SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

I.DATOS GENERALES
1.1. I.E. : 2011 “Sagrado Corazón de María”
1.2. Área    : Comunicación
1.3 Duración : 2 Horas Pedagógicas.
1.4 Título : Plan Lector” TENGO UN VOLCÁN”
1.5 Profesora : Evelin Figueroa Tapia
1.6 Grado: : 4º A Fecha : 15 / 09 / 2022

II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Propósito: Hoy leeremos el texto narrativo “TENGO UN VOLCÁN”, para identificar la emoción de la
Rabia y aprender a regularla.

Áre COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.
• Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
• Reflexiona y evalúa la
COMUNICACION
Identifica información explícita que se
encuentra en distintas partes del -Identifica el propósito del texto
texto. Distingue información de otra a partir de la acción del
próxima y semejante, en la que personaje.
selecciona datos específicos (por
ejemplo, el lugar de un hecho en una Identifica las estrategias que
noticia), en diversos tipos de textos de utiliza el personaje para regular

forma, el contenido y estructura simple, con algunos la emoción de la RABIA

contexto del texto. elementos complejos (por ejemplo,
sin referentes próximos, guiones de -Responde preguntas
diálogo, ilustraciones), con palabras inferenciales, literales y
conocidas y, en ocasiones, con criteriales sobre el texto leído.
vocabulario variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
- Explica el tema, el propósito, la
enseñanza, las relaciones texto-
ilustración, así como adjetivaciones y
las motivaciones de personas y
personajes

ENFOQUE TRANSVERSALES ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES

● ● Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Enfoque de Derechos adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.
III. PREPARACIÓN DE SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Video del cuento • Papelotes, fotocopias.
https://www.youtube.com/watch?v=AlR8-B2lefI Plumones.
Imagen de la portada del libro. Colores.
Ficha de lectura para el estudiante.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMEN ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
TOS
INICIO: -Iniciamos la sesión con la siguientes imágenes :
10 min

Responde:
¿Qué observas en la imàgenes?
¿Qué emoción expresa el personaje?
¿De què crees que tratarà el texto?
¿Qué creen que aprenderemos hoy?

Se presenta el propósito para el día de hoy:

- Hoy leeremos el texto narrativo “TENGO UN VOLCÁN”, para identificar la emoción de la
Rabia y aprender a regularla.

Se indica los criterios de evaluación.

Proponen acuerdos de convivencia a practicar el día de hoy:

-Levantar la mano para participar.
-Respetamos a la persona que habla.
-Respetamos los protocolos de bioseguridad.

ANTES DE LA LECTURA
DESARROLLO Lee la portada del texto : “Tengo un volcán “
60 min A partir de ello se realizará las siguientes preguntas:
¿De qué crees que trate el texto que vamos a leer?
¿Qué tipo de texto crees que leeremos?
¿Quiénes serán los personajes?
¿Dónde crees que ocurren los hechos?
¿Qué crees que pase con el personaje principal?
¿Por qué crees que sucedió eso?
¿Cómo crees que termine el cuento?
¿Qué emociones crees que sentirán los personajes
del texto?
¿Cómo crees que se sentirá la niña?
¿Qué aprenderemos en este texto?
Se registran las ideas para luego contrastarlas.

DURANTE LA LECTURA
Se iniciará con la lectura silenciosa del texto narrativo, seguido se hará la lectura en cadena y
finalmente la profesora realizará una última lectura del texto y presentará el video del cuento
- https://www.youtube.com/watch?v=AlR8-B2lefI
DESPUÉS DE LA LECTURA
A partir de ello, en forma oral, responderán las siguientes preguntas:
• ¿Dónde suceden los hechos?
• ¿Quiénes son los personajes?
• ¿Quién es el personaje principal?
• ¿Cómo era Alba?
• ¿Qué cosas tenía dentro Alva?
• ¿Qué sucedía cuando Alva se enfadaba?
• ¿Qué pasaba cuándo el volcán de Alba entraba en erupción?
• ¿Alva sabía lo que sucedia con su cuerpo cuando se encendía el volcán?, ¿Por
 qué?
• ¿Quién ayudo a Alva a identificar y regualr lo que sentía?
• ¿Cómo se llamaba esa emoción que sentía Alba, cada vez que se encendía su
volcán?
• ¿Qué le enseño la hada del volcán a Alba para controlar su rabia?
• ¿Qué aprendió el padre de Alva?
• ¿Cómo te sentiste al leer el cuento?
• ¿Por qué creen que relacionaron el volcán con la emoción de la rabia?
• ¿Qué nos enseña el cuento?
• ¿Para qué crees que leímos este cuento?

Contrastamos la hipótesis escritas en un inicio

Desarrollarán la ficha de comprensión lectora.
Evaluamos lo aprendido
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?
CIERRE Reflexiona y evalúa con los integrantes de tu familia la importancia de regular nuestra rabia y
(10 min) contribuir en familia para regularla.

Tarea reto:
Escribe en la base del volcán del enojo, las acciones que hacen que se encienda tu volcán y en
la parte superior las acciones que pueden ayudar a apagar el volcán.