GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LAMBAYEQUE

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL LAMBAYEQUE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA “JUAN MANUEL ITURREGUI”
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLANIFICACIÓN ANUAL DE DPCC

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Lambayeque
1.3. Institución Educativa : Juan Manuel Iturregui
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Turno : Tarde
1.6. Año Escolar : 2022
1.7. Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
1.8. Grado y Sección : 2°
1.9. Docente(s) responsable(s) : Terrones Morante, Iris
Vallejos Villalobos, Jesús
Díaz Delgado, José Antolin

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

A través del área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, se pretende que los estudiantes desarrollen una identidad personal y una
ciudadanía activa y comprometida con los valores cívicos, que aporten en la construcción de una sociedad democrática, institucional y
participativa.

El área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica asume los enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa. Estos enfoques brindan el
marco teórico y metodológico que orientan la enseñanza y el aprendizaje de esta área.
El desarrollo personal, hace énfasis en el proceso que lleva a los seres humanos a construirse como personas, y alcanzar el máximo de sus
potencialidades en un proceso continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas, comportamentales y sociales que se da a lo largo
de la vida. Este proceso permite a las personas no solamente conocerse a sí mismas y a los demás, sino, también, vincularse con el mundo
natural y social de manera más integradora.
La ciudadanía activa, promueve que todas las personas asuman responsablemente su rol como ciudadanos con derechos y deberes para
participar activamente en el mundo social y en las diferentes dimensiones de la ciudadanía, propiciando la vida en democracia, la disposición
para el enriquecimiento mutuo y el aprendizaje de otras culturas, así como una relación armónica con el ambiente

En especial, el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen las siguientes
competencias:
• Construye su identidad
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• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

• CALENDARIZACIÓN
Período Inicio Término N° de semanas
1er bimestre 14/03 13/05 9
Vacaciones para estudiantes 16/05 al 20/05 1
2do bimestre 23/05 22/07 9
Vacaciones para estudiantes 25/07 al 05/08 2
3er bimestre 08/08 07/10 9
Vacaciones para estudiantes 10/10 al 14/10 1
4er bimestre 17/10 16/12 9
Número total de días de trabajo pedagógico 36

III. SITUACIONES PROPUESTAS PARA EL 2022

N° EXP. SITUACIÓN/EJES TÍTULO Duración Fechas
Promovemos el cuidado y bienestar de nuestra salud física
1 Salud y conservación ambiental 5 semanas 14/03 al 15/04
y emocional desde el retorno a clases
Ciudadanía y convivencia en la Practicamos una ciudadanía responsable que promueva el
2 4 semanas 18/04 al 13/05
diversidad bienestar social en la nueva normalidad.
La promoción del saber científico y ancestral en la solución
3 Investigación, Tecnología e innovación 5 semanas 23/05 al 24/06
de problemas socioculturales
Logros y desafíos de la región
4 Asumimos retos para un Lambayeque próspero. 4 semanas 27/06 al 22/07
Lambayeque en el bicentenario
Resiliencia y emprendimiento en el siglo Promovemos el emprendimiento para el desarrollo
5 5 semanas 08/08 al 9/09
XXI sostenible en la región Lambayeque
Ciudadanía y convivencia en la Fortalecemos la sana convivencia y una sociedad justa en
6 4 semanas 12/09 al 7/10
diversidad un país diverso
Promovemos acciones para el cuidado de la salud y la
7 Salud y conservación ambiental 5 semanas 17/10 al 18/11
conservación del medio ambiente
Proponemos soluciones creativas para mejorar nuestra
8 Investigación, Tecnología e innovación 4 semanas 21/11 al 16/12
calidad de vida, utilizando responsablemente la tecnología.
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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA TÍTULO DE LA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE ÁREA
APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1:
Construye su identidad -Nombre: Soporte socio emocional
-Propósito: Generar en el estudiante
• Se valora a sí mismo. seguridad emocional sobre las clases
• Autorregula sus emociones. presenciales.
• Reflexiona y argumenta éticamente.
• Vive su sexualidad de manera integral y ACTIVIDAD 2:
Experiencia de responsable de acuerdo a su etapa de -Nombre: Evaluación diagnóstica
Aprendizaje 1 desarrollo y madurez. -Propósito: Conocer el nivel de logro de las
D.P.C.C. Promovemos el cuidado y competencias.
bienestar de nuestra salud física y
emocional desde el retorno a ACTIVIDAD 3
clases -Nombre: Comprendemos la relación
armoniosa con el ambiente para el cuidado
de nuestra salud.
Propósito: Reflexiona y comprende lo
importante de la relación armoniosa con el
ambiente y como ese comportamiento nos
ayuda a mantener una buena salud.

ACTIVIDAD 4
-Nombre: Identificamos situaciones de riesgo
y regulamos nuestras emociones para
cuidar nuestra salud.
Propósito: Proponer situaciones que nos
permita regular nuestras emociones en
situaciones de riesgo.
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Convive y participa democráticamente en ACTIVIDAD 1:

Experiencia de
Aprendizaje 2
Practicamos una ciudadanía
responsable que promueva el
bienestar social en la nueva
normalidad.
busca del bien común Nombre: ¿Cómo influyen los grupos en mi
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
Identidad?
Propósito: Comprenden la importancia de
participar en diversos grupos para afirmar
nuestro sentido de pertenencia a una
comunidad.
ACTIVIDAD 2:
-Nombre: ¿cómo evitar la discriminación?
-Propósito: reconocernos como seres
humanos diversos e igualmente valiosos.

Convive y participa democráticamente ACTIVIDAD 1

Experiencia de
Aprendizaje 3
La promoción del saber científico
y ancestral en la solución de
problemas socioculturales
en busca del bien común
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el
bienestar común.
-Nombre: Comprender que es un Estado
democrático
-Propósito: analizar la estructura del Estado.
ACTIVIDAD 2
-Nombre: Reflexionar sobre cuáles son
nuestras responsabilidades como
ciudadanos en el cuidado de los espacios
públicos.
-Propósito: obtener capacidad de
argumentar, deliberar y construir
consensos.
ACTIVIDAD 3
-Nombre: Conocer acerca de los principales
mecanismos de participación estudiantil.
Propósito: Analizar problemas que requieran
nuestra participación.

ACTIVIDAD 4
-Nombre: Elaboración de proyectos
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participativos.
Propósito: Utilizar el saber científico social
para solucionar problemas socioculturales.

Experiencia de ACTIVIDAD 1:
Aprendizaje 4 Convive y participa democráticamente en -Nombre:
Asumimos retos para un busca del bien común -Propósito:
Lambayeque próspero.
• Interactúa con todas las personas. ACTIVIDAD 2:
-Nombre:
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
-Propósito:
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos. ACTIVIDAD 3
• Participa en acciones que promueven el -Nombre: Título
bienestar común. Propósito

Experiencia de
Aprendizaje 5
Promovemos el emprendimiento
para el desarrollo sostenible en la
región Lambayeque
Experiencia de
Aprendizaje 6
Fortalecemos la sana convivencia
y una sociedad justa en un país
diverso
Experiencia de
Aprendizaje 7
Promovemos acciones para el
cuidado de la salud y la
conservación del medio ambiente

Experiencia de
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Aprendizaje 8
Proponemos soluciones creativas
para mejorar nuestra calidad de
vida, utilizando responsablemente
la tecnología.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES

Personaliza entornos virtuales.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona información del entorno virtual.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.

Define metas de aprendizaje.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

BIMESTRE
ENFOQUES TRANSVERSALES
I II III IV
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental X
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de Orientación al Bien Común X

V. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE

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Texto escolar del área.
Manual del docente del área.
Televisor, equipo multimedia, video grabadora.
Proyector, Laptop, Impresora, Reproductor de video
Televisor, Reproductor de audio, USB
Papelotes, Plumones, Tijeras, Pegamentos, Papel
Bond, Marcadores, etc.
Aula de grado, Aula de Innovación, Patio escolar,
Biohuerto, Áreas verdes colindantes.
Parque, Municipalidad, Centro de salud,
mercados, etc.

VI. EVALUACIÓN
Se desarrollará la evaluación formativa, es decir durante el proceso de enseñanza aprendizaje, enfatizando la retroalimentación de
acuerdo a las necesidades e interés de los estudiantes.

VII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

PARA EL DOCENTE
Ministerio de Educación. Programa Curricular de Secundaria de Educación Secundaria. 2015. Lima. Santillana S. A.
PARA EL ESTUDIANTE
Ministerio de Educación. Libro de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica de 2do. grado de Educación Secundaria. 2015. Lima. Santillana S.A.

Lambayeque, marzo del 2022

Prof. Terrones Morante, Iris Prof. Vallejos Villalobos, Jesus Prof. Diaz Delgado, Jose Antolin