QUE INVESTIGASTE SOBRE LOS GENEROS MUSICALES , ES MOMENTO DE


3RO USAR LA CREATIVIDAD.
Y REALIZA UN REENCUENTRO DE LO YA REALIZA LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS RECUERDA QUE CADA PALABRA QUE
4TO INVESTIGADO PARA DESARROLAR LA ENCUENTRES LA ENCERRARAS DE COLOR DIFERENTE AL AS DEMAS.
GRADO SIGUIENTE ACTIVIDAD. TU PUEDES, RECUERDA QUE SI NO TIENES UN MEDIO PARA IMPRIMIR LA HOJA
PUEDES PEDIRLE EL APOYO A TU FAM PARA QUE TE AYUDE A HACER LA SOPA DE
LETRAS EN UN HOJA BLANCA.
ANIMO TU PUEDES.

ACT 1 SOPA DE LETRAS GENEROS MUSICALES.


ACT 1 SOPA DE LETRAS GENEROS MUSICALES
ARTES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES

RECUERDAS QUE YA REALIZASTE UNA HISTORIA , DIBUJASTE COMO SERIA TU VESTUARIO Y


REALIZA UN REENCUENTRO DE LO YA PERSONAJES YA DESARROLLASTE UNA MASCARA TAMBIEN.
5TO INVESTIGADO PARA DESARROLAR LA AHORA LA ACTIVODAD SERA BUSCAR EN LA SOPA DE LETRAS LOS ELEMENTROS DEL TEATRO
Y SIGUIENTE ACTIVIDAD. EN CLASES RECORDARAS QUE MUCHAS VECES LO MENCIONAMOS VERDAD. MANOS A LA
6TO OBRA…
GRADO RECUERDA QUE CADA PALABRA ENCONTRADA ESTARA DE UN COLOR DIFERENTE,
TAMBIEN RECUERDA QUE SI NO CUENTAS CON UN MEDIO PARA LA IMPRESIÓN DE LA
ACTIVIDAD ´PUEDES REALIZARLA EN UNA HOJA BLANCA. ANIMO TU PUEDES..

ACT 1 SOPA DE LETRAS ELEMENTOS DEL TEATRO.