PLAN DE TUTORIA, ORIENTACION EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2022

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : Piura
I.2. UGEL : Tambogrande
I.3. Institución Educativa : “Santa Rosa”
I.4. Modalidad : EBR
I.5. Grado y Sección : 3A
I.6. Directora : Lic. Malena Paucar Rivera
I.7. Coordinador de Tutoría : Prof. Jessica Janet Grau Reyes
I.8. Horario : Jueves (3 y 4ta hora)
I.9. Año lectivo : 2022.

II. DIAGNOSTICO
II.1.Necesidades de Orientación de los y las estudiantes
II.2.Intereses y expectativas de los y las estudiantes

III. JUSTIFICACION
En atención a las necesidades de las y los estudiantes del primer grado, se ha previsto en la planificación
del presente año, el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de
autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de
esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación
integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes
del aula, considerando que en el diagnostico se ha identificado debilidades o puntos criticos
relacionados a conductas de los y las estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de alcohol y
embarazo adolescente, y problemas de conducta. También se han identificado que las y los estudiantes
tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades
deportivas y recreativas.

La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoria de Aula, contribuirá a promover estilos de vida
saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación
estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada.
Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos (as).

IV. OBJETIVOS

IV.1. General
Orientar las acciones de tutoría y convivencia democrática para garantizar condiciones adecuadas
entre todos los miembros de la comunidad educativa generando un ambiente optimo caracterizado
por la confianza, afecto y respeto, con la finalidad de brindar atención integral de los y las
estudiantes contribuyendo en la mejor de una sana convivencia.

IV.2. Específicos
- Realizar un diagnóstico general de los alumnos del aula, enfatizando los problemas y temas de
interés.
- Elaborar acuerdos de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos.
- Fomentar en los estudiantes el conocimiento y comprensión de si mismo y de sus
particularidades, así como el desarrollo y la consolidación de su identidad y autonomía personal
 prestando especial importancia en el aspecto afectivo y tratando de conocer sus sentimientos,
inquietudes y necesidades.
- Promover la formación de estilos de vida saludable y de habilidades sociales en los estudiantes.
- Prevenir situaciones de riesgo para el estudiante frente al alcoholismo y embarazo adolescente.
- Conocer y manejar estrategias que permitan a los estudiantes construir su proyecto de vida.
- Propiciar la generación de espacios que permitan a los estudiantes expresar en forma sencilla sus
sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
- Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus
hijos en su proceso educativo y en la prevención problemática que puedan afectar a sus hijos.
- Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con
los estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

V.1. Tutoría grupal

Tema Áreas de TOE Meses

M A M J J A S O N D
1 Sesión diagnostica:
X
Conociéndome
Convivencia y
2 Elaboramos las normas de
disciplina X
convivencia.
escolar.
3 Difusión de nuestras normas de
X
convivencia
4 Elección de representantes
X
estudiantiles.
5 Fortaleciendo la convivencia
X
escolar.
6 Aprendemos a valorar en nuestra
X
diversidad.
Aceptando los cambios de mi
7 X
cuerpo
8 El enamoramiento X
9 El buen trato en la escuela x
10 Conociendo y controlando mis
X
emociones
11 Prevención del VIH y SIDA X
12 Prevención del abuso sexual X
13 Tipos de violencia X
14 Aprendiendo a manejar Salud corporal
X
discusiones y mental
15 Conociendo los efectos del
X
alcohol en el organismo.
16 Fortalezas y debilidades frente al
X
consumo del alcohol.
17 Espacios libres de humo y tabaco. X
Analizo mi desempeño Ayuda social
18 X
académico. Cultural y
Reconozco mis estilos de actualidad.
19 X
aprendizaje.
20 Orientación vocacional. X
21 Tomo decisiones sobre mi futuro X
22 Paremos el acoso sexual en X
 espacios públicos
23 Que la trata no te atrape X
Rechazamos expresiones de
24 X
machismo
25 Autoestima X
Mensajes que recibimos de los
26 X
medios de comunicación.
27 Peligros en las redes sociales. X
28 Convivencia y participación. X
Convivencia y
Equidad de género (no violencia
29 disciplina X
contra la mujer)
escolar.
30 Reflexión del año escolar 2022 X

V.2. Tutoría individual

Se atenderán a los y las estudiantes según las necesidades a atender, para ello se hará uso de una
ficha de atención personalizada por cada estudiante atendido.
La meta de atención a los y las estudiantes se hará de acuerdo al diagnóstico realizado.

Mes Meta a alcanzar

Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto 4 estudiantes por mes
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

V.3.Espacios con la familia y comunidad

Actividades Responsables Meses

M A M J J A S O N D
1 Elaboración del
X X
diagnóstico del aula.
2 Formación del
X
comité de aula.
3 Reuniones
individuales con X X X X X X X X
padres de familia.
4 Reuniones con
padres de familia
X X X X
para entrega de
boletas informativas.

A los padres de familia se les atenderá de manera permanente, sobre conducta, estado emocional y otros
temas relacionados con los y las estudiantes. El horario de atención para los padres de familia será el
siguiente:

Día Hora Modalidad

Miércoles 11.30 a.m a 12.15 am Presencial
 V.4.Actividades de participación estudiantil

Meses
Actividades
M A M J J A S O N D
1 Campañas de sensibilización
sobre servicio a la comunidad.
2 Campaña contra el bullyng
3 Sensibilización sobre el
embarazo adolescente.
4 Participación en los municipios
escolares.

V.5.Actividades de orientación educativa permanente

- Reuniones con los docentes que enseñan en el grado.
- Trabajo colegiado con los tutores.
- Reuniones con el comité de tutoría.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

VI.1. Recursos
Directivos
Tutores
Docentes
Padres de familia
Estudiantes.

VI.2. Materiales
Bibliografía especializada
Internet
Proyector multimedia
Otros equipos solicitados por la docente según las actividades programadas.

VII. EVALUACIÓN
La finalidad de la evaluación en tutoría es obtener la retroalimentación sobre el trabajo que realizamos
con los estudiantes para conocer si las actividades propuestas están favoreciéndolos y contribuyendo a
su desarrollo. Recordemos que la evaluación en tutoría no es para asignar notas o calificaciones a los y
las estudiantes; sino para obtener información realizar ajustes o modificaciones en beneficio de los y
las estudiantes.
Los instrumentos a utilizar son listas de cotejo, guías de observación, registro anecdótico, apreciación
de otros docentes, etc.

Sarayuyo, abril 2022

Prof. Sthephany Solansh Quevedo Chunga

Tutora