UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ANEXO II
FICHA VIRTUAL DE ACOMPAÑAMIENTO DIDÁCTICO
(Elaborado por el Docente IE/IES, semanal, quincenal o mensual )

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR IE: MSc.. ELSA LOJANO CALDERON FECHA: 28/02/2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA IE: CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “MERCEDES NOBOA”
CARRERA EDUCACIÓN INICIAL NIVEL: PREPARATORIA “E”
NOMBRE DEL PRACTICANTE: EVELIN PATRICIA ROJAS ZAMBRANO N° DE ESTUDIANTES: 31
NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR ACADÉMICO: MSc. LORENA ISABEL FERNÁNDEZ PALTÁN

TEMA:

- Experiencia de aprendizaje Nº 3 “La historia de mi vida”

- Experiencia de aprendizaje Nº4 “Los pequeños guardianes de la naturaleza”
- Ayudantía y compañamiento de cátedra

TIPOS DE RECURSOS:

RECURSOS TECNOLOGICOS RECURSOS MATERIALES

Computadora Cocodrilo de rollos de papel higiénico
Internet
Genially
Zoom

ACTIVIDADES:
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN EVIDENCIA
ACTIVIDAD
Las figuras geométricas se hace recuerdo
al niño con autismo, por ello se utiliza
JUEGO DE videos que son de YouTube e imágenes
MEMORIA de la internet, que son fácil de reconocer
https://view.genial.ly/601da9ad9c
e identificar las imágenes. Además, de
c1f0141aa0401d/game-juego-de-
FIGURAS memorizar la posición de las figuras
memoria
GEOMÉTRICAS geométricas que se desarrollan en el
juego.

En la clase que se desarrolló el

reconocimiento de mayor qué y menor
que, y para el apoyo se a generado
COCODRILOS DE
material de apoyo con tubos de papel
MAYOR Y
higiénico pintados de verde y ojos y
MENOR QUE
diente de cartulina, que al estar abiertos
da la igualdad de los signos > y <.

JUEGO DE Para fortalecer la case del mayor y menor https://view.genial.ly/602310713c

RECONOCER que, se refuerza con un juego de naves en b0490d27f87720/game-mayor-
la galaxia, la cual están cantidad que se que-y-menor-que
MAYOR QUE Y comparan y el niño puede identificar los
MENOR QUE numero del 1 al 5 al igual de ir contando
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los marcianos (temática del juego).

Se planifica junto con los compañeros de
PLANIFICACIÓN preparatoria con el refuerzo de las
N°1 vocales /a/, /e/, /i/ y /o/, junto con videos
y actividades (adivinanzas,
RECORDAR LAS reconocimiento y ruletas de las vocales)
VOCALES /A/ que se puede desarrollar durante el
HASTA LA /O/ desarrollo de la clase, además de enviar
actividades para la casa.
Se planifica junto con los compañeros de
preparatoria con el refuerzo el
PLANIFICACIÓN aprendizaje del numeral 5, con el cual
N°2 con actividades (mentefacto, grafía y
objetos que contenga el numeral 5), los
EL NÚMERAL 5 cuales se aplicaron para el desarrollo de
la clase.

Con la ayuda e un video de la plataforma

de Youtube, se refuerza la grafía del
GRAFÍADEL
numeral 5 y poner en práctica en el libro
NUMERAL 5
de trabajo de la página 32, siendo el
acompañamiento de la misma.
Y ACTIVIDAD EN
LA PÁGINA 32
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Marque con una X el valor correspondiente a la actividad propuesta:

ESCALA VALORATIVA
INDICADORES OBSERVACIÓN
Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente

1. Presentación de material para el

x
desarrollo destrezas específicas.

2. Uso de material de apoyo en el

desarrollo del proceso enseñanza x
aprendizaje.
3. Selección de actividades que
propicien la participación x
individual o grupal de los infantes

4. Cumplimiento de los tiempos

establecidos por el/la docente para la
x
entrega de las actividades
encomendadas

5. Selección de estrategias y
actividades respetando la etapa x
evolutiva de los infantes

6. Uso del lenguaje en función del

nivel educativo que cursan los x
infantes
7. Muestra actitud positiva en
relaciones interpersonales con los
x
directivos y docentes de la
institución.

MSc. Elsa Lojano Calderón MSc. Lorena Isabel Fernández Paltán

TUTOR INSTITUCIONAL TUTOR ACADÉMICO