Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Biotecnología Agroambiental
Código: 302397177

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -

Fundamentación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 05
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El Estudiante conceptualiza el concepto de enfoque agroambiental desde una

perspectiva útil para resolver problemas derivados de la actividad agraria,
pecuaria, industrial o de explotación de los recursos.

La actividad consiste en:

Durante el desarrollo de la fase se espera una apropiación de los contenidos

que fundamentan a la Biotecnología Agroambiental como perspectiva de la
utilización de la Ciencia aplicada en un enfoque territorial para solucionar
problemas derivados de la producción Agropecuaria e Industrial.

Para el desarrollo de la actividad:

El estudiante revisa el documento:

 Torres-Romero, C., Ortega, J., Polanco, M., Padilla, J. & Montenegro, S.

(2020). Biotecnología agroambiental: un enfoque emergente frente a la crisis
mundial. Revista Ciencias Agropecuarias, 6 (1) : 79 – 85. Disponible en:
https://www.researchgate.net/publication/346496430_Biotecnologia_Agroam
biental_un_enfoque_emergente_frente_a_la_crisis_mundial

Después de realizar la lectura del artículo, contesta las siguientes preguntas:

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  ¿Qué es la Biotecnología Agroambiental?

 ¿Qué diferencias usted encuentra entre la utilización de la Biotecnología

Agroambiental con el uso tradicional que se le ha dado a la
Biotecnología?

El desarrollo de la actividad, inquietudes y comentarios, deben ser discutidos

en el foro habilitado en el entorno de aprendizaje.

Como producto debe presentar un documento en Word que no exceda las 5

páginas de texto, debe estar desarrollado bajo normas APA vigentes.

El documento elaborado debe ser subido al entorno de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda y organizar sus tiempos para que de ninguna manera

tenga retrasos o percances para realizar la entrega del producto asegurando
la calidad de cada una de sus participaciones.

Revise periódicamente el foro de noticas para enterarse de cualquier novedad

del curso.

Revise información acerca de encuentros sincrónicos del curso, aproveche

todos los momentos de interacción docente sincrónica que le sea posible para
despejar cualquier inquietud.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el material bibliográfico sugerido. Participar en los foros

permanentemente y colocarse a toda disposición para realizar productos de
alta calidad.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir los productos sin que se pase la fecha de correspondiente a la entrega.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Como producto debe presentar un documento en Word que no exceda las 5

páginas de texto, debe estar desarrollado bajo normas APA vigentes.

El documento elaborado debe ser subido al entorno de evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante contesta de manera argumentada,
evaluación: las preguntas orientadoras

El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

contesta las entre 10 puntos y 15 puntos
preguntas
orientadoras. Nivel Medio: El estudiante contesta de manera parcial o no
argumentada las preguntas orientadoras.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 05 puntos y 09 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 04 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el trabajo escrito con una
Segundo criterio
redacción coherente y utilizando las normas APA vigentes.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 07 puntos y 10 puntos
Redacción y normas
APA
Nivel Medio: El estudiante presenta el documento con pobre
redacción y no cumple las normas APA Vigentes.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 04 puntos y 07 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no presenta el trabajo escrito.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 03 puntos