Grado Tercer grado Unidad didáctica n.º 1 Sesión n.

º 1

Docente Julio Colachagua Obando Fecha Duración 60 min

Área Ciencias Sociales

¡Somos pioneros!

1. Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?

▪ Gestiona responsablemente ▪ Explica cómo intervienen

el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales.
Proponen iniciativas de protección en las áreas
naturales de su localidad.
los actores sociales en la
configuración de las áreas Instrumento de evaluación
naturales protegidas del
Perú. Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la

Ambiental preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la
diversidad biológica nacional.

Competencia transversal Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

2. Momentos de la sesión

Inicio Tiempo aproximado: 10

ROD1

- Presentación del vídeo titulado Día de las áreas naturales protegidas por la Sernanp del 17 de octubre del 2022
por un tiempo de 2 minutos 10 segundos. (Fuente: https://youtu.be/YnAyowBZgso).
- ¿Por qué es importante conservar las áreas naturales? ¿Qué pasaría si no se protegen las áreas naturales?
¿Pueden describir un área natural que necesitan proteger en su localidad?
- Propósito de aprendizaje: Explicamos el papel de la sociedad en la conservación de las áreas naturales.
- Registro de conceptualizaciones de “conservación” y “áreas naturales protegidas” en la pizarra donde
intervienen 06 estudiantes y su posterior definición formal.

ROD4

- Se escucha atentamente las respuestas a las preguntas que contesten los estudiantes. Se destaca la
participación del o de la estudiante al registrar en la pizarra.

Desarrollo Tiempo aproximado: 30

ROD1

- Equipos de aprendizaje: Se formarán cinco equipos de aprendizaje de tres a cuatro estudiantes para analizar el
artículo: La ONU otorga reconocimiento especial a 10 iniciativas pioneras en restaurar el mundo del 13 de
diciembre de 2022.
- Cada equipo analizará dos iniciativas pioneras de conservar las áreas naturales a fin de proponer una iniciativa
de protección de las áreas naturales de su localidad.

ROD3:

- Se adjunta la lista de cotejo a los equipos y se explica los tres criterios a medir: nombre del área natural de la
localidad, iniciativas de protección y explicación de la propuesta.

ROD2:

- Cada equipo analiza las iniciativas pioneras y formulan el problema en forma de pregunta que solucionaron las
iniciativas en una hoja. (Razonamiento)
 ROD3:

- Por cada equipo se realizarán las siguientes preguntas sobre la redacción de la problemática: ¿Por qué creen
que eso sea el problema? ¿Hay algo que deben corregir, agregar o quitar? ¿Por qué?

ROD2:

- Los estudiantes reflexionan sobre la pregunta: ¿De qué manera podemos proponer una iniciativa pionera de
protección de un área natural de su localidad? (Pensamiento crítico)
- Cada equipo redacta una iniciativa pionera de protección del área natural elegida de su localidad. (Creatividad).

ROD3:

- Asimismo, se realizarán las siguientes preguntas sobre la propuesta pionera de conservación: ¿Creen que esa
iniciativa es pionera? ¿La propuesta va acorde con el área natural elegida? ¿Creen que hay algo que deben
mejorar? ¿Por qué?

ROD4:

- Se practica la escucha atenta al retroalimentar a cada equipo y se emplea un tono de voz cordial para formular
las preguntas y para tener una actitud dialogante con cada equipo.

Cierre Tiempo aproximado: 15

ROD1

- ¿Cómo podrías aplicar lo aprendido en clase en la vida real? Utilidad de la sesión

ROD3:

- Una vez presentado la propuesta pionera en la pizarra se hace un chek list usando la lista de cotejo

ROD4

- Se escucha atentamente la explicación de la propuesta pionera, destacando la participación y el aporte de cada

equipo.

Anexos

- ROD = Rúbrica de Observación del Desempeño 1, 2, …

- Página oficial del Sinanpe https://www.gob.pe/institucion/sernanp/campa%C3%B1as/4340-sistema-nacional-de-
areas-naturales-protegidas-por-el-estado
- Restauración de los ecosistemas https://www.decadeonrestoration.org/es
- La ONU otorga reconocimiento especial a 10 iniciativas pioneras en restaurar el mundo.
https://www.unep.org/es/noticias-y-reportajes/comunicado-de-prensa/la-onu-otorga-reconocimiento-especial-10-
iniciativas

- Lista de cotejo

Mencionan el nombre del Proponen una iniciativa Explican la iniciativa

área natural de su de protección del área pionera de protección
localidad a proteger natural de su localidad al área natural
Nombre del Si No Si No Si No
equipo mencionan mencionan proponen proponen explican explican
1.
2.
3.
4.
5.
 Pizarra

¡Somos pioneros!
Explicamos el papel de la sociedad en la conservación de las áreas naturales protegidas

¿De qué manera podemos proponer una iniciativa

pionera de protección de un área natural de su localidad?

Lugar 1 y acción pionera 1 Lugar 2 y acción pionera 2

Lugar 3 y acción pionera 3

Lugar 4 y acción pionera 4
Lugar 5 y acción pionera 5

P: protección
M: mantenimiento
US: utilización sostenible
R: restauración
M: mejora del entorno natural.
(PNUMA y WWF)