ACTIVIDAD APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

 I.E.I. : N ° 346 “ROSA MERINO”

 DIRECTORA : LAURA LEVEAU TAFUR
 PROFESORA : ROSARIO MARIBEL LOPEZ SHAPIAMA
 EDAD/ SECCIÓN : 4 “C”
 FECHA : 12/06/2023

II. Proyecto de aprendizaje: “ESTAR EN FAMILIA ES LO MEJOR Y EXPERIMENTANDO

ME DIVIERTO
Tema: “SAN JOSÉ, UN PADRE DE AMOR”
Propósito: Que las niñas y los niños conozcan sobre la vida de Jesús y cómo José
su padre de la tierra, lo amó y cuidó como lo hacen los papás

Recepción de niños y niñas.

Saludo
Oración
Rutina
Registro de asistencia
Tiempo cronológico.
Tiempo meteorológico

 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

EVIDENCI
ÁREA CAP./COM. DESEMPEÑO CRITERIO
A
Construye su  Expresa por propia  Reconoce a José  Reconoce
identidad, como iniciativa, el amor y cuidado como el padre de a José
persona humana que recibe de su entorno Jesús en la tierra, como el
amada por dios padre
(padres, docentes y valorando sus
digna, libre y ejemplar
transcendente, compañeros) como un cualidades. de Jesús.
comprendiendo indicio del amor de Dios. Reconoce que es
PERSONAL SOCIAL

 Elaboran
la doctrina de su Lo hace a través de la igual a Jesús en una
propia religión interacción con los otros, y hermandad por el imagen de
abierto al da inicio a acciones como Padre celestial y su San José
diálogo con las compartir, ayudar y padre terrenal del con
que son material de
colaborar. que recibe amor y
cercanas. reciclaje.
Conoce a Dios y cariño.
asume su Instrumento
identidad religiosa s de
y espiritual como Evaluación
persona digna, Cuaderno de
libre y campo
trascendente. •Lista de
Cotejo
  DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
MATERIALES
SECUENCIA
PROCESOS PEDAGÓGICOS EDUCATIVOS Y
DIDÁCTICA
DIDÁCTICOS
MOTIVACIÓN:
- Colocamos sobre las mesas un rompecabezas de José en hoja de
tamaño A-3, el padre de Jesús.
INICIO - Motivamos a los niños a armar el rompecabezas que está sobre la
mesa.

- Se pregunta ¿Quién es este personaje? ¿Será papá? ¿De quién?

¿Saben quién es José? ¿Conocen su historia? ¿Les gustaría saber
quién fue? ¿Para qué lo escogió Dios? Los niños responden.

Presentamos el propósito del taller: hoy conoceremos la vida de José el

carpintero y la gran misión que Dios le dio.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Comentamos que Jesús fue bendecido por su padre del cielo,
DESARROLLO Dios, por haber puesto en su vida a un padre tan especial como
lo fue José.
- Motivamos a los niños a escuchar este cuento canción “José el
de María”:
Video https://www.youtube.com/watch?v=7n_4DDO9om8
- Luego de ver el video, preguntamos ¿Quién fue José? ¿Quién se
le presentó para decirle que María tendría al hijo de Dios? ¿Qué
opinas sobre cómo fue la vida de José? Los niños responden.
- Dialogamos con los niños sobre José, el padre de Jesús en la
tierra y lo que vimos en el video nos enseña que José es el
padre ejemplar, bueno, trabajador, justo, pero sobre todo
protector de María y Jesús, a quienes cuidó y amo con todo el
corazón.
- Decimos que, así como Dios le regalo un padre terrenal a Jesús,
así también nos lo ha regalado a nosotros para que sea el
modelo de nuestras familias. Dios le regaló a José la santidad
por haber cuidado de su hijo Jesús, por eso es que hoy lo
conocemos como San José y fue un papá como todos los papás
que trabajan, cuidan de sus familias y ayudan con sus labores a
mejorar su comunidad.

- Preguntamos ¿Cómo es tu papá? ¿Se parece a José? ¿En qué?

Los niños nos comentan cómo es su papá, si se parece o no a
José y en qué se parece.
 - Proponemos a los niños elaborar una linda imagen de San José
para que cuando la veamos, recordemos todas sus virtudes y
que sirvan de cada día para tomarlas como modelo de nuestras
vidas.
- Proporcionamos los materiales necesarios para elaborar la
manualidad.
- En lugar de corcho, utilizaremos el tubo de cartón del papel
higiénico y para la vestimenta se utilizará papel afiche o crepé.

- Cuando hayan terminado de vestirlo, pegan ojitos móviles o los

pueden pintar.
- Pegan el chenil como bastóncito.
Para finalizar la actividad, invitamos a los niños a llevar esta
imagen y compartirla con su familia lo que aprendieron de San
José.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna
dificultad? ¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo
aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué
utilicé? ¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy conocimos
sobre San José el padre de Jesús en la tierra, un padre que
representa el amor y la fe..
Lonchera Canción / Oración
Recreo Los estudiantes salen al patio de juego hacer uso del tiempo de su receso

 Taller
 SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
CAP./COM. DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
Lee diversos tipos de  Opina dando razones sobre  Se familiariza con diversos
textos escritos en lengua algún aspecto del texto leído textos, en este caso a través
materna. (por sí mismo o a través de de la lectura de un cuento.
un adulto), a partir de sus  Comenta qué emociones le
 Reflexiona y evalúa la intereses y experiencia. generó leer el texto y
forma, el contenido y comunica el mensaje que
contexto del texto escrito lleva

 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

SECUENCIA
PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERIALES
DIDÁCTICA
MOTIVACIÓN:
INICIO - Invitamos a los niños a reunirnos en asamblea.
- Motivamos a los niños a jugar a las adivinanzas.
 - Utilizamos tarjetas y leemos las adivinanzas. Los niños nombran quién
es.

- Se pregunta ¿A Qué jugamos? ¿De quién trata las adivinanzas?

¿Cuál de ellos les gusta? ¿Por qué? ¿Cuál de estos trabajos será el
más importante? ¿Por qué? ¿Qué trabajos creen que son las más
importantes? ¿Por qué? Los niños responden.
Presentamos el propósito de aprendizaje del taller: hoy leeremos un
cuento que nos trae un mensaje muy importante sobre la importancia de
los trabajos.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Invitamos a los niños a formar asamblea y a ponerse cómodos.
DESARROLLO - Puede ser sobre petates, alfombras, cojines o cualquier otro material
que sea cómodo para ellos.
- Decimos a los niños que daremos inicio al taller de Plan Lector.
- Recordamos los acuerdos para la hora de la lectura.
- Se proporciona a los niños las fichas de la lectura para que juntos
leamos el cuento.
- Presentamos el título de la lectura “Un importante trabajo”:

- Preguntamos ¿Qué creen que ocurrirá en esta historia? ¿Cuáles

serán las cosas que creen que le gustan de él? Los niños responden.
- Leemos el cuento despacio y con entusiasmo. Se puede cambiar el
ritmo de su lectura: leer rápido o lento, suave o fuerte según lo que en
el cuento se esté contando.
- Durante la lectura, prestamos atención a las preguntas o los
comentarios que los niños puedan hacer los niños.
- Después de leer el cuento, junto con los niños hacemos la reflexión
del texto leído con el siguiente cuadro:
- Se pregunta ¿Quiénes son los personajes? ¿En qué lugar ocurre la
historia? ¿De qué trata? ¿Cuál fue el problema? ¿Cómo se solucionó?
¿Escucharon alguna palabra que no conocían, cuál? ¿Qué
aprendieron de este cuento? Los niños responden y anotamos.
- Dialogamos con los niños sobre el mensaje que el cuento nos ha
traído sobre la importancia de todos los trabajos como el del papá de
Hipólito, que era obrero y su valioso trabajo que realiza para que la
comunidad tenga servicios que podemos utilizar.
- Proporcionamos la ficha de trabajo para que resuelvan las preguntas.
- Se propone a los niños que para no olvidar que todos los trabajos son
importantes, elaborar una máscara el papá de Hipólito.
- Proporcionamos el molde de la máscara y los niños la decoran con los
materiales de su preferencia.
 - Le pegan un bajalenguas o pueden colocarle elástico.
- Se colocan la más cara y cuentan que todos los trabajos son
importantes.

Reflexionamos con los niños sobre esta lectura y lo valioso que es que
muchas personas trabajen para que nuestra comunidad crezca y
progrese.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna
dificultad? ¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo
aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué
utilicé? ¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy
conocimos sobre San José el padre de Jesús en la
tierra, un padre que representa el amor y la fe..

JUEGO LIBRES EN LOS SECTORES

Planificación: Sentados en media luna la maestra junto con los
estudiantes menciona que es la hora de jugar en los sectores.
1er
Mencionan los acuerdos antes de empezar.
momento
Organización: Los niños y niñas se distribuyen al sector de su
preferencia.
Ejecución:
Los estudiantes desarrollan sus juegos de acuerdo al sector de su
elección.
Dialogo entre adulto y niños Intervención que amplían la imaginación y
creatividad de los niños y niñas.
¿Qué tal, como les va, Pregunta abierta
A que están jugando

2do
momento

10 minutos debemos anticipar a los estudiantes que ya va terminar la hora

del juego.
Socialización: La maestra junto con los niños y más sentados en media
luna dialogan sobre lo que han jugado.
3er
Representación: La maestra entrega una hoja bond donde los niños y
momento
niñas dibujarán el juego realizado.
Orden: Los niños y niñas ordenan el sector de donde jugaron.
 CUADERNO DE CAMPO.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ““SAN JOSÉ, UN PADRE DE AMOR”
FECHA: 12/06/2023
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
Construye su  Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su
identidad, como entorno (padres, docentes y compañeros) como un indicio del amor
persona humana de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y da inicio
amada por dios
a acciones como compartir, ayudar y colaborar.
PERSONAL SOCIAL

digna, libre y
transcendente, CRITERIO
comprendiendo la  Reconoce a José como el padre de Jesús en la tierra, valorando sus
doctrina de su
cualidades. Reconoce que es igual a Jesús en hermandad por el
propia religión
abierto al diálogo Padre celestial y su padre terrenal del que recibe amor y cariño
con las que son
EVIDENCIA
cercanas.
Conoce a Dios y
asume su identidad
- Reconoce a José como el padre ejemplar de Jesús.
religiosa y espiritual - Elaboran una imagen de San José con material de reciclaje.
como persona digna, -
libre y trascendente.

Nombre del niño(a) Descripción

 CUADERNO DE CAMPO/TALLER
 NOMBRE DEL TALLER:

 FECHA: 12/06/2023
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
Lee diversos tipos de  Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído
textos escritos en (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus
lengua materna. intereses y experiencia.
Comunicación

CRITERIO
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y  Se familiariza con diversos textos, en este caso a
contexto del texto través de la lectura de un cuento.
escrito
 Comenta qué emociones le generó leer el texto y
comunica el mensaje que lleva
EVIDENCIA

Nombre del niño(a) Descripción

 LISTA DE COTEJO
FECHA: 12 DE JUNIO DEL 2023
EDAD: 4 AÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Criterio 1: Reconoce a José como el padre de Jesús en la tierra, valorando sus
cualidades. Reconoce que es igual a Jesús en hermandad por el Padre celestial y
su padre terrenal del que recibe amor y cariño.
TALLER
N° Estudiantes
 Criterio 2: Se familiariza con diversos textos, en este caso a través de la lectura de
un cuento.
Criterio 3:Comenta qué emociones le generó leer el texto y comunica el mensaje que
lleva del cuerpo, mostrando predominio en uno u otro lado
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04 Criterio 05
SI SI NO SI SI NO SI NO SI NO
1 Liam
2 Celeste
3 Luciana
4 Evans
5 Luna
6 Alessio
7 Fernanda
8 Abigail
9 Ostin
10 Frank
11 Noah
12 Sergio
13 Rasec
14 Abby
15 Thiago
16 Maia
17 Alien
28 Valeria
19 Joshua
20 Luana
21 Stefano
22 Renata
23 Mathias
24 Valentina
25 Gabriel
26 Cristian
27 Alexia
28 Luis
29
30
31
32
33
 TODOS LOS TRABAJOS SON IMPORTANTES
Colorea con plumones la máscara del papá de Hipólito y recórtala. Cuenta con ella que todos los
trabajos son importantes
 Un importante trabajo

Unos niños dialogaban orgullosos del

trabajo de sus padres.
Decían que eran: médicos, abogados,
ingenieros, etc. Cuando le preguntaron
a Hipólito, él bajo la cabeza y dijo: “Él
es sólo un obrero”

Beti, la mamá de Hipólito, lo había oído todo llamó

a su hijo y le explicó cariñosamente:
Es verdad que los ejecutivos tienen
bonitos escritorio y se conservan limpio
todo el día y elaboran proyectos, sacan
cuentas, vigilan
a los trabajadores

Sin embargo, es necesario que el

obrero haga todos los trabajos
importantes: operar una
máquina, cargar pesos, pintar
vender en las tiendas, etc.
Si los jefes no trabajaran durante
un mes, las fábricas seguirían
laborando. Pero, si los obreros
como tu papá no trabajan, la
fábrica no funcionaría.

Cuando el papá llegó a casa,

Hipólito corrió, lo abrazó y dijo:
- Papá, estoy orgulloso de ser
tu hijo… Porque eres un de los
hombres especiales, que llevan
a cabo los trabajos
importantes.
 José, Padre de amor
 Colorea a San José como el modelo.
 colores