INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL

TEOFILO ROBERTO POTES

Carrera 47 No. 5-17 Barrio Bellavista Teléfono 2439278
Reconocimiento Oficial de Estudios No. 1609 de agosto 16 de 2011
Nit 800.223.133-0. Código Dane: 176109001806
Buenaventura - Valle

GUIA DE RELIGION

FECHA: 5 de agosto al 21 de agosto

DOCENTE: Leidy Montoya Torres, Myriam Lerma, María Narcisa Muchavisoy, Pilar Rojas.
JORNADAS: matinal y vespertina
PERIODO: 2°
GRADO: SEXTO, SÉPTIMO Y OCTAVO
Objetivo: Me relaciono con mi familia y mi comunidad
Criterios de evaluación: responsabilidad para la realización y entrega puntual de la guía
desarrollada, dominio del tema y asistencia en las reuniones virtuales que se realizaran cuando
los docentes a cargo lo requieran.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________

CURSO: _____________________

Estimados estudiantes sus docentes del área de religión los

extraña y recordarles la fe y la esperanza siempre en Dios,
seguros que muy pronto nos encontraremos, sobre decirles
que se cuiden y valoren el preciado regalo de Dios, la vida.

NOTA: SOLICITAMOS ANTES DE EMPEZAR A DESARROLLAR LA GUÍA, LEER MUY BIEN LAS
INDICACIONES.

 Trabaja de manera ordenada y cumpliendo el horario, para que no se acumulen las

actividades.
 Por favor enviar las actividades desarrolladas a los siguientes correos como corresponda
su curso y jornada.
 Leidy Montoya Torres (todos los cursos de la jornada de la mañana) lelimonto@outlook.com.
 Myriam Lerma (cursos.7-7, 9-5, 9-6,9-7) miriamler2012@hotmail.com
 María Narcisa Muchavisoy (cursos sextos 5,6,7,8, decimos 4,5,6, once 4,5,6)
profenaracy1883@gmail.com
 Pilar Rojas Garcés (cursos sextos 9,10, séptimo 6,8) pilar3548@hotmail.es
 Luz Elizabeth Gonzales Garces (curso 8-5) eligoga18@hotmail.com
 Las actividades que envíen escribir el nombre completo del estudiante y el curso,
OBLIGATORIO
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 Si tienes alguna duda o inquietud acerca de la guía puedes hacerla, ten en cuenta la
hora (jornada de la mañana de 7:00. A 1:00, jornada de la tarde 1:00 a 6:00) y el día
(lunes a viernes) para consultar.
Actividad N° 1
Debes poner mucha atención y seguir las instrucciones.
1. Organiza las palabras escritas en cada numeral, encontrándoles un sentido al leer.
2. Escríbelas en tu cuaderno y con ellas forma una oración para tu mural.
3. Si hay 5 puntos, es lógico que deben aparecer 5 oraciones.
4. Ten presente mi querido(a) estudiante que primero debes organizar el conjunto de
palabras de cada numeral, para obtener la oración.
5. Cuando termine de formar las oraciones arma un mensaje con sentido para tu mural
6. El mural debe tener las 5 oraciones formadas, debe ir en una página que tu cuaderno,
decorado, pintado, con buen gusto estético.

A continuación, voy a darles el 1 punto como guía o ejemplo.

1: para, nos, que, olviden, no. (Quedaría así) R/= para que no nos olviden

2: rostros, los, ineterpianos, lindos R/=

3: presentes, aquí, estamos. R/=

4: que, ineterpianos, recuerden, somos R/=

5: estudiantes, profesores, sus, somos, administrativos R/=

Actividad N°2
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Pega esta página sobre una cartulina y recorta las fichas de dominó. El objetivo es colocar el
nombre de cada libro de la Biblia junto con su abreviatura.

GÉNESIS JONÁS Gn JUAN

ÉXODO MATEO PROVERBIOS Lc

Is SALMOS Mt Cor
© Santillana S.A. Material fotocopiable

Jn Sal CORINTIOS Éx

LUCAS Jon ISAÍAS Prov

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Actividad N°3

1. Pinta este dibujo y contesta.

• Observa los círculos que forman el dibujo.

¿Qué aparece representado en ellos?

• ¿Por qué pensáis que el ser humano está ubicado en el centro? Relaciona tu respuesta con el
relato bíblico de la creación.

Actividad N°4
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CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD
Leer muy bien el texto y solo las preguntas se copian en el cuaderno para responderlas. NO es
necesario transcribir todo el texto.
OBSERVO MI ENTORNO

Observa las fotografías y contesta.

 ¿Has asistido alguna vez a un bingo en tu barrio?
 ¿Qué utilidad puede tener una feria empresarial de vecinos?

¿QUE LAZOS UNEN A UNA COMUNIDAD?

Las comunidades humanas están ubicadas en un delimitado, tienen una organización, pueden
ser urbanas o rurales y conforman una familia, un vecindario o una ciudad. Están unidas por
intereses comunes orientados a conservar y mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

Así, por ejemplo, en un barrio, los vecinos velas por el mantenimiento de las áreas comunes;
por idear estrategias para garantizar la seguridad y las actividades recreativas para niños y
jóvenes; por asegurar la facilidad de acceso a los medios de transporte público, etc.

Por otra parte, las comunidades llevan a cabo acciones conjuntas y sus integrantes tienen
vínculos sociales habituales. Así, pueden planear un plantón para protestar por alguna
situación, organizar una feria empresarial de vecinos o una jornada de adopción de mascotas.
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Los vínculos sociales se establecen por medio de grupos comunales del barrio, la localidad o la
parroquia, o de las instituciones culturales y los establecimientos comerciales.
¿Qué mantiene la cohesión en una comunidad?
Las comunidades tienen conciencia de pertenencia y un sentido de identidad que les permite
defender el bienestar que han logrado y proponer proyectos que enriquezcan la vida de sus
miembros. Además, comparten ciertos valores cono el respeto, la solidaridad, la tolerancia y la
responsabilidad mutua.
Una comunidad se estructura alrededor de varios componentes que aseguran su estabilidad,
como:
 Un entorno natural: geografía y clima
 Unos recursos: energía, agua, vegetación, parques, edificios y otras estructuras.
 Sistemas sociales: juntas de acción comunal, alcaldías, medios de comunicación
(revistas, periódicos, redes sociales), servicios sociales (hospitales, bibliotecas),
instituciones educativas, transporte, recreación, comercio.
 Una población con determinados rasgos: edad, sexo, estado civil procedencia.
 Empatías o intereses comunes como la experiencia de sentido.

PRACTICA…
1. Subraya las frases que hacen referencia a valores que se viven en comunidad.

 Juan Camilo se reúne con compañeros de su colegio tres veces al año para jugar
futbol en las afueras de la ciudad.
 La parroquia de la Sagrada Familia organizo una reunión para informar acerca de
la participación en las diversas pastorales.
 La señora Mariana está feliz porque puede recoger a pie a su nieto en el
preescolar todos los días y luego llevarlo al parque a jugar.
 Un grupo de jóvenes se puso cita un viernes en la noche para estropear as
instalaciones infantiles de un parque.
 Gracias a un plegable que se distribuyó en un conjunto, Ana María se enteró de
que hay una profesora que ayuda a os estudiantes con sus tareas muy cerca de
donde ella vive.
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2. Escribe frente a cada uno de los siguientes elementos, R si es un recurso; SS si es un

sistema social, P si es parte de la población, según el componente de la comunidad
correspondientes.

Boletín informativo de la parroquia Centro comercial

Humedal
Grupo virtual para reportar y
encontrar animales perdidos
Canchas de futbol

Inmigrantes de un país vecino en

busca de trabajo
Personas desplazadas por la
violencia

3. Lee la siguiente información e identifica en ella la problemática de la comunidad, sus posibles

consecuencias y la iniciativa para contrarrestarla. Luego, completa una tabla como la del
modelo.

Jóvenes de siete barrios unieron esfuerzos para enfrentar, mediante el arte y la

cultura, retos que se plantean en esta zona de una ciudad capital. De la casa de la
cultura nació la primera bienal de arte comunitario de San Fermín, una iniciativa
que se llevó a cabo para enfrentar proyectos de desarrollo urbano que la
comunidad rechazaba, como la construcción de un parque en las cercanías de un rio
que corre por el área. Por medio de expresiones artísticas como la danza, la
pintura, la música, el breakdance y el muralismo, la Bienal busca “generar unión
dentro de la comunidad frente a los impactos de proyectos de desarrollo urbano
que se quieren hacer en esta zona”, comenta Sebastián Galindo, un líder de 26
años; y además, según explica sus organizadores, pueden causar el desplazamiento
de miles de familias.
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COMUNIDAD PROBLEMÁTICA CONSECUENCIAS INICIATIVA

Jóvenes de siete barrios

 Completa la tabla