Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Estratégica en Salud
Código: 151023

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Diagnóstico estratégico externo y pronóstico del ambiente

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
26 de abril de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diagnosticar el entorno general y especifico de una entidad y el sector

al que pertenece, de esta manera detectar los factores estratégicos del
entorno como posibles amenazas y oportunidades y predecir las
características futuras del ambiente de una organización que permitirá
tomar las decisiones hoy que beneficiaran el ambiente de mañana.

La actividad consiste en:

• El estudiante deberá hacer revisión de los contenidos temáticos para

conocer el análisis del entorno general de la empresa, técnicas de
análisis del entorno y el pronóstico del ambiente. Para ello podrá
consultar en el entorno de conocimiento donde la bibliografía de apoyo
cuenta con los contenidos de los temas.

• El estudiante debe elegir una entidad de salud entre las propuestas

por la tutora y elaborar en la herramienta Emaze el diagnóstico
estratégico externo y el pronóstico del ambiente a esa entidad de
salud.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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 • Revisar la agenda académica del curso para consultar las fechas
de realización de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar la lectura de las referencias bibliográficas

correspondientes a la unidad 1.
• Participar en el foro fase 2 en la planeación de las actividades
para el desarrollo del documento entregable

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto un documento entregable en Word con la

información solicitada en esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. El estudiante debe elegir una (1) de las siguientes entidades de

salud
• EPS Compensar
• EPS Sanitas
• EPS Famisanar
• EPS Salud Total
• EPS Suramericana

2. El estudiante debe revisar la herramienta digital Emaze y sus

características para dar desarrollo a la actividad.
3. El estudiante debe elaborar en la herramienta Emaze el
diagnóstico estratégico externo y el pronóstico del ambiente a la
entidad de salud elegida entre las propuestas por la tutora.
4. La presentación en la herramienta debe contener la información
solicitada y su desarrollo es de libre expresión en color, letra y
esquemas.
5. El estudiante deberá ir presentando en el foro de la Fase 2, los
contenidos que presentará como aporte a la temática, para que
esta sea avalada por la tutora y compañeros.
6. Entregar a través del entorno de evaluación un documento en
formato Word. El documento debe tener los siguientes
elementos:

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 1. Portada: con nombre y código del estudiante, número de
grupo, programa y universidad.
2. Introducción
3. Objetivos: 1 general y 3 específicos
4. Link de la herramienta Emaze (verificar antes de enviar que el
vínculo sea público).
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas aplicando las normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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 7. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. El foro correspondiente a la Fase 1, está habilitado para que el
estudiante exponga sus dudas e inquietudes relacionadas con la
actividad y publique sus aportes de los contenidos.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro,
aportando la información pertinente al tema y comentarios
constructivos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
De participación
Nivel Medio: Aunque el estudiante participa en el foro los
Participación en el foro aportes para la construcción del documento consolidado son
Fase 1 escasos y no son pertinentes al tema.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 2 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No se identifican aportes que contribuyan a la
la actividad. construcción de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: La herramienta presenta de manera clara y
de evaluación: coherente la temática revisada de la Unidad 1 Fase 2,
consecuente con las orientaciones planteadas para la actividad.
De contenido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido de la Unidad 1 entre18 puntos y 35 puntos
Fase 2 en la herramienta.
Nivel Medio: La herramienta presenta algunos de los temas
Este criterio revisados y de manera superficial la temática revisada de la
representa 35 Unidad 1 Fase 2, consecuente con las orientaciones planteadas
puntos del total para la actividad.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 17 puntos

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 Nivel bajo: La herramienta no se presenta de manera clara, ni
coherente, no se identifica con claridad la temática revisada de
la Unidad 1 Fase 2, consecuente con las orientaciones
planteadas para la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presenta los elementos solicitados,
contiene excelente redacción, lo que permite una lectura
coherente y continua, cumpliendo con las reglas ortográficas y
gramaticales. El manejo de citas y referencias es satisfactorio.
Se hace uso de las normas de referenciación APA.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 8 puntos y 15 puntos

Nivel Medio: El documento presenta algunos de los elementos

De forma de la estructura requerida, contiene algunos errores de
Presentación del redacción y ortográficos, lo que no permite una lectura
documento, manejo de coherente y continua. Aunque presenta referencias, estas son
redacción ortografía citas y escasas y no se hace uso de las
referenciación bibliográfica normas de referenciación APA.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El documento no establece la estructura requerida,
la actividad presenta deficiencias ortográficas y de redacción que no
permiten una lectura coherente y continua. Presenta
referencias, sin embargo, no se hace uso de las normas de
referenciación APA, o no presenta referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos