TÍTULO: LEEMOS UN TEXTOS HEROES DE ARICA

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 3030 SANTISIMA CRUZ
Grado y sección: 2º “B”
Nivel: Primaria
Área: Plan lector
Docente: Blanca Palomino Porras
Fecha: de junio del 2022

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
SE COMUNICA Adecúa su texto oral a la situación Expresa son sus propias palabras
ORALMENTE EN SU comunicativa y a sus interlocutores lo que entendió del texto dando
LENGUA MATERNA considerando el propósito cuenta de alguna información
Adecua, organiza y comunicativo, utilizando recursos no relevante.
desarrolla las ideas de verbales (gestos y movimientos
forma coherente y corporales) y recurriendo a su
cohesionada. experiencia y tipo textual.
Infiere e interpreta Deduce características implícitas de Interviene para responder
información del texto personas, personajes, animales, preguntas en forma pertinente.
oral. objetos, hechos y lugares, o el
significado de palabras y expresiones
según el contexto, así como
relaciones lógicas entre las ideas del
texto, como causa-efecto y
semejanza-diferencia, a partir de
información explícita del mismo.
LEE DIVERSOS TIPOS Opina acerca de personas, Parafrasea el contenido de un
DE TEXTOS ESCRITOS personajes y hechos expresando sus texto de estructura simple con
EN SU LENGUA preferencias. Elige o recomienda imágenes y sin ellas que lee de
MATERNA textos a partir de su experiencia, forma autónoma.
Reflexiona y evalúa la necesidades e intereses, con el fin
forma, el contenido y de reflexionar sobre los textos que
contexto del texto. lee.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes previenen y afrontan de manera directa
toda forma de discriminación, propiciando una reflexión
crítica sobre sus causas y motivaciones con todos los
estudiantes.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizará en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de - Ficha de lectura
trabajo y libro de Comunicación.

Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la

sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
 ANTES DE LA LECTURA Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se inicia la sesión entregando el siguiente texto a los niños (as) y se les pide que observen la imagen.
- Luego se pregunta: ¿Qué está ocurriendo en la imagen?
- ¿Con qué se contamina el medio ambiente? ¿Se podrá utilizar el agua contaminada? ¿Qué ocurre cuando
consumes o usas agua contaminada?
- Los invitamos a leer el texto?

DURANTE LA LECTURA Tiempo aproximado: ……..minutos

- Presentamos en un papelote el texto.

- Los niños leen en voz alta y el docente irá supervisando la correcta pronunciación y entonación del texto.
- Del mismo modo se irá ayudando a inferir el significado del texto a partir de una palabra nueva.

FICHA DE APLICACIÓN

COMPRENSIÓN DE LECTURA

- Iniciamos la lectura
“LOS HÉROES DE ARICA”
El 7 de junio de 1880, antes de dar
inicio a la Batalla de Arica se presentó
un emisario chileno ante el coronel
Francisco Bolognesi, pidiendo la
rendición de la plaza de Arica, el
anciano coronel respondió:
“¡Arica no se rinde! ¡tengo deberes
sagrados que cumplir, y los cumpliré
hasta quemar el último cartucho!” …
Estas palabras quedaron selladas
para siempre en el corazón de todos
los peruanos como un ejemplo de
heroísmo y valentía del coronel
Francisco Bolognesi nacido en Lima.
En esta acción heroica, también se
cubrió de gloria el coronel Alfonso Ugarte, quien montado en su caballo arrebató el Pabellón
Nacional a un soldado chileno y se lanzó al mar, para evitar que el enemigo la mancillara.
Es, por esté conjunto de actos heroicos, que el 7 junio ha sido declarado el Día de la Bandera. En
ese día, en una ceremonia pública, los ciudadanos incorporados al ejército prestan juramento de
fidelidad a nuestro sagrado bicolor nacional. También los escolares rendimos homenaje a la
Bandera peruana y a los héroes que ofrendaron su vida en Arica.

- Responde preguntas:
¿Coincidieron nuestra hipótesis con los hechos de la lectura?
¿Por qué crees que el emisario pidió la rendición de la Plaza de Arica?
¿Qué opinas de la respuesta de Francisco Bolognesi?
¿Por qué crees que se ha declarado el Día de la Bandera el 7 de junio?
¿De qué forma podemos rendir un justo homenaje a nuestros héroes de Arica?

Comprensión de la lectura:
1. Después de leer el relato, marca con un aspa la respuesta correcta:
Francisco Bolognesi es:
 Un músico  Un médico
 Un héroe

Francisco Bolognesi nació:

 En Lima.  En Arequipa
 En Arica
 Francisco Bolognesi murió en:
 La batalla de Tarapacá
 El combate de Angamos.
 La batalla de Arica.

DESPUÉS DE LA LECTURA Tiempo aproximado: ……..minutos

- Se invita a dos o tres niños (as) para que narren sobre el texto leído.
- Expresan todas las impresiones que les ha dejado el texto.
- Luego se pide a los niños (as) que respondan las preguntas.
- Para afianzar con los estudiantes comprensión de la lectura leen un texto.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?