V CICLO

LEEMOS UNA LEYENDA PARA CONOCER NUESTRAS

TRADICIONES
1. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : N° 335/22431
 Docente responsable : Viviana Rosa Misaico Moreno
 Ciclo : V
 Fecha de aplicación : 23/08/2023

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN
Competencias/ Desempeños
Evidencias de aprendizaje
Capacidades 5to Grado
Lee diversos tipos de Opina acerca del contenido Lee una historieta para identificar sus
textos escritos en su del texto, explica el características, y conocer sobre
sentido de algunos nuestros antepasados.
lengua materna.
recursos textuales y Criterios de evaluación
 Obtiene información justifica sus preferencias
del texto escrito. cuando elige o recomienda  Explica con sus propias palabras lo
 Infiere e interpreta textos a partir de su que comprendí del texto.
información del texto experiencia, necesidades e  Identifica para qué fue escrito el
intereses, con el fin de texto.
escrito.
reflexionar sobre los textos
 Reflexiona y evalúa Instrumento de evaluación
que lee.
la forma, el Lista de cotejo
contenido y contexto
del texto escrito.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Intercultural

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
Respeto a la identidad cultural
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión
 Láminas o imágenes
 Alistar materiales con anticipación.
 Hojas impresas
 Escribir el propósito de la sesión en un
 Accesorios
papelote.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.

 Invito a recordar la actividad anterior, luego pregunto: de la

narración de mitos o leyendas, ¿cuál de ellos es el que
recuerdan?, ¿pueden verbalizarlo?, …

 Comunico el propósito de la sesión: Hoy leeremos una

historieta sobre una leyenda para identificar sus
características, y conocer sobre nuestros antepasados.

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 Pido planteen dos normas de convivencia:

 Usar aparatos electrónicos como herramienta de trabajo en el aula y con
autorización del docente.
 Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.
QUINTO GRADO
Antes de la lectura:
 Pido responder oralmente a las siguientes preguntas:

 A continuación, pido observar detenidamente las imágenes que se presenta.

Dialogan entre compañeros(as) al respecto y responden oralmente las
siguientes preguntas:
 ¿De qué crees que trata esta historieta?
 ¿Para qué leerás el texto “La leyenda de los colibríes de Nasca”?

 Ahora, invito a leer el texto, considerando las siguientes recomendaciones:

 Ten presente el propósito de tu lectura.
 Lee detenidamente cada párrafo y escribe las ideas principales de cada
uno de ellos.
 Si desconoces el significado de alguna palabra, lee nuevamente para
identificar mejor la acción o descripción que se hace.
 Busca un lugar cómodo y tranquilo para atender mejor a la lectura.

Durante la lectura:
 Invito a leer el texto de forma individual y silenciosa y sin detenerse, para
que tengan idea de qué trata.

 Luego se reúnen con un compañero/a para leer en voz alta alternando las
viñetas, primero la cartela de la parte superior y luego los globos de los
personajes.

 A medida que van leyendo, numeran las viñetas según el orden en que se
encuentran.

 Resaltan los hechos fantásticos encontrados en la historieta.

Después de la lectura:
 Invito a los estudiantes a comentar libremente sobre el contenido de la
historieta.

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 Responden oralmente: ¿La historieta trató acerca de lo que tú creías al

inicio?

 Pido desarrollar las actividades propuestas en el anexo.

 Genero la metacognición a través de preguntas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Para qué aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

__________________________ __________________________
V°B° DIRECTOR PROFESORA DE AULA
Carlos D. Cucho Chalco Viviana R. Misaico Moreno

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DOCENTE Viviana Rosa Misaico Moreno FECHA 23/08/2023 GRADO 5to

Nombres y apellidos de los DESEMPEÑO

Explica con sus propias Identifica para qué fue
N.º estudiantes
palabras lo que comprendí escrito el texto.
del texto.
SI NO SI NO
1 BERROCAL QUISPE, Rosario De Guadalupe

2 CACERES DURAND, Keyler Dayiro

3 CAMASI TAGUADA, José Isac

4 DE LA CRUZ PALOMINO, Nayda Medali

5 FLORES LOZANO, Yúnior Paolo

6 FUENTES LUJAN, Antonella Guadalupe

7 GONZALES AROTINCO, Melany Azumy

8 MACHAHUAY PALOMINO, Melvin Jhonatan

9 MALLQUI SOSA, Renzo Dayiro

10 MAMANI MALLQUI, Azumi Daylin

11 MOQUILLAZA MORON, Adriel Emerson

12 POMA UVIDIA, Pamela Fernanda

13 ROJAS BONILLA, Marlon Jhair

14 TAYPE CCENCHO, Leonel

15 TAYPE PINO, Yaneth Esmilda

16 TUCNO ALLCCAHUAMAN, Aldair Jack

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