UNIDAD 4 Estructura organizacional

4.1 Importancia de las estructuras sociales

Se entiende que cualquier cultura (u organización social) tiene varias dimensiones, como las
dimensiones físicas de anchura, altura, profundidad o tiempo, las dimensiones culturales pueden variar
en tamaño, pero por definición afectan a todo el conjunto. Se propone el grupo más lógico de seis
dimensiones sociales o culturales: las que cuentan para cualquier sistema de valores aprendidos y
comportamientos.
Todas ellas son sistemas dentro de cada sistema social, están basadas en los comportamientos
aprendidos, que trascienden a los individuos que han aprendido parte de ellas. Al igual que las
dimensiones físicas de longitud o tiempo, si falta cualquier dimensión de la cultura, por definición, todas
faltan.

Las dimensiones de la cultura son:

• Tecnología.
• Economía.
• Política.
• Institución (social).
• De valores estéticos.
• Perceptible y de creencias.

Los individuos manifestamos cada una de las seis dimensiones de la cultura. Para lograr una
conciencia social, se debe ser capaz de analizar cada una de las seis dimensiones, y las relaciones
entre ellas, aunque solo pueda ver individuos y no estas dimensiones. La estructura organizacional se
refiere a la forma en que se dividen, agrupan y coordinan las actividades de la organización en cuanto
a las relaciones entre los gerentes y los empleados, entre gerentes y gerentes y entre empleados y
empleados.

Los departamentos de una organización se pueden estructurar,formalmente, en tres formas básicas:

por función, por producto/mercado o en forma de matriz.Es la que coordina las actividades individuales,
para funcionar como equipo, ya que se refiere a los patrones respectivamente estables y duraderos
que organiza las relaciones sociales y proporcionan el soporte fundamental de lo que
llamamos“sociedad".
Una estructura social es un conjunto o una totalidad social compuesta departes organizadas o más o
menos ínter dependientes o vinculadas entre sí de modo más o menos duradero.La finalidad de una
estructura organizacional es establecer un sistema de papeles que han de desarrollar los miembros de
una entidad para trabajar juntos de forma óptima y que se alcancen las metas fijadas en la planificación.

La expresión estructura social es utilizada por los economistas, sociólogos y los escritores en sentidos
muy divergentes y a veces opuestos, ya sea que se tome en consideración la sociedad global como
un todo o los agrupamientos particulares, o ya sea que se hable de organización social o
compartimientos sociales. Podría lograrse cierta clasificación distinguiendo las estructuras sociales a
nivel de la morfología social.

4.1.1 La familia

Todos nosotros nacimos de alguna forma dentro de una estructura social,grande o pequeña, la misma
se conoce con el nombre de familia. De acuerdo a la definición de familia, decimos que es este el grupo
que nos cría, nos forma como personas estableciendo nuestros valores morales y el que nos orientará
a lo largo de nuestro desarrollo como seres humanos, en especial durante los primeros pasos. Existe
una definición de familia un poco más técnica; se entiende por ella como un grupo social básico creado
por vínculos de parentesco o matrimonio, el mismo se hace presente en absolutamente todas las
sociedades.

La familia debe, moralmente, proporcionar a sus miembros aspectos como seguridad, protección,
socialización y compañía.Se cree que las sociedades o civilizaciones antiguas contaban con dos o tres
núcleos familiares, muchas veces éstos estaban unidos por parentesco y se dispersaban únicamente
cuando debían buscar alimentos en épocas extremas.

Tipos de familias:

● Familia nuclear, padres e hijos (si los hay); también se conoce como círculo familiar.
● Familia extensa, además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos,primos y otros
parientes, sean consanguíneos o afines.
● Familia mono parental, en la que el hijo o hijos viven sólo con uno de los padres.
 ● Otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos,por amigos (donde
el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino
sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros) quienes viven juntos
en la mismo espacio por un tiempo considerable.

4.1.2 La empresa
Se entiende por empresa, el sistema abierto, dinámico, completo y complejo organizado para la
generación de valor y su distribución.La empresa combina tres factores de producción: el capital, el
trabajo y las materias primas; para obtener un producto, que puede ser bienes o servicios.
Esta intentará vender dicho producto en el mercado para recuperar el dinero invertido para su
producción, con lo cual, la finalidad de una empresa es el beneficio.Para formar una empresa se
necesita un inversor que es quien invierte el dinero y un empresario que actúa como inversor y gestor
a la vez, es decir,también se ocupa de dirigir la empresa. El empresario no ha de
coincidir,necesariamente con el propietario del capital, por lo general se distinguen cuatro modelos de
estructura para empresa:

1. Estructura jerárquica.
2. Estructura funcional.
3. Estructura staff and line.
4. Estructura por objetivo

La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de
factores de la producción para obtener los bienes y servicios que se ofrecen en el mercado.

4.1.3 El sindicato
Es la asociación de trabajadores constituida para unirse íntimamente con el objeto de defender sus
derechos laborales y la conquista de nuevos. Se fundamenta, pues, en la unidad monolítica de los
trabajadores ante necesidades comunes de clase explotada. El sindicato es la expresión más legítima
de la clase obrera organizada, la que gracias a su unidad, organización y constancia en la lucha ha
conseguido derechos que, de otro modo, no hubiera sido posible.

Por esa razón, los sindicatos son ardorosamente combatidos por los patrones explotadores y
gobiernos antidemocráticos, habiendo tenido necesidad de intensificar las luchas extremadas con
huelgas y paros generales, para que se les reconozca mínimas conquistas, muchas veces
escamoteadas por intervención de los organismos estatales parcializados con los intereses
patronales, que tratan por todos los medios de desconocer el derecho de reunión o asociación,
normandos por nuestra Constitución Política.
Estos objetivos orientan toda acción de las organizaciones sindicales en su lucha por dignificar las
condiciones de vida de los trabajadores y trabajadoras.

Estos cinco objetivos son:

1. Un salario justo: Los sindicatos buscan que quienes trabajan tengan un salario adecuado y digno,
que les permita cubrir sus necesidades y las de sus familias en alimentación, salud, vivienda,
educación, vestido y recreación.

2. Mejores condiciones de trabajo: Las condiciones de trabajo son un complemento indispensable

del salario.Las trabajadoras y los trabajadores tienen el derecho a que las condiciones en que laboran
no les afecten ni física ni mentalmente.Todos los sindicatos deben buscar que las personas afiliadas
disfruten de condiciones laborales que no les afecten en su salud y dignidad. Por ejemplo, los sindicatos
luchan por jornadas de trabajo justas y adecuadas al tipo de labor que se realiza, por descansos y
vacaciones oportunas, por implemento de protección cuando las tareas que ejecutan las personas así
lo requieran.

3. Empleo estable para toda persona: No basta con tener trabajo, es importante que el empleo sea
estable,regulado por leyes que protejan contra despidos injustos, principalmente cuando el trabajador
y la trabajadora han entregado lo mejor de sus años y toda su experiencia para el desarrollo de su
empresa y de su país.

4. Mejoramiento de las reivindicaciones sociales y económicas: Para proteger y garantizar el

mejoramiento de los sectores laborales, es necesario crear leyes y luchar para que éstas se cumplan.
Por esta razón el sindicalismo constantemente busca que los Estados promulguen leyes y decretos
que garanticen la continuidad de sus conquistas y el mejoramiento social económico de las personas
trabajadoras. Para que las leyes se respeten y se cumplan, es necesario que todas las personas
trabajadoras y estén unidos y organizados.

5. La permanente democratización: El respeto a los Derechos Humanos es una de las luchas más
importantes que los trabajadores pueden realizar desde sus organizaciones sindicales. El
reconocimiento de los derechos de libre asociación, de pensamiento y de expresión implica luchar por
la democratización de sus países. También es importante que los sindicatos participen en la vida
política de las naciones, para vigilar y supervisar que los gobiernos sean justos en sus políticas
económicas sociales.
 4.1.4 El gobierno

Un gobierno es o son todas las instituciones u organismos administrativos y políticos que funcionan en
un estado. La característica de un gobierno es velar por la paz, la justicia y la seguridad nacional
basada en la libertad individual que confiere el uso racional delos derechos de cada cual y el
cumplimiento de los deberes de todos. El gobierno es, normalmente, la autoridad que dirige, controla
y administra instituciones del Estado el cual consiste en la conducción política general o ejercicio del
poder del Estado.

En ese sentido, habitualmente se entiende por tal al órgano (que puede estar formado por un presidente
o primer ministro y un número variable de ministros) al que la Constitución o la norma fundamental de
un Estado atribuye la función o poder ejecutivo, y que ejerce el poder político sobre una sociedad.

También puede ser el órgano que dirige cualquier comunidad política.En términos amplios, el gobierno
es aquella estructura que ejerce las diversas actividades estatales, denominadas comúnmente poderes
del Estado(funciones del Estado).

A veces los gobiernos se clasifican según sus instituciones más importantes(parlamentarismo,

gobierno de un gabinete), según sus principios básicos de autoridad política (tradicional, carismático),
según su estructura económica, o según su uso o abuso del poder.

La decadencia de los sistemas de gobierno se produce cuando los principios de gobierno no son
debidamente cumplidos o sufren alteración,corrompiéndose todo el sistema de gobierno.Critica la
forma de gobierno que él mismo denomina despotismo, esto es, la sujeción de los individuos no a las
leyes sino a la fuerza del gobernante.

El reparto del poder del estado es necesario para evitar la acumulación en una sola mano que pueda
ejercerlo de manera despótica. Para ello, debe dividirse en tres partes, cada una con una misión
específica y diferente, que supongan un equilibrio y contrapesen la actuación de las demás. La división
de poderes en tres(legislativo, ejecutivo y judicial) y su adscripción a instituciones diferentes es
garantía, según Montesquieu, contra un gobierno tiránico y despótico.

4.1.5 La religión
La religión es una actividad humana que suele abarcar creencias y prácticas sobre cuestiones de
tipo existencial, moral y sobrenatural. Se habla de religiones para hacer referencia a formas
específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos
humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras
carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia
en la que se practican

El término hace referencia tanto alas creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas
colectivas.La religión es un conjunto de ideas, las cuales son aceptadas por un conjunto de personas
con un mismo fin.
Estas ideas han ido desarrollándose a lo largo de los siglos, adaptándose a las necesidades del
hombre. Como producto del pensamiento, la religión es algo que está en un cambio continuo, ya que
ha medida que pasa el tiempo, el hombre se desplaza tanto temporal como especialmente, y es quizás
esto segundo lo que hace que cambie más el concepto de religión, ya que se va mezclando con las
diferentes culturas.

Esta es la idea de religión para los creyentes, es decir, para aquellos que la apoyan, pero la religión,
vista desde un punto de vista "totalmente objetivo", no es más que una cadena que rodea el cuello del
hombre, sometiéndolo a la más profunda esclavitud, ya que limita la acción humana en infinitos
ámbitos, y esto, no es más que privar al hombre de la libertad (se me dirá que no, que existe el "libre
albedrío", y yo diré que eso es mentira, pues, a pesar de que el hombre puede hacer lo que desee,
está siendo amenazado por otro lado, ya que se le dice que si hace esto o aquello, le pasará esto o
aquello también, y siempre, todas las acciones que no sean correctas para la Biblia (en el cristianismo),
nos mandaran directamente al infierno y allí cumpliremos nuestro castigo por nuestro error terrenal;
nos limitan en el momento que nos mienten para que hagamos lo que ellos desean, concepto sagrado
en todas las sociedades, ya que todo ser humano lucha por este ideal con mayor fiereza que por
cualquier otra cosa.

4.1.6 La educación

La educación puede definirse como el proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y

conductual. Así,a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo.

La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.Se investigo que la educación es la forma especifica y especializada
mediante la cual se transmiten formalmente, de una generación a otra, el conocimiento de una cultura,
las habilidades y valores; el efecto de la educación sobre las actitudes fundamentales y sobre la
formación de la personalidad para ejercer algo mas que una influencia superficial sobre el individuo.

También llamamos educación al resultado de un proceso, que se materializa en la serie de habilidades,

conocimientos, actitudes y valores adquiridos, produciendo cambios de carácter social, intelectual,
emocional, en la persona que, dependiendo del grado de concienciación, será para toda su vida o por
un periodo determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último delos casos.

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace
referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,universidades, módulos… mientras que la no formal
se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no
formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y difícil trabajo al ser un deber
fundamental para el hombre y más al borde de una sociedad cada vez más compleja que necesita
jóvenes mayormente preparados,consientes, con ideales y valores bien definidos, siendo capaces de
afrontar los retos del presente y del futuro con una identidad segura y propia de una buena cultura.