ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “GALO PLAZA LASSO” AÑO LECTIVO:

Valencia – Los Ríos 2017 - 2018

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Lic. Gladys Chiliquinga Área/asignatura:   Lengua y Literatura Grado/Curso: 2do Paralelo: “A”
N.º de unidad de 3 Título de unidad de planificación: Cuidando mi salud siembro plantas Objetivos específicos de la unidad
planificación: medicinales de planificación: Valorar la diversidad
lingüística y cultural del
país mediante el
conocimiento y uso de
algunas palabras y frases
de las lenguas originarias,
para fortalecer el sentido de
identidad y pertenencia.

Comunicar oralmente sus

ideas de forma efectiva con
uso de las estructuras bási-
cas de la lengua oral y vo-
cabulario pertinente a la si-
tuación comunicativa.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:

LL.2.1.3. Reconocer palabras y expresiones propias de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del I.LL.2.2.1. Identifica el significado de
Ecuador en diferentes tipos de textos de uso cotidiano, e indagar sobre sus significados en el contexto de la palabras y expresiones de las lenguas
interculturalidad. originarias y/o variedades lingüísticas
Comprender el trabajo en la tierra para valorar las plantas y su contenido. del Ecuador, e indaga sobre los
dialectos del castellano en el país.
(I.2., I.3.)
 Participa activamente en el desarrollo de
los trabajos realizados en la TiNi

EJES TRANSVERSALES: Ambiente saludable. PERIODOS: SEMANA DE INICIO: 15/11/2017

SEMANA DE fin: 09/02/2018
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
ANTICIPACIÓN: Técnica:
Canción “Mi tierra linda”.
Cancionero Tiene la capacidad de comprender y relacionar a las plantas Elaboración de trabajos con pictogramas o
“Mi tierra Linda” con la tierra. collage
Dinámica motivacional

Realizar la dinámica la gallinita ciega. Texto de Sgundo Grado de

Lengua y Literatura
Instrumentos:
Aplicar la lluvia de ideas para explorar
los conocimientos previos de los Guía de Lengua para el docente.
estudiantes.
Papelotes con pictogramas.
Construcción. Marcadores.
Dialogo abierto con los estudiantes
sobre la TiNi, y explicar el valor de Borrador.
las plantas medicinales.
Pizarrón
Hablar sobre la relación de la tierra
con los seres vivos.. Material investigado sobre las
rosas
Planificar un cronograma para el en
mantenimiento, cuidado y regadío de
las plantas de la TiNi.
Espacio de terreno
Realizar comparaciones sobre las
plantas medicinales a sembrar con las
que tienen en su casa, saber su Palas
utilidad y relacionarlas con las demás.
Fortalecer el tema en la clase para Machetes
realizar conciencia sobre el cuidado y
 Pomas para regar agua

mantenimiento que debemos dar a las Tierra de sembrado.

plantas.
CONSOLIDACIÓN:

Cuidar de las plantas sembradas en la

TiNi.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
 

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Gladys Chiliquinga Directora: Mgs. María Quille

Firma: Firma: Firma:

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