INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO “EDUTEK” DE TACNA – REVALIDADO CON RES.DIR.

N°001-2016-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID

OBSERVAR Y REALIZAR GRUPOS DE TRABAJO PARA DESARROLLAR EL CUADRO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: CREACIÓN DE CUENTOS
DATOS INFORMATIVOS:
ALUMNAS : Nathaly Franco – Andrea Canaval – Lidia Flores – Eniht Mamani

ÁREAS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS RETROALIMENTACIÓN

(PREGUNTAS QUE INVITEN AL NIÑO
A REFLEXIONAR)

“ESCRIBE • Revisa el escrito que ha dictado, en Verifica la escritura de

DIVERSOS función de lo que quiere comunicar. su cuento creado en
TIPOS DE función a sus • ¿Qué aprendiste hoy?
TEXTOS EN SU intereses con el apoyo • ¿De qué trata el cuento que
LENGUA continuo de la creaste?
COMUNICACIÓN

MATERNA” docente. • ¿Fue fácil crear el cuento?

• Identifica características de Reconoce y comunica • ¿Qué imágenes fueron
personas, personajes, animales, los personajes, difíciles de reconocer?
“LEE DIVERSOS objetos o acciones a partir de lo que lugares, objetos y • ¿Qué podemos hacer para
TIPOS DE observa en las ilustraciones, así características a averiguarlo?
TEXTOS EN SU como de algunas palabras través de imágenes • ¿Qué personajes elegiste
LENGUA conocidas por que se presentan en con el apoyo de un ¿Por qué?
MATERNA” variados soportes. dado para crear • ¿Qué otro final le pondrías a
cuentos tu cuento?
• Dice de qué tratará, cómo • ¿Te hubiese gustado ser
continuará o cómo terminará el texto parte del cuento? ¿Por qué?
a partir de algunos indicios, como el • ¿Con que personaje del
título, las ilustraciones, palabras, cuento te identificas?
expresiones o sucesos
significativos, que observa o
escucha antes y durante la lectura
que realiza (por sí mismo o a través
de un adulto).