ASOCIACIÓN EDUCATIVA PERUANA DEL NORTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: PRACTICAMOS Y DEMOSTRAMOS NUESTRAS HABILIDADES FISICAS

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL DOCENTE: Esther Solsol Llanos

GRADO: PRIMERO “B” NIVEL: PRIMARIA
PROYECTO / UNIDAD: “PROMOVEMOS DURACIÓN: 3 HORAS
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE EN
NUESTRA FAMILIA.”
TEMÁTICA: Practicamos y FECHA: 23/04/2022
demostramos nuestras habilidades
físicas.

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje esencial precisado: Describe como los individuos aportan

habilidades, intereses y talentos específicos al trabajar con otros. Capacidad:
SABER Se valora a sí mismo por considerarse a imagen y semejanza de Dios.
Competencias: Fortalece su identidad en lo personal familiar y sociedad como
ser creado a imagen y semejanza de Dios.
SER Reconoce que Dios le ha dado habilidades y dones para desarrollarlos
¿Qué actitudes deben como niño o niña
demostrar los
estudiantes?
HACER Elabora un álbum de sus actividades físicas y habilidades. Explica en un
(Evidencia de video.
aprendizaje)
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
SESIÓN
ACTIVIDADES ACTIVIDADES PERMANENTES: (5´)
PERMANENTES • Bienvenida a los estudiantes y acuerdos para la clase.
• Canto y oración/Reflexión.
• Registro de asistencia.
MOTIVA / CONECTA CONECTA: (5´) Motivación: Se pide a los padres que
dibujen y recorten con sus niños la figura de una pelota
de 13 cm. de diámetro aproximadamente y escriban en
ella en diálogo con su niño, cuál es la habilidad física en la
cual destacan. Ya en clases, la maestra pregunta a los
estudiantes: ¿Cuál es tu habilidad física? La maestra las
anota en vivo en pelotas en el ppt (sin modo de
 presentación) la habilidad física de cada niño, según ellos
van mencionando. -Hoy vamos a describir como las
personas tenemos diferentes habilidades e
inteligenciagrupos s Recojo de saberes previos /conflicto
cognitivo: Los niños responden a las siguientes preguntas:
¿Cuántos niños tienen las mismas habilidades que tú?
¿Pueden existir otras clases de habilidades que podemos
desarrollar? ¿Cuáles? .Propósito o aprendizaje esperado:
Hoy vamos a describir las diferentes habilidades físicas
que Dios les dio a las personas para relacionarnos unos
con otros

EXPLORA / EXPLICA Situación problemática: La maestra relata la fábula del

“Mono Coto” (Ver a final) Estrategia metodológica: •
Estrategia metodológica: - ¿Es bueno desvalorar a
otros, o burlarnos de sus escasas SABER Aprendizaje
esencial precisado: Describe como los individuos
aportan habilidades, intereses y talentos específicos al
trabajar con otros. Capacidad: Se valora a sí mismo por
considerarse a imagen y semejanza de Dios.
Competencias: Fortalece su identidad en lo personal
familiar y sociedad como ser creado a imagen y
semejanza de Dios. Competencia transversal:
Interactúa en su clase virtual utilizando el google
meet. SER Reconoce que Dios le ha dado habilidades y
dones para desarrollarlos como niño o niña HACER
Elabora un álbum de sus actividades físicas y
habilidades. Explica en un video. Sube el link a la
plataforma Patmos en un documento de Word.2
habilidades al hacer algo? ¿Qué otras habilidades o
dones podemos desarrollar en el hogar? -Se pregunta
si alguno de los niños está desarrollando o ha
desarrollado una de las habilidades mencionada s, y se
le invita en línea que la demuestre en s. (Se pregunta
previamente a los padrea qué habilidades tienen sus
niños: armar con rapidez con el cubo mágico, tocar un
instrumento, destrezas de coordinación con manos
(malabarismos)… -A continuación, mostramos en el
ppt diferentes otras habilidades, que los niños pueden
desarrollar, entre otros, lectura, dibujo, canto,
natación, carreras, doblar y organizar la ropa, hablar
en público, limpiar, sembrar macetas… - Motivamos a
los niños a desarrollar habilidades en el hogar con los
cuales también podemos ayudar a los demás o dar un
agradable momento testificando de lo que Dios nos
dio. -Cantamos para exhortar a cultivar una habilidad
o talento
https://www.youtube.com/watch?v=LoMDc94Zbtw
Conclusión: Podemos desarrollar diversas actividades
físicas y otras habilidades en el hogar para ayudar o
 alegrar a nuestra familia y otras personas,
desarrollando así los dones que Dios nos dio.

REFLEXIONA / • Pregunta de aplicación cognitiva: ¿Qué actividades

APLICA físicas realizas en el hogar? ¿Qué habilidades te
propones realizar? ¿Cómo puedes ayudar a otros al
demostrarles tus habilidades? • Pregunta trascendental
(IFE): ¿Qué dice la Biblia acerca de ayudar a otros con
nuestras habilidades? Así alumbre vuestra luz delante
de los hombres, para que vean vuestras buenas obras,
y glorifiquen a vuestro ...Matei 5:16
CREA / ELABORA • Actividad de extensión: Elabora un álbum de sus
actividades física y habilidades. • Actividad de
evaluación: - Describe en un video el contenido de su
álbum. Sube el link a la plataforma Patmos en un
documento de Word.

“El mono Coto”

En la selva, el mono Coto presumía de ser el mejor recolector de plátanos. Era muy vanidoso
porque creía ser el animal más hábil de todos. Este mono maleducado se burlaba de sus
compañeros y les gritaba: «Ustedes no saben recoger plátanos. Yo soy el único que puede…
¡Jo, jo, jo!». Los demás animales de la selva sabían que no tenían la misma habilidad del mono.
Tanto escucharon las burlas de Coto que empezaron a creer que nunca podrían conseguir ni un
solo plátano. Un día, el jabalí por casualidad se topó con un árbol de plátano y le cayó un
plátano en la cabeza. Se dio cuenta de que no tenía la agilidad del mono, pero que sí tenía la
fuerza para hacer caer los plátanos si golpeaba el árbol con su cuerpo. Así que se alejó del
árbol, tomó viada y ¡pum! cayeron los plátanos al piso. ¡El jabalí sí pudo! Al ver esto, el mono
Coto fue donde el caimán y le dijo: «El jabalí pudo, pero tú no podrás coger ningún plátano…
¡Jo, jo, jo!». El caimán, harto de escuchar al mono vanidoso, estuvo pensando en qué cosa
podría hacer para coger los plátanos. Abrió su gran boca y mordió y mordió el tronco del árbol
de plátano, hasta que el tronco cayó y los plátanos quedaron justo al alcance del caimán. ¡El
caimán sí pudo! Viendo esto, el mono Coto buscó a un animal más pequeño y lento, para que
no pudiera competir con él. Encontró a la tortuga Taricaya y le dijo: «El caimán pudo, pero tú
no podrás… ¡Jo, jo, jo!». La tortuga Taricaya escuchó al mono, y con una sonrisa respondió:
«Claro que podré, ya verás». La tortuga Taricaya avanzó unos cuantos pasos y se detuvo. Allí se
puso a contar del diez al uno en cuenta regresiva. El mono empezó a reírse de la tortuguita
Taricaya, pero apenas esta terminó de contar, unos plátanos maduritos cayeron del árbol
hasta donde ella estaba. Todo el tiempo ella había estado contando los días y estudiando
cuánto tardarían en madurar y caer. ¡La tortuga sí pudo! Los animalitos de la selva se pusieron
felices. Antes creían que no podían, porque pensaban que eran lentos, torpes o muy bajitos,
pero luego descubrieron cuáles eran sus habilidades y las utilizaron con ingenio y creatividad
para conseguir todo aquello que se proponían lograr. El mono Coto se dio cuenta de que sus
amigos eran igual de capaces que él y que, a pesar de tener distintas habilidades, todos
pudieron conseguir los plátanos. Y nunca más volvió a decir «Tú no puedes». Claudia y Andrea
Paz Medrano Elabora un álbum con fotografías o dibujos, de diferentes habilidades y
actividades físicas que puedes desarrollar en tu hogar.
EVALÚA EVALUACIÓN FORMATIVA. Instrumentos de
• Producto: evaluación.
• Criterio de evaluación:
• Retroalimentación:

Bagua Grande, 23 de abril del 2022

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Director Director Académico Docente

José Alejandro Urcia Carlos Wilson Sánchez Medina Estther Solsol Llanos