UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
¿y qué color sigue ahora?
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombres y apellidos de la estudiante:

 RUDAZ BAZAN, Gelen
 HUARICANCHA SILVESTRE, Monica
1.1 Nombres y apellidos del niño/a: MAMANI RUDAS, Briana
1.2 Edad del niño/a: 4 años DNI: 80288742
1.3 Dirección: San Francisco S/N   Distrito: paucartambo
  Provincia: Pasco       Región: Pasco
1.4 Fecha y hora de la actividad: Fecha:  Hora:
.
1. JUSTIFICACIÓN

Esta actividad de aprendizaje matemático para niños de 4 años tiene como finalidad en
el niño a reproducir patrones, desarrollando la lógica en esta etapa infantil. En esta
actividad el niño podrá ordenar objetos según su tamaño siguiendo una secuencia,
ordenando del más pequeño al más grande, así mismo siguiendo una secuencia de
colores.
2. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETE
NCIA/ EVIDENCIA DE
AREA DESEMPEÑO
CAPACIDA APRENDIZAJE
D
Resuelve Relaciona los objetos de su entorno, por En un video el niño
problemas de propia iniciativa, según sus características seguirá la secuencia
cantidad perceptuales, serie por tamaño y color. de los objetos según
MATEMÁ Asimismo, los relaciona en una su color y
TICA correspondencia uno a uno posteriormente
clasificara de manera
ordenada los cubos
mostrados según su
tamaño

3. MATERIALES
Material concreto no estructurado

 Caja de huevo
 Bolitas de colores (rojo, celeste y amarillo)

Material concreto estructurado

 Bloques

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

MOMENT PROCESOS PEDAGÒGICOS TIEMPO RECURS

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OS DE LA
JORNADA OS
DIARIA
MOTIVACIÒN:
5’
 La maestra presenta una dinámica
“cabeza, hombro, rodilla y pies”
 El siguiente niño seguirá la
secuencia.
INICIO

SABERES PREVIOS:
 ¿aprendiste la secuencia?
 ¿en qué parte del cuerpo te equivocaste?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Experiencia directa o situación de juego 20’

 La maestra dará a conocer el desarrollo del
juego
 Para empezar la actividad utilizaremos una Caj
caja de huevo y pelotitas de colores (rojo, a de
celeste y amarillo). huevo,
 Pediremos al niño que coloque las tres bolitas de
pelotitas de los distintos colores en la caja colores
de huevo.
 En el orden que colocará las primeras
pelotitas será el orden de la secuencia que
continuará.
DESARRO
LLO
Uso de material estructurado

Bloques
 Utilizando los bloques con los tamaños
(grande, mediano y pequeño) el niño
formara una secuencia.
 Colocará el pequeño, mediano y grande ,y
el niño seguirá esa misma secuencia hasta
que terminemos utilizar todos los bloques.

EVALUACIÓN
CIERRE
Uso de material gráfico 5’

 En el uso del material gráfico se

proporcionará una hoja donde el niño va a Ficha de
colorear las figuras siguiendo la serie. aplicación

RETROALIMENTACIÒN
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 La maestra realiza unas preguntas

¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?