SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

TÍTULO DE LA SESIÓN
LOS PASOS DEL METODO CIENIFICO

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL Leoncio Prado MEDIO Presencial
I.E Ag Cayumba DURACIÓN 90min
AREA Ciencia Y Tecnología FECHA 27/06/2022
GRADO 4º A DOCENTE Manuel Gamarra Espinoza

II. APRENDIZAJE ESPERADOS

COMPETEN CRITERIOS DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
CIA EVALUACION
Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico que indaga para
delimitar el problema. Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis
basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las
Problematiza variables que serán investigadas. Considera las variables intervinientes que pueden influir Identifica un problema
Indaga
situaciones Elaborar un de su entorno
mediante en su indagación y elabora los objetivos.
tríptico sobre
métodos
Diseña estrategias Propone y fundamenta, sobre la base de los objetivos de su indagación e información los pasos del Elabora su pregunta de
científicos
para hacer indagación científica, procedimientos que le permitan observar, manipular y medir las variables; el método indagación
para construir tiempo por emplear; las medidas de seguridad; las herramientas, materiales e instrumentos científico
conocimientos Genera y Registra de recojo de datos cualitativos/ cuantitativos; y el margen de error... Identifica sus variables
datos e información Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la manipulación de la variable y formula su hipótesis
independiente y mediciones repetidas de la variable dependiente. Realiza ajustes en sus
procedimientos o instrumentos y controla las variables intervinientes
PROPÓSITO
Indagar los procedimientos del método científico
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE TRANVERSALES
✔ Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma. ✔ Enfoque Intercultural
✔ Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las Tics
INICIO
✔ El docente saluda a los estudiantes les da la bienvenida a las clases del área de Ciencia y tecnología.
PROBLEMATIZACION
✔ El docente presenta la siguiente situación:
✔ Supongamos que tienes tos o gripe que nos pasa cuando nos enfermamos. ¿por qué una persona suda?
✔ Los estudiantes responden en un dialogo sobre la situación planteada.
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
✔ Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es la temperatura ?; ¿Cómo medimos la temperatura de una persona?, mencionamos nombres de objetos que
tienen volumen y masa.
CONFLICTO COGNITIVO
✔ Los estudiantes expresan sus opiniones consolidando en una situación problemática ¿Qué importancia tiene el conocer los pasos del método cientifico?
✔ El docente da a conocer el título de la actividad y lo anota en la pizarra.
✔ El docente comunica el propósito y los coloca en la pizarra.
✔ El docente menciona el criterio de evaluación a los estudiantes y la evidencia a elaborar en la actividad.
DESARROLLO
PROCESAMIENTO DE INFORMACION
✔ El docente indica que se trabajara la actividad N° 1 de la experiencia 3
✔ El docente indica que se trabajara con los 3 primeros pasos del método científico.
✔ El docente pide que los plasmen en sus cuadernos: observar, problematizar y respuesta.
✔ En seguida pide leer el recurso N° 01 “Cómo se plantea una pregunta de indagación y una hipótesis”
✔ El docente pide que respondan las siguientes preguntas: ¿Cómo un medicamento puede aliviar los síntomas de una gripe común?
PROBLEMATIZAMOS
✔ El docente lee la situación de los hermanos Mateo y José
✔ El docente pide que identifiquen sus características del juego
✔ El docente pide que lean el recurso N° 01
✔ El docente pide que formulen la pregunta investigable
DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA INDAGAR
✔ Se pide que los estudiantes salgan del aula y den una vuelta alrededor del colegio y con lo que han visto realicen su pregunta de indagación.

CIERRE
METACOGCION
Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades encontraste en la actividad? ¿Cómo las superaste? ¿Crees que la actividad desarrollada te sea útil en
la vida de tu familia y la de tu comunidad?

VBº DIRECTOR DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

Estándares de Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos

Aprendizaje científicos y observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o
experimentos y los argumenta utilizando principios científicos y los
objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas
que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias
NOMBRES Y APELLIDOS y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los NOTA
interpreta con base en conocimientos científicos y formula conclusiones,
las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable.
Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados
de su indagación.
Competencias Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

Capacidades _Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
_Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Indicadores de evaluación

Identifica las variables de Formula su pregunta Realiza su hipótesis Presento su tríptico de

su problema de indagación los pasos del método
científico
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01 ADRIANO GONZALES, César Ruben
02 EDUARDO BALTAZAR, Pedro Alex
03 PALOMINO PEÑA, Reyna Flor
04 PEREZ MONTALVO, Max Arthur
05 VARA POLINAR, Tatiana Juleysi
06
07
LEYENDA
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