Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño experimental
Código: 300004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Contextualización en el diseño experimental

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
martes,22 de marzo de 2022 03 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los conceptos básicos del diseño experimental a través del
desarrollo de escritos expresando las definiciones en sus propias
palabras.
Se informa al estudiante que el presente curso es teórico, habilitable, de
dos (2) créditos académicos, de formación disciplinar, del nivel de
formación profesional y ofertado por la escuela de ciencias agrícolas
pecuarias y del medio ambiente.

La actividad consiste en:

Desarrollo de la redacción de un documento acorde a las preguntas
orientadoras suministradas por el docente, este escrito debe reportar
un conjunto de conceptos básicos en el diseño experimental registrados
en las palabras del estudiante, es decir como él mismo entiende la
definición, si se presentan definiciones textuales de los libros sugeridos
no se califica el documento, adicionalmente se debe registrar soporte
tipo pantallazo de instalación del software de uso en el curso.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Consultar la agenda del curso donde se discrimina la fecha de cierre de

las actividades, ingresar al foro general, así como al de noticias

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verificando indicaciones del director de curso, consultar la programación
de la web conferencias del curso, revisar el horario de atención vía
Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el syllabus del curso, las fuentes bibliográficas, así como

también la guía de la actividad y por último desarrollar el ingreso al foro
de la actividad para participar activamente en la misma. Sin participación
en el foro no se emite nota de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Remitir su trabajo individual de la actividad antes de la fecha de cierre.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Documento redactado con conceptos básicos de diseño experimental que

se solicitarán por parte del docente en un documento de preguntas que
será de libre acceso al estudiante en el foro de esta actividad,
adicionalmente soporte de instalación del software del curso. Las
condiciones del documento son formato Word, con introducción, objetivo
de la actividad acorde al resultado esperado relacionado en la presente
guía, desarrollo de las preguntas orientadoras y soporte de instalación
del software de procesamiento estadístico que se usará en el curso, el
texto en letra arial 11, con conclusiones y referencias consultadas.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Desarrolla todos los conceptos solicitados redactando
la definición en sus propias palabras acorde a las indicaciones de
Primer criterio de
la guía de la actividad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido: El
entre 6 puntos y 10 puntos
documento
referencia los
Nivel Medio: No desarrolla todos los conceptos solicitados
conceptos en
redactando la definición en sus propias palabras acorde a las
cantidad y calidad
indicaciones de la guía de la actividad.
adecuada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 4 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total de
Nivel bajo: Desarrolla menos de la mitad de los conceptos
25 puntos de la
solicitados redactando la definición en sus propias palabras
actividad.
acorde a las indicaciones de la guía de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Documento con una correcta ortografía y
de evaluación: organización de los referentes teóricos consultados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Forma: El entre 6 puntos y 10 puntos
documento se
presenta con Nivel Medio: Documento con algunas fallas de ortografía y
observación de las organización de los referentes teóricos consultados.
normas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ortografía entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: Documento con muchas fallas de ortografía y sin

Este criterio organización de los referentes teóricos consultados
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 3 puntos

5
de 25 puntos de la
actividad

Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de la

evaluación: actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación: el
estudiante
Nivel medio: El estudiante participa pocas veces en el foro de
participa
la actividad
activamente en el
foro de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 2 puntos y 3 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro de la

representa 5 actividad
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad