UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA CARRERA DE:

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA #:
TAREA 1

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
ANAOMI LORA

MATRÍCULA:
2018-08921

ASIGNATURA:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

FACILITADORA: NEFERTY
CROUSSETT

FECHA:
18-01-2022

1. Elabora un diario de doble entrada sobre los siguientes

elementos:

• Educación Inclusiva.
• Diversidad.
• Atención a la Diversidad.
 • Necesidades Educativas Especiales.
• Adaptación curricular.
• Integración.
• Inclusión.

Bibliografías: Inclusioneducativa. (s.f.). Recuperado el 18 de 01 de 2022, de

http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1

Significados. (s.f.). Recuperado el 18 de 01 de 2022, de

https://www.significados.com/diversidad/

ZXEducación Inclusiva Educación Inclusiva

La educación inclusiva supone un La educación inclusiva es la

modelo de educación que pretende
atender a las necesidades de todos
los niños y niñas, jóvenes y adultos
considerando especialmente aquellos
casos en los que puede existir un
riesgo de exclusión social.
No se trata solo de prestar atención a
personas con discapacidad sino a
todos los alumnos sin distinguir la
raza, la condición social, la cultura o
la religión, entre otros.
En la educación inclusiva no se
utilizan programas especiales para
determinados estudiantes, sino que
en la misma aula se responde a las
necesidades de cada estudiante.
educación que pretende aplicarse a
las necesidades de aprendizaje de
todos los niños y niñas, jóvenes y
adultos con particular enfoque en los
vulnerables a la marginación y a la
exclusión.
La educación inclusiva proporciona
una educación de calidad para todos
aquellos que se encuentran en una
situación de desventajas,
vulnerabilidad que son mucho más
que los alumnos que presentan
N.E.E., donde se hace efectivo el
derecho de una educación para todos
implicando igualdad de oportunidades
y participación.
Diversidad
La diversidad está relacionada con las
N.E.E. y por ello es un tema bastante
largo y abarca varias áreas.
La diversidad hace referencia a una
característica de la conducta y
condición humana que se manifiesta
en el comportamiento y modo de vida
de las personas, así como en sus
modos y maneras de pensar,
circunstancias que se dan en todos
los niveles de la vida y en todas las
situaciones, aun sin dejar de tener
presente que cada persona presenta
una estabilidad en su conducta que le
da coherencia a su actuación
personal a nivel de la externalización
y del desarrollo interno personal.
Atención a la Diversidad
La atención a la diversidad es el
conjunto de acciones educativas que
intenta prevenir y dar respuestas a las
necesidades de todo los alumnos del
centro y, entre ellos, a los que
requieren una actuación especifica
derivada de factores personales o
sociales relacionados con situaciones
de desventajas socioculturales, de
altas capacidades, de compensación
lingüística, comunicación y del
lenguaje o de discapacidad física,
psíquica, sensorial o con trastornos
graves de la personalidad, de la
conducta o del desarrollo, de graves
trastornos de la comunicación y del
lenguaje de desajuste curricular
significativo.
Necesidades Educativas
Especiales
Cuando se habla de necesidades
educativas especiales nos referimos a
una serie de factores, intrínsecos y
extrínseco que afectan los
estudiantes, y que requieren
herramientas humanas o materiales
para facilitar su progreso.
Las necesidades educativas
Diversidad
La diversidad es una característica
intrínseca de los humanos, ya que
cada persona tiene un modo de
pensar, sentir, actuar, desde el punto
de vista evolutivo, afectivo y
conductual con ciertas semejanzas.
Atención a la Diversidad
La atención a la diversidad es la
aplicación de diferentes medidas en
el centro y en el aula, con el propósito
de eliminar las barreras de
aprendizajes, armonizando la
respuesta a las necesidades
educativas del alumno, con la
consecución de los objetivos de cada
una de las etapas educativas. La
atención a la diversidad es una
necesidad que abarca a todas las
etapas educativas y a todo el
alumnado.
Necesidades Educativas
Especiales
Las necesidades educativas
especiales son una serie de medidas
que propone el centro educativo
cuando un niño o una niña presentan
una dificultad en el aprendizaje o
discapacidad por diferentes causas.
especiales en el ámbito educativo,
debe considerarse como un aspecto
fundamental en el futuro del
estudiante, ya que su detección y
tratamiento oportuno determina
mejoras significativas en su
trayectoria escolar.

Adaptación curricular Adaptación curricular

La adaptación curricular es una Las adaptaciones curriculares son las

estrategia educativa generalmente
dirigida a estudiantes con necesidades
educativas especiales, que consiste
en la adecuación en el curriculum de
un determinado nivel educativo con el
objetivo de hacer que determinados
objetivos o contenidos sean
accesibles para todo el grupo, o bien
modificar aquellos elementos del
curriculum que no sean funcionales
para la totalidad de los estudiantes.
modificaciones que se efectúan en los
diferentes elementos de la propuesta
educativa desarrolladas
especialmente para el alumnado, con
la finalidad de responder o atender a
las necesidades educativas
especiales que presente.
Integración
Birch (1974) define la integración
como un proceso que pretende
unificar las educaciones ordinaria y
especial con el objetivo de ofrecer un
conjunto de servicios a todos los
niños y niñas, en base a sus
necesidades de aprendizaje. La
integración se basa en la
normalización de la vida de los
alumnos con necesidades educativas
especiales. Propone la adaptación
curricular como medida de
superación de las diferencias de los
alumnos especiales.
La integración consiste en que las
personas con discapacidad tengan
acceso al mismo tipo de experiencia
que el resto de sus compañeros. Se
busca su participación en todos los
ámbitos (familiar, social, escolar), y
por tanto la eliminación de la
marginación y la segregación.
Inclusión
La inclusión es un proceso que
garantiza el derecho a una educación
de calidad a todos los estudiantes en
igualdad de condiciones, prestando
especial atención a quienes están en
situación de mayor exclusión o en
riesgos de ser marginados o
marginadas.
La inclusión se ve más como un
enfoque de la educación que como un
conjunto de técnicas educativas. La
inclusión posibilita a todos los
estudiantes a participar de lleno en la
vida y trabajar dentro de las
comunidades, sin importar sus
necesidades.
Integración
La integración es la manera de
adaptar al niño a los procesos
educativos, sobre todo en casos de
educación especial por diversos
motivos, la integración viene siendo el
patrón principal de la educación
formal para atender las necesidades
individuales de cada niño, para lograr
recuperar a los que presentan mayor
probabilidad trastorno de aprendizaje,
permitiendo favorecer sus
habilidades.
Inclusión
La inclusión permite que los
individuos puedan tener las mismas
oportunidades sin importar sus
características, discapacidades,
habilidades, culturas, entre otras. Con
la inclusión se permite el derecho a la
educación de todos los individuos con
igualdad, prestando especial atención
a quienes presentan dificultades o
grandes discapacidades.
 2. Representa de manera creativa (gráficos, dibujos, video,
presentación de Power Point), la diferencia entre
educación exclusiva, segregada, integradora e inclusiva.

Educación Exclusiva Segregada Integradora Inclusiva

Diferencias En esta educación En esta educación En esta educación Esta educación es el
los estudiantes los estudiantes son todos los modelo más
deben cumplir con separados por sexo, estudiantes son propagado en la
unos niveles es decir, varones y considerados actualidad y, con
determinados de hembras no importantes más sentido
conductas de comparten las independientemente humano, pues su
aprendizajes y los mismas aulas y a de su sexo, género, objetivo es suplir las
alumnos que no se veces ni siquiera el cultura, nacionalidad necesidades de
adaptan a esas mismo plantel, en y creencias aprendizaje de todas
exigencias son una época aquí en religiosas, esta las personas sin
enviados a otras república educación busca distinción alguna por
escuelas dominicana existían darle a todos los sexo o edad, pero
especiales. Es escuelas seres humanos la poniendo especial
cuando nos exclusivamente para misma oportunidad atención a los que
referimos por señoritas y famosos de aprender y son vulnerables, ya
ejemplo a colegios que eran desarrollarse. sea por condición de
escuelas para exclusivos para los exclusión social o
niños varones. marginalidad.
superdotados, en
estas instituciones
se demandan unas
calificaciones que
no deben bajar de
un promedio
especifico y si el
estudiante en un
periodo de tiempo
no logra alcanzar o
mantener ese
promedio
simplemente es
separado de la
institución.

Bibliografía
Inclusioneducativa. (s.f.). Recuperado el 18 de 01 de 2022, de
http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1

Significados. (s.f.). Recuperado el 18 de 01 de 2022, de

https://www.significados.com/diversidad/

YouTube. (s.f.). Recuperado el 18 de 01 de 2022, de

https://www.youtube.com/watch?v=HcwjHF9Kkl4