Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía Alterna frente a la contingencia de COVID 19 para el desarrollo del
componente práctico del curso de Parasitología 201540
Paso 6 Informe de Salida de campo de la estrategia de aprendizaje

Anexo 1.

1. Descripción del componente práctico

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo 28
13 de septiembre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
El estudiante adquiere competencias para la solución de problemas
reales encontrados en el campo, entorno a la sanidad de los animales;
así como a adquirir competencias para solucionar problemas reales
encontrados en el manejo de los animales de interés zootécnico.
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su
componente práctico son los siguientes:
Computador de escritorio o portátil
Temáticas para desarrollar por el tutor de Práctica:

El tutor debe hacer contacto con el estudiante de práctica de su zona o

CEAD para definir el lugar, fecha y hora de inicio del encuentro vía
Skype, Zoom Web Conference, o cualquier otro medio sincrónico.

El tutor previo al desarrollo del taller, impartirá una clase magistral con
los estudiantes, en donde les explicará el tema a abordar “Parásitos
internos” y les guiará en el desarrollo del taller.

1
Temáticas para desarrollar por el estudiante:

Observar los problemas más frecuentes que se presentan en la zona

donde usted reside.
Indagar: sobre los sistemas de prevención, control y curación de las
afecciones de parásitos en el lugar donde reside.
Identificar: el manejo de productos y aplicación de medicamentos para
el control de los parásitos.
Con base en lo anterior, resolver las preguntas planteadas en la
presente guía.

El estudiante debe:
⮚ inscribirse en el aplicativo de componente práctico para que le
asignen, hora y fecha del encuentro; además verificar el tutor de
práctica
⮚ asiste a la sesión virtual programada

OBSERVACIONES

Informe del taller alternativo de componente práctico se envía al

tutor de práctica para que asigne la nota.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El estudiante participante en la actividad individualmente.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe:

2
 ⮚ inscribe en el aplicativo de laboratorio para que le asignen el
lugar, hora y fecha del taller alternativo y verificar quién es la o
el tutor(a) del componente práctico.
⮚ Asistir al encuentro virtual en la fecha y hora asignada, con el
docente de práctica para ejecutar el taller alternativo.

Actividad previa: El estudiante de manera independiente leerá los

contenidos de las unidades No 1, 2 y 3 del curso y la presente guía de
actividades.

Taller alternativo a salida de campo

Orientados con el material presentado dentro de las unidades del curso

y con la guía del tutor de práctica, resuelva:

1. Realice una revisión de literatura y haga una lista con los

principales parásitos que se pueden presentar en cada hospedador
y el órgano parasitado teniendo en cuenta la zona donde usted
reside.

2. De manera general, haga una revisión a los ciclos de vida para

determinar sus formas parásitas, rutas y posibles formas de
infección.

3. Teniendo en cuenta lo anterior, diseñe la estrategia de control que

usted sugeriría para evitar el uso indiscriminado de
antihelmínticos.

4. Consulte cuáles parásitos que hay en su lista son zoonóticos e

indique las recomendaciones que hará al propietario del animal,
en cada caso, para evitar posibles infecciones.

3
 5. ¿Para usted, cuáles son las dificultades y fallas más frecuentes en
el diagnóstico de endoparásitos?

¿Cuál sería la estrategia para corregir las fallas y sobreponerse a las

dificultades del diagnóstico de endoparásitos?

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
1. Documento en Word con el contenido del informe

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

El informe del taller alternativo a la salida de campo se debe contener:

1. Portada
Lugar y fecha de realización
Nombre de tutor de práctica
2. Objetivos del taller
3. Solución de las preguntas planteadas
4. Desarrollo del componente
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas

Siga las siguientes instrucciones para la construcción del informe

● Editor de texto MS Word para Windows
● Fuente: verdana
● Tamaño fuente: 11

4
 ● Espacio entre líneas 1
● Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2 cm.
● Títulos en la fuente, tamaño 14 y centrado.
● Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 alineado al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su informe

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: El estudiante asistió al taller alternativo a la salida de
Primer criterio de campo
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Participación
individual. Nivel Medio El estudiante asistió a al taller alternativo a la salida de
campo pero no participó en las actividades
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 50 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asistió al taller alternativo a la
la actividad. salida de campo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El informe se encuentra correctamente redactado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción, ortografía entre 4 puntos y 15 puntos
y formato
Nivel Medio: El informe se encuentra parcialmente redactado .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 7 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No hay informe de salida de campo
de 50 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiantes entrega un informe coherente con la

evaluación: guía de actividades .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 25 puntos

6
Contenidos del
informe de salida de Nivel Medio: El estudiantes entregó un informe que no es
campo coherente con la guía de actividades .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 13 puntos
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: El estudiantes no entregó informe de la actividad .
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 50 puntos de
entre 0 puntos y 1 puntos
la actividad

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 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía Alterna frente a la contingencia de COVID 19 para el desarrollo del
componente práctico del curso de Parasitología 201540
Paso 7 Informe de Laboratorio de la estrategia de aprendizaje

Anexo 2.

1. Descripción del componente práctico

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo 28
13 de septiembre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:
El estudiante adquiere competencias para la solución de problemas
reales encontrados en el campo, entorno a la sanidad de los animales;
así como a adquirir competencias para solucionar problemas reales
encontrados en el manejo de los animales de interés zootécnico.
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su
componente práctico son los siguientes:
Computador de escritorio o portátil
Temáticas para desarrollar por el tutor de Práctica:

El tutor debe hacer contacto con el estudiante de práctica de su zona o

CEAD para definir el lugar, fecha y hora de inicio del encuentro vía
Skype, Zoom Web Conference, o cualquier otro medio sincrónico.

El tutor previo al desarrollo del taller, impartirá una clase magistral con
los estudiantes, en donde les explicará el tema a abordar “Parásitos
externos” y les guiará en el desarrollo del taller.

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Temáticas para desarrollar por el estudiante:

El estudiante participará en la actividad individualmente.

El informe debe contener

1. Portada
Lugar y fecha de realización
Nombre de tutor de práctica

2. Objetivos del taller

3. Identifique los parásitos

✔ Nombre científico
✔ Nombre común
✔ Especie que ataca
✔ Haga una breve descripción del parásito

Este esquema se repite para los parásitos identificados.

El estudiante debe:
⮚ inscribirse en el aplicativo de componente práctico para que le
asignen, hora y fecha del encuentro; además verificar el tutor de
práctica
⮚ asiste a la sesión virtual programada

Trabajo práctico corresponde a la Unidad 1 del curso “Parásitos

externos,”, el cual Consta de las siguientes actividades:
1. Identifique y conteste, teniendo en cuenta lo observado en la
ilustración.

a. Raspado de piel

9
Identifique el parásito y conteste:
Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

b.

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

10
c.

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

D.

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

11
E.

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

Trabajo práctico corresponde a la Unidad 2 del curso “Parásitos

Internos,”, el cual Consta de las siguientes actividades:
A. Cuadro hemático

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca

12
Haga una breve descripción del parásito

B. Cuadro hemático

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

C. Coprológico

Fuente: Laboratorio Magda Carrillo

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común

13
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

D.Coprológico

Fuente: Laboratorio Magda Carrillo

Identifique el parásito y conteste:

Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

E.

Fuente: Manual practico de Parasitologia Veterinaria

Identifique el parásito y conteste:

14
Nombre científico
Nombre común
Especie que ataca
Haga una breve descripción del parásito

F.

Fuente: Manual practico de Parasitologia Veterinaria

Identifique el parásito y conteste:
Nombre científico
Nombre común
Haga una breve descripción del parásito

G.

Fuente: Manual practico de Parasitologia Veterinaria

Identifique el parásito y conteste:

15
Nombre científico
Nombre común
Haga una breve descripción del parásito

2. Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Qué diferencia fundamental existe entre los parásitos externos
y los parásitos internos?
b. Explique brevemente cómo se pueden clasificar los parásitos
externos según su forma y su propagación

OBSERVACIONES

Informe del taller alternativo de componente práctico se envía al

tutor de práctica para que asigne la nota.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El estudiante participante en la actividad individualmente.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe:

⮚ inscribe en el aplicativo de laboratorio para que le asignen el

lugar, hora y fecha del taller alternativo y verificar quién es la o
el tutor(a) del componente práctico.
⮚ Asistir al encuentro virtual en la fecha y hora asignada, con el
docente de práctica para ejecutar el taller alternativo.

Actividad previa: El estudiante de manera independiente leerá los

contenidos de la unidad No 1 del curso y la presente guía de actividades.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
1. Documento en Word con el contenido del informe

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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 2.Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

El informe del taller alternativo a la salida de campo se debe contener:

1.Portada
Lugar y fecha de realización
Nombre de tutor de práctica
2.Objetivos del taller
3.Solución de las preguntas planteadas
4. Desarrollo del componente
5.Conclusiones
6. Referencias bibliográficas

Siga las siguientes instrucciones para la construcción del informe

● Editor de texto MS Word para Windows
● Fuente: verdana
● Tamaño fuente: 11
● Espacio entre líneas 1
● Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2 cm.
● Títulos en la fuente, tamaño 14 y centrado.
● Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 alineado al margen izquierdo.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán
soporte teórico, conceptual y metodológico a su informe

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

17
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: El estudiante participó activamente en el taller
alternativo de componente práctico.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Participación
individual.
Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente al taller
alternativo de componente práctico
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 50 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no asistió al taller alternativo de
la actividad.
componente práctico
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El informe se encuentra correctamente redactad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacción, ortografía entre 6 puntos y 10 puntos
y formato
Nivel Medio: El informe se encuentra parcialmente redactado .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No hay informe
de 50 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiantes entrega un informe coherente con la

evaluación: guía de actividades .

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Contenidos del
informe
Nivel Medio: El estudiantes entregó un informe que no es
coherente con la guía de actividades .
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 2 puntos y 15 puntos
puntos de 50
puntos de la Nivel bajo: El estudiantes no entregó informe de la actividad .
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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