Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Semiótica y Noética (Lic. En Matemáticas)
Código: 551118

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 Aplicar

y realizar análisis del instrumento diagnóstico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
18 de julio de 2022 31 de julio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Integra clara y creativamente los registros de representación semiótica

con la adquisición noética de los objetos matemáticos a partir del diseño
de una estrategia didáctica con el fin de mejorar el aprendizaje y la
enseñanza de contenidos matemáticos.

La actividad consiste en:

Aplicación y análisis del instrumento diagnóstico elaborado en la Fase 2

y la Fase 3.

En un grupo de estudiantes de un nivel de formación media se escogerán

una muestra aleatoria quienes diligenciarán el instrumento.

Posteriormente se analizarán –a la luz de las lecturas de las unidades–

los resultados obtenidos indicando los términos o expresiones que más
se les dificulta o facilita comprender a los estudiantes.

1. Elección de la población objeto de estudio.

2. Aplicación del instrumento.

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3. Análisis y discusión de los resultados. (apoyándose en las lecturas
requeridas del curso)

4. Elaboración del informe final.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para sincronizar la presentación de las

actividades y el cierre de estas, al igual que el foro de noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el momento inicial Fase 4, para el desarrollo de la actividad,

tener presente la guía e identificar los elementos útiles a la hora del
diseño de esta.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer la entrega de la actividad Fase 4, dentro de los tiempos diseñados

en la agenda.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un informe con el análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados

obtenidos tras la aplicación del instrumento diagnóstico.
Subir al entorno de evaluación y seguimiento 1 documento por grupo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: Aplica los instrumentos diseñados en la fase 2 y 3.
Posteriormente, analiza los resultados a partir las lecturas
requeridas de las unidades del curso.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 36 puntos y 70 puntos

Aplicación y análisis Nivel Medio: Aplica los instrumentos diseñados en la fase 2 y 3, pero
del instrumento en su análisis de resultados no se toman las lecturas requeridas de las
diagnóstico. unidades del curso.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 70 entre 2 puntos y 35 puntos
puntos del total
de 115 puntos de Nivel bajo: No aplica los instrumentos diseñados en la fase 2 y 3 ni
la actividad. analiza sus resultados referenciándose en las lecturas requeridas de las
unidades del curso.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente con la

Segundo criterio actividad colaboró, revisó y realimentó o complemento los aportes de
de evaluación: sus compañeros.

Participación y aportes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

significativos entre 18 puntos y 35 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante participó parcialmente con comentarios

representa 35 y no aporta en la construcción del trabajo final.
puntos del total
de 115 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa del foro colaborativo.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Hace uso correcto de la norma APA, la redacción es

excelente, se presentan los contenidos coherentemente y no existen
errores ortográficos.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Redacción, ortografía
Nivel Medio: Tiene algunos problemas en la redacción, ortografía o
y manejo de normas
en el manejo de las normas APA.
APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El documento tiene deficiencias en redacción, ortografía
de 115 puntos de y manejo de normas APA.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos