MINISTERIO DE EDUCACION

CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE MARCO RAMÓN VÁSQUEZ

Maestra: Zobeida Roberts

Semana: 3 al 6 de mayo

Área: Comunicación oral y estructura del lenguaje.

Objetivo de Indicadores de Evaluación

aprendizaje logros Evidencias Criterios Actividades Tipo de evaluación e instrumento
Identifica las Conceptual De producto Forma Inicio Tipo
partes de la Comunicación La carta. Escucharán la lectura de Heteroevaluación
carta y redacta Escrita  Escrito una carta, se
una con -La carta  Ortografía establecerá un diálogo
coherencia -Estructura Tipos:  Orden y aseo sobre el tema.
familiares y  Jerarquización de
personales Instrumento
ideas.
Procedimental
Desarrollo
Escala estimada
Dialogaran sobre su
Identificación de la importancia y su
estructura de la propósito comunicativo y
carta. destinarios posibles.
-Clasificación de las Fondo
cartas familiares y  -Identifica las
personales. partes de la carta.
-Redacción de las
cartas familiares y  -Diferencia entre
personales. una carta familiar y
Actitudinal personal. Cierre
Corrección en la Redacta una carta a tu
redacción de cartas  -Redacta las maestra.
cartas de forma
familiares y coherente.
personales
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CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE MARCO RAMÓN VÁSQUEZ

Maestra: Zobeida Roberts Asignatura: Religión

Semana: 3 al 6 de mayo.

Área: Dios-Naturaleza, Persona, Familia-Comunidad-Iglesia.

Objetivo de Indicadores de Evaluación

aprendizaje logros Evidencias Criterios Actividades Tipo de evaluación e instrumento
Conservar las Conceptual De producto Tipo
condiciones Forma Inicio Heteroevaluación
higiénicas y de -Importancia del Área Escolar Menciona los nombres
limpieza en el orden y limpieza de de los colabores de la
-Limpieza
entorno hogar, su entorno: Hogar, limpieza.
escuela y Escuela y la
comunidad -Orden y Aseo Instrumento
Comunidad.
Desarrollo Escala estimada
Procedimental
-Explicación de los
Conversa sobre la
beneficios de
importancia de los
mantener limpio
colaboradores de
nuestro entorno.
limpieza en el centro
Actitudinal
educativo.
-Conservación y
buen uso de los
recursos del medio
ambiente Fondo Cierre.
Aplica las normas de
higiene en el aula
Aprecia los esfuerzos que
escolar
realizan los colaboradores l
en la limpieza del entorno
escolar
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CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE MARCO RAMÓN VÁSQUEZ

Maestra: Zobeida Roberts

Semana: 3 al 6 de mayo

Área: Naturaleza y Sociedad en el espacio, dinámica del ser humano con el medio ambiente

Objetivo de Indicadores de Evaluación

aprendizaje logros Evidencias Criterios Actividades Tipo de evaluación e instrumento
Localiza e Conceptual De producto . Forma Inicio Tipo
investiga los -Forma, tamaño, Menciona el nombre del Heteroevaluación
límites, calles y límites del Investigación -Entrego a tiempo corregimiento donde se
elementos corregimiento según encuentra tú escuela y
físicos de mayor los puntos las características que
-Limpio y ordenado
importancia en cardinales. observas del
un croquis, para corregimiento. Instrumento
el dominio de la Procedimental
ubicación -Investiga la forma y Fondo Desarrollo Escala estimada
espacial del límite de tu -Identifico de forma correcta Con ayuda de tus
medio ambiente. corregimiento los limites y forma de la familiares investiga los
Sabanitas. comunidad orígenes de tú Investigación.
Actitudinal corregimiento.
Valoración de los
cambios que han Cierre
ocurrido en el Investigación
espacio geográfico
de la comunidad a
través del tiempo
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CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE MARCO RAMÓN VÁSQUEZ

Maestra: Zobeida Roberts

Semana: 3 al 6 de mayo

Área: Los seres vivos y su función.

Objetivo de Indicadores de Evaluación

aprendizaje logros Evidencias Criterios Actividades Tipo de evaluación e instrumento
Identificar las Conceptual De Producto Forma Tipo
partes del La digestión y su De inicio Heteroevaluación
sistema función. Dibujo Limpio y ordenado Converso sobre los
digestivo, y su órganos del sistema
función en el -Los órganos que -Partes del
proceso en la conforman el sistema -Con ayuda del maestro Instrumento
transformación sistema digestivo. digestivo establezco la función del
de los alimentos, Procedimental sistema digestivo y su
de forma Localización de los Escala estimada
importancia en el
sencilla. órganos que proceso de la digestión.
integran el sistema
respiratorio.
De fondo
Actitudinal
-Localizo e identifico los
Importancia del
órganos que conforman el
sistema respiratorio
sistema digestivo y su
en la vida del De desarrollo
función que realizan.
hombre.
-Describe de forma sencilla Identifico el órgano del
el proceso de la digestión. sistema digestivo.
 Cierre

Realizo ejercicio escrito Sumativa.

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Maestra: Zobeida Roberts

Semana: 3 al 6 de mayo

Área: Matemáticas

Objetivo de Indicadores de Evaluación

aprendizaje logros Evidencias Criterios Actividades Tipo de evaluación e instrumento
Aplicar e . Identifica los De producto . Tipo
identificar el números según su Forma -Uso de números Heteroevaluación
valor relativo y valor posicional practicas Limpia y clara naturales de 3 cifras, a
absoluto de una través de designación
cifra -Valor relativo oral y representación
escrita, al comparar
Instrumento
-Valor absoluto cantidades de números.
Escala estimada
De fondo
Identifico el valor relativo
Reconozco significados en
y absoluto
diferente contexto
(medición, conteo,
comparación, codificación,
localización entre otros)
Resuelvo ejercicios
prácticos

Realizo ejercicios.

Sumativa