UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA #1y2:

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLINGÜÍSTICA
O PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

ISAMAR ESCARRAMAN MONTERO

MATRÍCULA:

100021197

ANYERY VÁSQUEZ HERNÁNDEZ

MATRICULA

100031241

ASIGNATURA:

PSICOLINGÜÍSTICA

FACILITADORA:

ANA PATRICIA SOSA CROSS

Recinto santo domingo

República Dominicana
Enero, 2022
 En esta primera asignación se estará abordando la unidad 1 y 2 del programa de la
asignatura, para esto deberá revisar los diferentes recursos de aprendizaje
disponibles en la plataforma, como el libro básico Psicología del Lenguaje, además
de otras fuentes bibliográficas, luego realice las siguientes actividades:

Elabore un cuadro descriptivo donde desarrolle cada uno de los siguientes puntos:

1. Elabore un cuadro descriptivo donde desarrolle cada uno de los siguientes
puntos:

 Lenguaje: definición, componentes

 Psicolingüística o psicología de lenguaje: definición, describir de manera
puntual cinco antecedentes que contribuyeron al desarrollo de esta
disciplina
 Lingüística: definición
 Diferencia entre los planteamientos de Jean Piaget y Noam Chomsky sobre
la definición del lenguaje

Conceptos Definición Componentes y antecedentes

Fonología. es el primero de
Capacidad propia del ser
los componentes del lenguaje e
Lenguaje humano para expresar
involucra las reglas de estructura
pensamientos y sentimientos
y secuencia de los sonidos de
por medio de la palabra.
Además, posibilita la nuestro idioma.
comunicación entre estas haciendo Semántica.
que sea un instrumento Gramática.
fundamental para el ser humano. 
Pragmática.
Resumen.
Evaluación.

Psicolingüística o La Psicolingüística es la parte La psicolingüística nace de los

psicología de lenguaje de la Psicología que se ocupa
de estudiar la forma en que las
personas procesan el lenguaje,
es decir, cómo lo comprenden,
producen, adquieren o pierden.
Además, hace hincapié en los
estudios del lingüista francés
Gustave Guillaume, motivo por el
cual también se la conoció
a principios del siglo XX como
guillaumismo. Guillaume llamó a
su teoría del psicosistema y en
 procesos cognitivos que ella vinculó los elementos
intervienen cuando se procesa lingüísticos con los psicológicos.
dicha información. Esta disciplina analiza
cualquier proceso que tenga que
ver con la comunicación humana,
mediante el uso del lenguaje (sea
este el que sea, oral, escrito, etc.).
A grandes rasgos,
los procesos psicolingüísticos más
estudiados.
Componentes del lenguaje oral.
Se define como lingüística a la
ciencia que estudia el lenguaje Sintaxis.
articulado. Es decir, el lenguajeMorfología.
verbal que resulta de la unión Fonología.
de significado y significante. Semántica.
Puede centrar su atención en los Entonación.
sonidos, las palabras y la
Pragmática.
sintaxis de una lengua concreta,
Lingüística en las relaciones existentes
entre las lenguas, o en las
características comunes a todas
ellas.

Diferencia entre los Jean Piaget Noam Chomsky

planteamientos de Jean Las ideas de jean Piaget
parecen oponerse en casi todos
Piaget y Noam Chomsky
los puntos a las de Chomsky.
sobre la definición del Piaget presento una teoría
lenguaje integrada al desarrollo
cognitivo del niño, que era
aplicable universalmente y que
pretendía caracterizar la
estructura subyacente del
pensamiento. Su contribución
es constructivista e (previo a la experiencia).
interaccionista a la vez.
estos estudios son aplicables al
estudio del lenguaje, al igual
que otros conocimientos.
Piaget intento sistematizar los
distintos momentos en el
desarrollo cognitivo, desde el
momento que en la acción es
puramente física hasta que, por
La concepción sobre la relación
mente-lenguaje de Noam
Chomsky aparece explicita ya en
sus primeros trabajos (Estructuras
sintácticas, de 1957, y aspectos de
la teoría de argumentos teóricos
para sostener que el conocimiento
del lenguaje es especifico (no
depende de la inteligencia
general), universal e innato
Por un lado, el argumento de la
pobreza del estimulo (luego
reformulado como problema
lógico de la adquisición del
lenguaje o problema de Platón)
hace hincapié en la homogeneidad
y rapidez en la adquisición del
lenguaje por parte de los niños,
especialmente si se toma en
cuenta la ausencia de estimulo
 un proceso de internalización, sistemático.
las acciones devienen mentales. El objetivo de la lingüística para
En la famosa polémica que Chomsky será recuperar el
sostuvieron en 1975 (Chomsky sistema implícito de conocimiento
y Piaget, 1979), quedaron que permite a los niños generar
claros las principales estructuras complejas y que
diferencias entre ambos debería se innata (es decir, la
pensadores, que se relacionan competencia), dejando a un lado
con la concepción misma del los aspectos del lenguaje por
lenguaje: mientras para actuación, esto es, al conjunto de
Chomsky se trata del las formas efectivamente
conocimiento especifico e producidas.
innato de un sistema de
principios, para Piaget se trata
de un sistema convencional
derivado socialmente, que es
subsidiario del pensamiento
general, y al que se le da
demasiada importancia.

https://www.unir.net/salud/revista/psicolinguistica-psicologia-lenguaje/.