SIGLO RJ

Ijk Mi* mrieti

EVALUACION DE DESEMPENO DE PRACTICA PROFESIONAL DE LA CARRERA DE ABOGACIA

Estimado referente:
Desde la Universidad definimos competencias institucionales en las cuales formar a nuestros alumnos a lo largo de toda su carrera, esta asignatura se ubica muy
cercana a su graduacion por ello se presentan en bloque.
Entendemos como COMPETENCIA a un conjunto interrelacionado de conocimientos, habilidades y actitudes, que le permiten al estudiante demostrar que
cumplen de manera autonoma y eficiente con una tarea establecida.
En base a esto, compartimos la presente planilla donde proponemos una serie de indicadores para ser evaluados, que corresponden a las competencias mas
importantes que buscamos formar en nuestros alumnos a traves de la realizacion de estas Practicas Profesionales
Respecto a la evaluacion:
El alumno se encontrara aprobado con un promedio de 7 en el total de las competencias.________________________________________________

Razon social de la organizacion:

O
Nombre del referente:
‘S'/hJ (/ T ^cj \J (

Nombre y apellido del alumno: Carrera:

<0 9 £yyo^ /Qr

Evaluacion numerica de 1 a 10 pudiendo utilizar N/A (no aplica) para los criterios que no se utilizan en la evaluacion. Debe fundamentar el
porque de la nota asignada, sin excepcion.

N° Competencia a evaluar Criterios de evaluacion Nota Fundamentacion de la nota asignada

1 Gestion del
conocimiento: Evaluo la
efectividad de la
aplicacion de estrategias
practicas de resolucion
de situaciones
Identifies las estrategias utilizadas en la solucion de las problematicas 4:iupvri ^
evidenciadas en la organizacion o institucion seleccionada. > (J ^
OD'
Valorar si el/la alumno/a pudo identificar que en los "casos judiciales "
se debe pensar estrategicamente el abordaje en la gestion de los
casos en lo que el asistio como practicante?
txp s t7 a; Fmsi^A-
 pruuiemuncu!). L-unute id esiruLiuid y ids reguiduunes legdies que susierudn id
organizacion o institucion seleccionada para la elaboracion de
/ID OC
estrategias practicasen la resolucion de problematicas. /i/ o/xaaJ i
<UDx xf [orDS?{Lo 4
Valorar si el/la alumno/a demuestra estudio de la
normativa/doctrina/jurisprudencia necesaria, que se utilizan en
la gestion de los cases en lo que el asistio como practicante?

Aplica estrategias practicas utilizando aspectos propios de la formacion - V UAAA- PrLoPoacbv/

profesional para la resolucion de situaciones problematicas en la
institucion u organizacion real seleccionada.
O c<- ^ ^c ^
Valorar si el/la alumno/a ha colaborado o enriquecido con su
conocimiento en los casos en los que ha asistido como practicante?
^mcA\oo^ fko f
oTLO C/'oO ‘

UNIVERS1DAD

SIGLO E7J
Lj friU-W.-ia

2 Actuacion Colaborativa Elabora objetivos factibles de ser realizados teniendo en cuenta las A Usrfec
en Entornos de oportunidades de desarrollo en la institucion u organizacion real
Diversidad: Determine! seleccionada.
yt c^- ©°'r
paro codo Valorar si el/la alumno/a participa en la generacion de objetivos a
objetivo su forma de cumplir segun indicaciones de la organizacion que sean posibles de
concrecion y el tiempo cumplir?
para cumplirlo.
Planifica a traves de diferentes instrumentos los plazos de realizacion
y cumplimiento de los objetivos preestablecidos en la organizacion e
institucion seleccionada.

Valorar si el/la alumno/a utiliza algun sistema que la organizacion

posee para planificar. dSi no lo conocia, aprendio a utilizarlo? Si no
hay sistema, dha podido usar alguna herramienta de seguimiento de
las tareas asignadas?

3 Actuacion en la
Globalidad: Preve
implicaciones
globoles de posibles
acciones locales,
manteniendo un esplritu
reflexive sobre sus
propias actuaciones
Actuacion en la
Globalidad: Reflexion a
sobre su
actuacion como
ciudadano del mundo,
evaluando el impacto de
su conducta en distintos
grupos, tanto a nivel local
como global.
ueidiid con unerenieb letuibui) iui> pdbOi> pdtd id cuntreuun ae ioi>
objetivos previamente delineados en la institucion u organizacion -if
seleccionada.
Valorar si el/la alumno/a ha sido comprometido y responsable con
las formas y tiempo de las tareas solicitadas.
Identifica en el escenario institucional u organizacional seleccionado
las implicancias y relaciones con el mundo global teniendo en cuenta l
las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas desde una
perspectiva de desarrollo sostenible.
Valorar si el/la alumno/a demuestra reflexion en su accionar sobre los
impactos del ejercicio del derecho en los casos en los que asiste?
Analiza el impacto de las acciones de los actores de la institucion u
organizacion seleccionada y su vinculacion en los entornos globales
desde la mirada del desarrollo sustentable.
Valorar si el/la alumno/a demuestra interes en el desarrollo
sustentable referido al acceso a la justicia en los casos en los que
asiste.
Identifica los actores, roles, conductas y su impacto en las diferentes
areas que forman parte de la institucion u organizacion seleccionada.
1
Valorar si el/la I alumno/a reconoce el rol de cada persona que se
vincula con el en la organizacion.
Compara el impacto de las acciones de las personas que forman parte
de las instituciones u organizaciones seleccionadas en otros contextos S\
ya sean locales o globales.
Valorar si el/la alumno/a reflexiona sobre el acceso a la justicia de las
personas como algo positive?
H MCUUII
Emprendedora: lo
necesidod paro
nuevos
emprendimientos, de
acuerdo con sus niveles
de foctibilidad y
generacion de posibles
beneficios.
5 Innovacion:
Afronto con flexibilidod
los conflictos, en busca de
alcanzar acuerdos.
uuservd ids necesiudues, prouiemdiicds y upor luniudues ue id
estructura institucional u organizacional seleccionada.
Valorar si el/la alumno/a junto a su tutor en la organizacion
ha podido observar espacios que deben ser mejorados en la
justicia.
UN I VERS IDA D
SIGLO E7i
Li Miitirtcn
Identifica debilidades y fortalezas desde una perspectiva
interdisciplinaria en el ambito institucional u organizacional
seleccionado.
Valorar si el/la alumno/a ha podido acceder a miradas
interdisciplinarias en los casos en los que asistio como
practicante.
Reconoce los aspectos y caracteristicas emocionales que atraviesan
las situaciones problematicas evidenciadas en la institucion u Si
organizacion seleccionada.
Valorar si el/la alumno/a es flexible al abordar nuevas situaciones,
nuevos conocimientos.
Realiza propuestas que posibiliten la resolucion de los conflictos
evidenciados en la organizacion o institucion seleccionada "2^
interactuando con las personas desde un posicionamiento empatico.
Valorar si el/la alumno/a muestra empatia en sus diferentes
interacciones en la organizacion.
iimuvduun: uumuniLd prupuebidb ue mejord lemeriuo en cuenid perbpecuvdb ue
Plonteo por iniciativa movilizacion hacia el futuro en la institucion u organizacion
propia nuevas ideas. seleccionada.

Valorar si el/la alumno/a tiene apertura a realizar aportes creativos,

nuevas formas de realizar algunas tareas.

6 Argumentacio
n jun'dica: Detecta, en el marco de una situacion hipotetica o real los
Expone de problemas o polemicas que seran abordadas por el
manera oral o razonamiento juridico.
escrita,
razones Valorar si el/la alumno/a comprende e identifica en el caso
justificatorias abordado las areas juridicas implicadas, y si puede identificar
dotadas de instituciones juridicas implicadas en el caso con el lenguaje
solidez y tecnico juridico que corresponda?
conviccion en
funcion de la
resolucidn de
conflictos o
problemas
juridicos reales
o hipoteticos,
utilizando
recursos
lingulsticos
tecnicos
propios del
Derecho

SIGLO E7l
 i rauuumu y asesora Drmaanuo consejo legal y encauzanao ios miereses
Representacio de sus clientes en el marco de ordenamiento juridico
vigente.
i
n iundicas:
Gestiona de
manera integral Valorar si el/la alumno/a puede identificar las regulaciones
el vigentes en la cuales encuadrar el caso en cuestion.
asesoramiento,
Actua en el proceso judicial en forma respetuosa de las
representacion
y patrocinio
normas procesales y desenvolviendose conforme a las 5,
normas de etica profesional, en representacion de Ios
letrado de Ios
intereses del cliente e intereses publicos sometidos a litigio.
clientes,
encauzando Valorar si el/la alumno/a actua con decoro en sus relaciones
Ios intereses personales?
particulares y dEs empatico con Ios intereses el caso para buscar y
publicos, en la proponer la solucion mas justa?
definicion de
estrategias de
Aplica estrategias de solucion pacifica de conflictos
solucion de
generando acuerdos a traves de un proceso de intercambio
conflictos en
de informacion y compromisos entre dos o mas partes, que
ambitos
tienen algunos intereses comunes y otros divergentes.
procesales y
alternativos. Valorar si el/la alumno/a propone u analiza otras vfas no
litigiosas para resolver casos presentados?

dEl alumno continuara trabajando con la organizacion bajo otra forma de contratacion'^/NO

t-0/{(/Zv'Uh
Lugar y fecha:

Firma y sello de la Organizacion.

SANTIAC V. 'BORNET
/AGOG ADO
v 95/ F« 836 C.RA.C.F.