Colegio particular Depto.

Ciencias
San Francisco de Asís Prof. M. Fernanda Escudero B
Salamanca
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN: UNIDAD 1

CURSO 5° B ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES

DOCENTE María Fernanda Escudero B Ppio – Estrategia I. Múltiples medios de presentación y II. Múltiples medios de ejecución y III. Múltiples formas de participar
DUA representación expresión 1. Para captar la atención y el interés.
1. Favorecer la percepción de la información. 1. Favorecer la acción física. 2. De apoyo al esfuerzo y la
2. Favorecer la representación de la 2. Favorecer la expresión y la fluidez. persistencia.
información. 3. Funciones de la ejecución. 3. Para control y regulación de los
3. Favorecer la comprensión de la propios procesos de aprendizaje.
información.

Ppio –
Unidad y título Objetivo(s) de Aprendizaje Actividad Estrategia
Procedimiento e instrumento
Indicadores Habilidades Tiempo (fechas) DUA
a utilizar Descripción breve

Unidad 2 OA1: reconocer y explicar que los Explican que todos los Analizar PPT Bienvenida a los alumnos 04 de marzo I.1,2,3
seres vivos están formados por seres vivos, animales y Comparar Videos Entrega de Objetivos de II.3
¿Cómo funciona una o más células y que estas se plantas están Formular preguntas Texto del estudiante Aprendizajes priorizados N1, N2 III.2,3
nuestro cuerpo? organizan en tejidos, órganos y constituidos por Observar Texto actividades del Lineamientos de la asignatura
sistemas. unidades estructurales Usar Modelos estudiante Contenido: Evaluación 8 de marzo
llamadas células. Guías Diagnostica
Objetivo: Evaluar OAP 1, 4, 6, 12
Identifican los niveles de Y 17
organización de los Actividad: Desarrollan evaluación
seres vivos (célula, de diagnóstico escrita
tejido, órgano, sistema, Unidad Niveles de organización 11 de marzo
organismo). de los seres vivos
OA 1: reconocer y explicar que
Establecen relaciones los seres vivos están formados
simples entre los por una o más células y que estas
distintos niveles de se organizan en tejidos, órganos y
organización de los sistemas.
organismos. Habilidad: Comparar
Actividad: Los alumnos mediante
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Explican que los órganos una frase comparan un ladrillo
cumplen funciones con una célula, se realizan
específicas y que según preguntas en torno a esta frase,
sus funciones son alumnos dan su opinión o
agrupados en sistemas. apreciación del significado.
Con varios conceptos e ideas se
Explican que los logra armar la comparación
organismos (plantas y correcta entre un ladrillo y célula "
animales) están un ladrillo es a una casa, como
constituidos por varios una célula a un ser vivo"
sistemas que funcionan
coordinadamente. Unidad Niveles de organización 15 de marzo
de los seres vivos
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Habilidad: comparar
Actividad: retroalimentación del
contenido más descendido de la
evaluación diagnostica, ppt y
mapa conceptual en el pizarrón
Leen compresivamente pagina
51, 54 y 55 de su texto de estudio
y responden 4 preguntas
Unidad Niveles de organización 18 de marzo
de los seres vivos
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Habilidad: Usar modelos
Actividad: retroalimentación del
contenido más descendido de la
evaluación diagnostica, ppt y
mapa conceptual en el pizarrón
Desarrollan guía de trabajo,
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reconocen , colorean y ubican las
estructuras básicas de una célula
Contenido: Niveles de 22 de marzo
organización de un organismo
pluricelular
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Objetivo de la clase: Comprender
la formación de un organismo
pluricelular
Habilidad: Usar modelos
Actividad: realizan actividad
pagina 52 y 53 de su texto de
estudio y pagina 28 texto de
actividades
Contenido: Niveles de 25 de marzo
organización de un organismo 29 de marzo
pluricelular
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Objetivo de la clase: Comprender
la formación de un organismo
pluricelular
Habilidad: Usar modelos
Actividad: realizan actividad de
refuerzo célula (reemplazo)
Unidad Niveles de organización 01 de abril
de los seres vivos
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
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Objetivo de la clase: identificar
niveles los diferentes niveles de
organización de los seres vivos
Habilidad: Usar modelos
Actividad: Realizan actividad guía
niveles de organización de los
seres vivos (reemplazo)
Contenido: taller de habilidades 08 de abril
científicas
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Objetivo de la clase: identificar
niveles los diferentes niveles de
organización de los seres vivos
Objetivo de aprendizaje: Formular
una predicción
Habilidad: Predecir respuestas
Actividad: Realizan actividad
pagina 56
Contenido: Síntesis del OAP 12 de abril
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
sistemas.
Objetivo de la clase:
Retroalimentar OAP
Habilidad: Predecir respuestas,
Usar modelos
Actividad: Desarrollan guía de
Síntesis
Contenido: Evaluación de OAP 19 de abril
OA 1: reconocer y explicar que
los seres vivos están formados
por una o más células y que estas
se organizan en tejidos, órganos y
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sistemas.
Objetivo de la clase: Evaluar OAP
Habilidad: Predecir respuestas,
Usar modelos
Actividad: Desarrollan Evaluación