Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Bioestadística y Diseño Experimental
Código: 302397205

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 Fases

del método estadístico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 1 La actividad finaliza el: domingo, 14
de febrero de 2021 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante tendrá el conocimiento necesario para realizar la aplicación

correcta de las fases estadísticas que comprenden un proceso de
investigación y la metodología aplicada en cada etapa de implementación
de un proyecto de investigación.

La actividad consiste en:

Conocer y diferenciar las fases del método estadístico.

Texto introductorio:

El conjunto de etapas secuenciales que se siguen en la búsqueda de

nuevos conocimientos se denomina método científico, el cual, en esencia,
es la aplicación de la “lógica” (teoría) y la “objetividad”
(experimentación) al mejor entendimiento de un fenómeno (Baena y
Escobar, 1976; Escobar, 1981).

Pasos para la realización de la actividad:

1. Para esta actividad el estudiante debe identificar cuáles son las etapas
del método científico, a partir del conocimiento de estas etapas, debe
verificar que para cada etapa del método científico existe una Fase del
1
Método Estadístico que está asociada.

2. Con el conocimiento de cuáles son las Fases del Método Estadístico, el

estudiante, de forma individual, debe construir un mapa conceptual con
las Fases del Método Estadístico.

3. Desarrollar un texto que exprese la conexión que existe entre las

Etapas del Método Científico con las Fases del Método Estadístico.

4. El estudiante debe entregar en el Entorno de Seguimiento y

Evaluación un documento en Word o PDF con las informaciones
solicitadas en los ítems 2 y 3. El documento debe contener capa, mapa
conceptual, texto y bibliografía utilizada.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda y organizar sus tiempos para que no haya retrasos o

percances para realizar la entrega del producto asegurando la calidad de
cada una de sus participaciones.

Revise periódicamente el foro de noticas para enterarse de cualquier

novedad del curso.

Revise información acerca de encuentros sincrónicos del curso,

aproveche todos los momentos de interacción docente sincrónica que le
sea posible para despejar cualquier inquietud.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el material bibliográfico sugerido para responder el cuestionario,

participar en los foros permanentemente y colocarse a toda disposición
para realizar productos de alta calidad que usted entienda.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir los productos sin que se pase la fecha de correspondiente entrega.

2
Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

Para esta actividad no será necesario aportes para los demás

compañeros.

La actividad debe ser realizada de forma individual.

El foro puede ser utilizado para expresar dudas o inquietudes con

respecto al desarrollo del tema.

El docente no resolverá dudas o inquietudes sobre el contenido faltando

5 días para el cierre de la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante desarrolla los ejercicios adecuadamente y
evaluación: con fundamento estadístico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante se entre 7 puntos y 15 puntos
apropia de los
conocimientos sobre la
las fases del método
Nivel Medio: El estudiante desarrolla los ejercicios parcialmente
estadístico. Realiza los y débil fundamento estadístico.
ejercicios de forma
adecuada. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no presenta el desarrollo de los
puntos del total de ejercicios solicitados.
25 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta el trabajo escrito con una
de evaluación: buena presentación de la tarea con buena redacción y con la
normatividad APA.
El estudiante utiliza
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
referencias
entre 5 puntos y 10 puntos
indexadas, redacta
el texto en sus
Nivel Medio: El estudiante presenta el trabajo escrito con regular
propias palabras y
presentación, con regular redacción; y aplica parcialmente o no
cita de acuerdo con aplica las normas APA en el trabajo.
las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no presenta el desarrollo de los
25 puntos de la ejercicios solicitados.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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